PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU
Keywords:
Transformational leadership, organizational culture, teacher performance.
Transformational leadership, organizational culture, teacher performance.
Abstract
The aim of this article is to examine the influence of the transformational leadership style of school principals and organizational culture on teacher performance in schools. The articles used in this literature review were obtained through Google Scholar by using keywords such as "transformational leadership," "organizational culture," and "teacher performance." Based on the literature review findings, the researchers discovered that transformational leadership style and organizational culture have a positive and significant impact on teacher performance.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Afuan, M., Ali, H., & Zefriyenni, Z. (2023). Peningkatan Kinerja dan Kepuasan Kerja: Motivasi, dan Komitmen Organisasi (Studi Literature Review Manajemen Sumber Daya Manusia). Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 4(6), 853-867.
Andriani, S., Kesumawati, N., & Kristiawan, M. (2018). The influence of transformational leadership and work motivation on teachers' performance. International journal of scientific & technology research, 7(7), 19-29.
Avelia, A. (2021). Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah di MIN 9 Bandar Lampung. UIN Raden Intan Lampung.
Bormasa, M. F., & Sos, S. (2022). Kepemimpinan Dan Efektivitas Kerja. CV Pena Persada.
Bumay, A. F., Hariri, H., & Rini, R. (2023). Teacher Performance: Factors InfluencingTeacher Performance. International Journal of Educational Management and Innovation, 4(3), 181-193.
Bumay, A. F., Sudjarwo, S., Nurwahidin, M., & Rahman, B. (2022). Kepemimpinan transformasional terhadap kinerja guru (kajian dari aspek ontologi). Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(4), 1441-1450.
Dahlan, M., Arafat, Y., & Eddy, S. (2020). Pengaruh budaya sekolah dan diklat terhadap kinerja guru. Journal of Education Research, 1(3), 218-225.
Djafri, N. (2017). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah (Pengetahuan Manajemen, Efektivitas, Kemandirian Keunggulan Bersaing dan Kecerdasan Emosi). Yogyakarta: Deepublish.
Firmansyah, F., Prasojo, L. D., Jaedun, A., & Retnawati, H. (2022). Transformational Leadership Effect on Teacher Performance in Asia: A Meta-Analysis. Cypriot Journal of Educational Sciences, 17(6), 2127-2146.
Indajang, K., Jufrizen, J., & Juliandi, A. (2020). Pengaruh Budaya Organisasi dan Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kompetensi dan Kinerja Guru pada Yayasan Perguruan Sultan Agung Pematangsiantar. JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial, 12(2), 393-406.
Islami, Y. N. (2019). Kepemimpinan Transformasional Kepala SD Plus Ar Rahman dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan IAIN Kediri.
Joen, S., Purnamawati, P., & Amiruddin, A. (2022). Kinerja Guru, Pendekatan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru. In: Penerbit Magama.
Jufita, P. (2021). Implementasi Budaya Organisasi dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MTS Hasanuddin Teluk Betung Bandar Lampung UIN RADEN INTAN LAMPUNG.Kabul, E. R., Mulyana, M., & Limakrisna, N. (2021). The study of organization culture and leadership: Improving performance. Dinasti International Journal of Digital Business Management, 2(6), 991-1005.
Juhro, S. M. (2019). Transformational Leadership: Konsep, Pendekatan, dan Implikasi pada Pembangunan. Jakarta: Bank Indonesia Institute
Kamijan, Y. (2021). Faktor Internal dan Faktor Eksternal terhadap Kinerja Guru di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi 2(5), 630-638.
Kurniawan, R., & Andriani, H. F. (2021). Pentingnya Kualitas Pendidikan sebagai Pembentukan Karakteristik Seorang Pemimpin di Indonesia. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 8(3), 407-411.
Lian, B. (2021). The Effect of Principal Supervision and Organization Culture on Teacher Performance at SD Sirah Pulau Padang, Ogan Komering Ilir Regency. Paper presented at the International Conference on Education Universitas PGRI Palembang (INCoEPP, 2021).
