UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN SIKAP JUJUR SISWA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ISLAM TERPADU RABBI RADHIYYAH CAWANG BARU

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya prilaku mencontek dalam kegiatan
belajar mengajar diantaranya dalam pembuatan tugas rumah, penilaian harian, dan juga
penilaian semester. Dengan demikian seorang guru harus memiliki upaya atau cara untuk
mengantrisipasi tindak kecurangan yang dilakukan oleh para siswanya. Karena dari segi
agama mencerminkan akhlak yang tidak baik. Untuk itulah SMK IT RR Cawang Baru
perlunya menanamkan sikap jujur kepada siswanya, dengan menanamkan atau memperbaiki
sikap jujur kepada siswa sejak kini sama saja kita memperbaiki kejujuran bangsa di masa
yang akan datang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Bagaimana upaya guru
pendidikan agama islam dalam menanamkan sikap jujur di dalam proses pembelajaran
di SMK IT RR Cawang Baru? 2) Bagaimana upaya guru pendidikan agama islam dalam
menanamkan sikap jujur di luar proses pembelajaran di SMK IT RR Cawang Baru? 3)
Apa saja faktor penghambat dalam penanaman sikap jujur siswa di SMK IT RR Cawang
Baru?. Pelaksanaan penelitian bertujuan untuk melihat seberapa jauh guru menanamkan
sikap jujur siswa di dalam dan di luar proses pembelajaran serta faktor-faktor penghambat
penanaman sikap jujur pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK IT RR
Cawang Baru, sehingga tindak kecurangan tersebut dapat diatasi, dan untuk mencapai
tujuan di atas, digunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan kualitatif
deskriptif, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara,
dan dokumentasi. Data dianalisis, dengan cara mereduksi data, memaparkan data dan
menarik kesimpulan. Hasil penelitian yang telah diteliti yaitu bahwasannya penanaman
sikap jujur melalui mata pelajaran Pendidikan Agama islam di SMK IT RR Cawang
Baru adalah sebagai berikut. Hasil rumusan yang pertama yaitu guru menanamkan sikap
jujur dengan cara menggunakan mata-mata didalam kelas yang telah dipercayai, dan
kejujurannya bisa dipertanggung jawabkan, dan dengan cara melatih siswa untuk puasa
senin kamis. Kemudian metode ceramah, diskusi, nasehat, kisah dan teladan dan hasil
pencapaiannya dari penanaman sikap jujur tersebut peserta didik dapat menerima dan
memperaktekkan sikap jujur yang telah diberikan oleh guru. Dalam rumusan masalah
yang ketiga merupakan faktor penghambat adalah mereka tidak mampu mengecek siswa
di setiap waktu, karena keterbatasan mereka, karena seklah mereka masih masih satu
hari belum boarding school sehingga sulit bagi mereka memantau kejujuran siswa ketika
tidak berada disekolah dan juga aspek dari lingkungan siswa itu sendiri mulai dari aspek
temannya.