DESAIN PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI TERPUSAT PADA MATA PELAJARAN

  • Herlina Arum Kusumawati Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Tasman Hamami Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Keywords:
curriculum development design, Islamic Religious Education, subject-centered

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis desain pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam yang terpusat pada mata pelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif jenis metode yang digunakan yaitu studi kepustakaan (library research). Penelitian ini berisi rancangan desain pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam terpusat pada mata pelajaran. Salah satu desain yang paling populer dan paling banyak diminati. Pada penerapannya, desain pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam terpusat pada mata pelajaran sangatlah sederhana, mudah direncanakan, dilaksanakan, difahami, dan mudah pula untuk diadakan perubahan jika perlu. Desain ini juga disebut sebagai separated subject curriculum, karena kurikulum model ini tersusun atas sejumlah mata pelajaran dan diajarkan secara terpisah-pisah. Tujuan pembelajarannya yaitu untuk menguasai bahan dari tiap-tiap mata pelajaran yang ditentukan. Penekanannya lebih pada pengetahuan, keterampilan dan nilai-nilai masa lalu kemudian dipertahankan dan diwariskan pada generasi setelahnya. Desain ini sangatlah mudah dalam penyusunannya sehingga mudah dilakukan perubahan sewaktu-waktu untuk menyeimbangkan kemampuan peserta.

Downloads

Download data is not yet available.

References

SISDIKNAS. 2003, Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang SISDIKNAS (2003).
Abdah, Muhamad Ghazali. “Ragam Pendektan Dalam Pengembangan Kurikulum PAI.” FONDATIA : Jurnal Pendidikan Dasar 3, no. 2013 (2019): 27–41.
Adibah, Nilna Farah, and Nur Kholifatul Hikmawati. “Anatomi Dan Desain Kurikulum.” Pendidikan Islam 6, no. 2 (2022): 187–95.
Ahmad. Pengembangan Kurikulum. Bandung: CV. Pustaka Setia, 2000.
Ansyar, Muhammad. Kurikulum: Hakikat, Pondasi Dan Pengembangan. Jakarta: Kencana Group, 2015.
Aprilia, Wahyu. “Organisasi Dan Desain Pengembangan Kurikulum.” Islamika 2 (2020): 208–26.
Aulia, Muhammad Ghozil, Mohamad Agung, Jauharotun Nafiisah, Pendidikan Agama Islam, and Pendidikan Agama Islam. “Desain Pengembangan Kurikulum Dan Implementasinya Untuk Program Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran 3, no. 2 (2022): 224–46. https://doi.org/10.51454/jet.v3i2.184.
Baderiah. Pengembangan Kurikulum. Palopo: Penerbit Kampus IAIN PALOPO, 2018.
Daradjat, Zakiah. Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 2008.
Hamdan. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Bnjarmasin: Aswaja Pressindo, 2014.
Humaedah. “Desain Pengembangan Kurikulum,” no. 23 (2021): 47–59.
Hutomo, Ghamal Sholeh, and Tasman Hamami. “Organisasi Dan Desain Pengembangan Kurikulum PAI” 13 (2020): 143–52.
Jauhari, Muhamad Tanthowi. “Desain Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dan Madrasah.” Islamika 2, no. 1 (2020): 328–41.
Khasanah, Ninik & Widodo. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan.” Muaddib 09, no. 01 (2019): 64–76.
Mahrus. “Desain Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Pendahuluan Pembahasan” 7, no. 1 (2021): 81–100.
Muhammad. Dr. Muhammad, M.Pd., M.S. Bandung: Sanabil, 2019.
Mukhlasin, Ahmad. “Desain Pengembangan Kurikulum Integratif Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran.” Tawadhu 2, no. 1 (2018): 364–80.
Munir, Muchamad Agus. “DESAIN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM DI SMA (Membumikan Wacana Kurikulum Berbasis Tauhid Sosial) Muchamad Agus Munir ” 12, no. 1 (2018): 1–21.
Murdiyanto, Eko. Metode Penelitian Kualitatif, 2020.
Nurcholiq, Mochamad. “Desain Pengembangan Kurikulum Madrasah.” Piwulang I, no. 2 (2019): 208–22.
Nurlaeli, Acep. “Jurnal Wahana Karya Ilmiah_Pascasarjana (S2) PAI Unsika Vol. 4 No. 2 Juli-Desember 2020.” Wahana Karya Ilmiah 4, no. 2 (2020): 622–44.
Prasetyo, Arif Rahman, and Tasman Hamami. “PRINSIP-PRINSIP DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM” 8 (2020): 42–55.
Ramadhan, Osi, Hermawan Acep, and Mohammad Erihadiana. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam New Normal.” Intelektual 11, no. April (2021).
Sauri, Anang Sufyan, Hisbullah Huda, Histori Naskah, Desain Kurikulum Pendidikan, Era Globalisasi, and Desain Pembelajaran. “Teori Dan Desain Kurikulum Pendidikan Di SD SMP SMA Pada Era Globalisasi,” 2022, 92–100.
Sholikhah. “Desain Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam.” Kuttab 1, no. September (2018).
Taufik, Mardhiyah, and Endis Firdaus. “Saylor , Alexander and Lewis ’ s Curriculum Development Model for Islamic Education in Schools.” Jurnal Kajian Peradaban Islam 4, no. 2 (2021): 91–98.
Umam, Khoirul. “Islam Di Madrasah ( Studi Multi-Situs Di Kabupaten Jombang ).” Pendidikan Agama Islam 6, no. 1 (2018): 1–24.
Yudianto, Mohammad, Peri Ramadhani, and Rinda Fauzian. “Sistem Nilai Dan Relasinya Dengan Pendidikan Agama Islam.” Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam 4, no. 1 (2022): 16–33.
Zakariyah. “Analisis Model Kurikulum.” At Ta’dib 14, no. 1 (2022): 1–13.
Published
2023-12-11
How to Cite
Kusumawati, Herlina, and Tasman Hamami. 2023. PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 6 (2), 27-43. Accessed April 14, 2024. https://doi.org/https://doi.org/10.32699/paramurobi.v6i2.4783.

STATISTICS

Abstract viewed = 259 times
PDF (Bahasa Indonesia) downloaded = 123 times