Lutfah, A., Hariyati, N., & Handayaningrum, W. (2019). Improved teacher performance through work culture and environment. International Journal for Educational and Vocational Studies, 1(8), 859-863.
Mahdi, M., Aiyub, A., & Darmawati, D. (2021). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transaksional dan Transformasional Terhadap Kinerja Guru Dengan Kepuasan Kerja Sebagai Variabel Intervening Pada Smk Negeri Di Aceh Utara. J-MIND (Jurnal Manajemen Indonesia), 5(2), 26-42.
Mufidah, N. Z., & Syafi’aturrosyidah, M. (2023). Dimensi Kepemimpinan Transformatif. MAANA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 14-33.
Normianti, H., Aslamiah, A., & Suhaimi, S. (2019). Relationship of transformational leaders of principal, teacher motivation, teacher organization commitments with the performance of primary school teachers in Labuan Amas Selatan, Indonesia. European Journal of Education Studies.
Northouse, P. G. (2021). Leadership: Theory and practice: Sage publications.
Nurhayati, N., & Rosadi, K. I. (2022). Determinasi Manajemen Pendidikan Islam: Sistem Pendidikan, Pengelolaan Pendidikan, Dan Tenaga Pendidikan (Literatur Manajemen Pendidikan Islam). Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(1), 451-464.
Oupen, S. M., Agung, A. A. G., & Yudana, I. M. (2020). Kontribusi Kepemimpinan Transformasional, Budaya Organisasi, Disiplin Kerja, dan Motivasi Kerja terhadap Komitmen Organisasional Guru SD. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia11(1), 32-41.
Pratiwi, L. C., Prihatin, T., & Raharjo, T. J. (2023). Pengaruh Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah, Supervisi Akademik, Budaya Sekolah terhadap Kinerja Guru. Jurnal Lensa Pendas8(2), 217-222.
Purwanto, A. (2022). Elementary school teachers' performance: What is the role of transformational leadership, competency, and self-efficacy? International Journal Of Social And Management Studies (IJOSMAS).
Purwoko, S. (2018). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Komitmen Guru, Disiplin Kerja Guru, dan Budaya Sekolah terhadap Kinerja Guru SMK. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan6(2), 150-162.
Ritonga, B. (2020). Pengaruh Komunikasi Interpersonal, Gaya Kepemimpinan, Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru di MAN 2 Model. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial6(2), 246-256.
Siregar, I. M. P., Fauza, H., & Syukri, M. (2021). Hubungan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dengan Kinerja Guru di SMP Negeri 22 Medan. Jurnal Fadillah: Manajemen Pendidikan Islam Umum 1(4).
Sodikin, H., Sukandar, A., & Setiawan, M. (2022). Manajemen Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Upaya Meningkatkan Mutu Proses Pembelajaran PAI. Edukasi: Journal of Educational Research 2(1), 68-87.
Suhada, M. M. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Budaya Sekolah dan Lingkungan Sekolah Terhadap Kinerja Guru di MI Islamiyah Wareng, Butuh, Purworejo, Jawa Tengah. IBTIDA-Jurnal Kajian Pendidikan Dasar 1(1), 67-89.
Suharsaputra, U. (2016). Kepemimpinan inovasi pendidikan. Bandung: Refika Aditama.
Susilawati, Y., Suhaimi, S., & Noorhapizah, N. (2021). Relationship Of Transformational Leadership, Interpersonal Communication With Teacher Performance Through Teacher Discipline.
Tahnia, A., Fitria, H., & Wahidy, A. (2021). The influence of organization culture on teacher performance of elementary school. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 6(2), 460.
Taufik, M. (2019). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 3(01).
Warto, A. S. (2020). The Influence of Transformational Leadership, Job Satisfaction, and Organizational Citizenship Behavior on the Performance of Islamic School Teachers. Systematic Reviews in Pharmacy, 11(7).
Wasito, H., Sahertian, P., & Maulina, V. (2021). Leadership Style, Organization Culture, Motivation, and Principal Supervision of Teachers. Paper presented at the 2nd Annual Conference on Social Science and Humanities (ANCOSH 2020).
Werang, B. R. (2014). Pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah, moral kerja guru, dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru SDN di Kota Merauke. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 33(1).
Wijayanto, S., Abdullah, G., & Wuryandini, E. (2021). Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional, motivasi kerja, dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru sekolah dasar. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(1), 54-63.
Andriani, S., Kesumawati, N., & Kristiawan, M. (2018). The influence of transformational leadership and work motivation on teachers' performance. International journal of scientific & technology research, 7(7), 19-29.
Avelia, A. (2021). Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah di MIN 9 Bandar Lampung. UIN Raden Intan Lampung.
Bormasa, M. F., & Sos, S. (2022). Kepemimpinan Dan Efektivitas Kerja. CV Pena Persada.
Bumay, A. F., Hariri, H., & Rini, R. (2023). Teacher Performance: Factors InfluencingTeacher Performance. International Journal of Educational Management and Innovation, 4(3), 181-193.
Bumay, A. F., Sudjarwo, S., Nurwahidin, M., & Rahman, B. (2022). Kepemimpinan transformasional terhadap kinerja guru (kajian dari aspek ontologi). Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(4), 1441-1450.
Dahlan, M., Arafat, Y., & Eddy, S. (2020). Pengaruh budaya sekolah dan diklat terhadap kinerja guru. Journal of Education Research, 1(3), 218-225.
Djafri, N. (2017). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah (Pengetahuan Manajemen, Efektivitas, Kemandirian Keunggulan Bersaing dan Kecerdasan Emosi). Yogyakarta: Deepublish.
Firmansyah, F., Prasojo, L. D., Jaedun, A., & Retnawati, H. (2022). Transformational Leadership Effect on Teacher Performance in Asia: A Meta-Analysis. Cypriot Journal of Educational Sciences, 17(6), 2127-2146.
Indajang, K., Jufrizen, J., & Juliandi, A. (2020). Pengaruh Budaya Organisasi dan Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kompetensi dan Kinerja Guru pada Yayasan Perguruan Sultan Agung Pematangsiantar. JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial, 12(2), 393-406.
Islami, Y. N. (2019). Kepemimpinan Transformasional Kepala SD Plus Ar Rahman dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan IAIN Kediri.
Joen, S., Purnamawati, P., & Amiruddin, A. (2022). Kinerja Guru, Pendekatan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru. In: Penerbit Magama.
Jufita, P. (2021). Implementasi Budaya Organisasi dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MTS Hasanuddin Teluk Betung Bandar Lampung UIN RADEN INTAN LAMPUNG.Kabul, E. R., Mulyana, M., & Limakrisna, N. (2021). The study of organization culture and leadership: Improving performance. Dinasti International Journal of Digital Business Management, 2(6), 991-1005.
Juhro, S. M. (2019). Transformational Leadership: Konsep, Pendekatan, dan Implikasi pada Pembangunan. Jakarta: Bank Indonesia Institute
Kamijan, Y. (2021). Faktor Internal dan Faktor Eksternal terhadap Kinerja Guru di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi 2(5), 630-638.
Kurniawan, R., & Andriani, H. F. (2021). Pentingnya Kualitas Pendidikan sebagai Pembentukan Karakteristik Seorang Pemimpin di Indonesia. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 8(3), 407-411.
Lian, B. (2021). The Effect of Principal Supervision and Organization Culture on Teacher Performance at SD Sirah Pulau Padang, Ogan Komering Ilir Regency. Paper presented at the International Conference on Education Universitas PGRI Palembang (INCoEPP, 2021).
Lutfah, A., Hariyati, N., & Handayaningrum, W. (2019). Improved teacher performance through work culture and environment. International Journal for Educational and Vocational Studies, 1(8), 859-863.
Mahdi, M., Aiyub, A., & Darmawati, D. (2021). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transaksional dan Transformasional Terhadap Kinerja Guru Dengan Kepuasan Kerja Sebagai Variabel Intervening Pada Smk Negeri Di Aceh Utara. J-MIND (Jurnal Manajemen Indonesia), 5(2), 26-42.
Mufidah, N. Z., & Syafi’aturrosyidah, M. (2023). Dimensi Kepemimpinan Transformatif. MAANA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 14-33.
Normianti, H., Aslamiah, A., & Suhaimi, S. (2019). Relationship of transformational leaders of principal, teacher motivation, teacher organization commitments with the performance of primary school teachers in Labuan Amas Selatan, Indonesia. European Journal of Education Studies.
Northouse, P. G. (2021). Leadership: Theory and practice: Sage publications.
Nurhayati, N., & Rosadi, K. I. (2022). Determinasi Manajemen Pendidikan Islam: Sistem Pendidikan, Pengelolaan Pendidikan, Dan Tenaga Pendidikan (Literatur Manajemen Pendidikan Islam). Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(1), 451-464.
Oupen, S. M., Agung, A. A. G., & Yudana, I. M. (2020). Kontribusi Kepemimpinan Transformasional, Budaya Organisasi, Disiplin Kerja, dan Motivasi Kerja terhadap Komitmen Organisasional Guru SD. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia11(1), 32-41.
Pratiwi, L. C., Prihatin, T., & Raharjo, T. J. (2023). Pengaruh Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah, Supervisi Akademik, Budaya Sekolah terhadap Kinerja Guru. Jurnal Lensa Pendas8(2), 217-222.
Purwanto, A. (2022). Elementary school teachers' performance: What is the role of transformational leadership, competency, and self-efficacy? International Journal Of Social And Management Studies (IJOSMAS).
Purwoko, S. (2018). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Komitmen Guru, Disiplin Kerja Guru, dan Budaya Sekolah terhadap Kinerja Guru SMK. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan6(2), 150-162.
Ritonga, B. (2020). Pengaruh Komunikasi Interpersonal, Gaya Kepemimpinan, Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru di MAN 2 Model. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial6(2), 246-256.
Siregar, I. M. P., Fauza, H., & Syukri, M. (2021). Hubungan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dengan Kinerja Guru di SMP Negeri 22 Medan. Jurnal Fadillah: Manajemen Pendidikan Islam Umum 1(4).
Sodikin, H., Sukandar, A., & Setiawan, M. (2022). Manajemen Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Upaya Meningkatkan Mutu Proses Pembelajaran PAI. Edukasi: Journal of Educational Research 2(1), 68-87.
Suhada, M. M. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Budaya Sekolah dan Lingkungan Sekolah Terhadap Kinerja Guru di MI Islamiyah Wareng, Butuh, Purworejo, Jawa Tengah. IBTIDA-Jurnal Kajian Pendidikan Dasar 1(1), 67-89.
Suharsaputra, U. (2016). Kepemimpinan inovasi pendidikan. Bandung: Refika Aditama.
Susilawati, Y., Suhaimi, S., & Noorhapizah, N. (2021). Relationship Of Transformational Leadership, Interpersonal Communication With Teacher Performance Through Teacher Discipline.
Tahnia, A., Fitria, H., & Wahidy, A. (2021). The influence of organization culture on teacher performance of elementary school. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 6(2), 460.
Taufik, M. (2019). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 3(01).
Warto, A. S. (2020). The Influence of Transformational Leadership, Job Satisfaction, and Organizational Citizenship Behavior on the Performance of Islamic School Teachers. Systematic Reviews in Pharmacy, 11(7).
Wasito, H., Sahertian, P., & Maulina, V. (2021). Leadership Style, Organization Culture, Motivation, and Principal Supervision of Teachers. Paper presented at the 2nd Annual Conference on Social Science and Humanities (ANCOSH 2020).
Werang, B. R. (2014). Pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah, moral kerja guru, dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru SDN di Kota Merauke. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 33(1).
Wijayanto, S., Abdullah, G., & Wuryandini, E. (2021). Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional, motivasi kerja, dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru sekolah dasar. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(1), 54-63.
Published
2024-06-01
How to Cite
Aini, Ilmi, Hasan Hariri, and Riswanti Rini. 2024. PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 7 (1), 164-77. Accessed November 22, 2024. https://doi.org/https://doi.org/10.32699/paramurobi.v7i1.6728.
Section
Volume 7
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright Notice
1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format), and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
