PENDEKATAN HUMANIORA DALAM AL-QUR’AN DAN HADIS TERHADAP ETIKA BELAJAR DAN MENGAJAR
DOI:
https://doi.org/10.32699/8we1wf25Abstract
Ilmu dalam Islam memiliki kedudukan yang penting karena terintegrasi dengan nilai-nilai ketuhanan dan kemanusiaan. Oleh karena itu, proses belajar dan mengajar tidak hanya dipahami sebagai aktivitas akademik, tetapi juga sebagai praktik etis yang berlandaskan Al-Qur’an dan Hadis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji etika belajar dan mengajar dalam perspektif Islam melalui pendekatan humaniora. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi pustaka (library research), melalui analisis isi terhadap ayat-ayat Al-Qur’an, Hadis, serta literatur pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa etika belajar dan mengajar dalam Islam bertumpu pada dua prinsip utama, yaitu penanaman adab dalam belajar dan pengajaran sebagai tanggung jawab sosial. Pendekatan humaniora menegaskan bahwa pendidikan Islam tidak hanya berorientasi pada penguasaan ilmu, tetapi juga pada pembentukan akhlak, integritas moral, dan tanggung jawab sosial peserta didik dan pendidik.
References
Asy’ari, Hasyim. Adab al-Alim Wa al-Muta’allim. t.t.
Dzukroni, Arisy Abror. “Integrasi Ilmu Keislaman dan Sosial Humaniora dalam Studi Islam: Kritik Epistemologi Muhammad Arkoun terhadap Metodologi Studi Islam.” AT-TURAS: Jurnal Studi Keislaman 9, no. 1 (2022): 142–64. https://doi.org/10.33650/at-turas.v9i1.3712.
“Etika Belajar Dan Mengajar Pada Tafsir Fathul Qadir Karya Imam Ash Shaukani (Kajian Surah Al Kahfi Ayat 66-78).” Hamalatul Qur’an : Jurnal Ilmu Ilmu Alqur’an 4, no. 1 (2023): 31–40. https://doi.org/10.37985/hq.v4i1.42.
Fahri, Al, M. Fadli, Muhsin Syuhada, M. Ariq Yazid, Syahrul Ramadhan, dan Satria Wiguna. “ETIKA BELAJAR-MENGAJAR DALAM PERSPEKTIF IMAM ASY-SYAFI’I: ANALISIS NORMATIF TERHADAP NILAI PENDIDIKAN ISLAM.” AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam 5, no. 1 (2024): 97–104. https://doi.org/10.35719/adabiyah.v6i3.1194.
Hilaliah, Ilal, Muhammad Toha, M. Calvin Habibin, Atabik Luthfi, dan Marhadi Muhayar. “Konsep Belajar Dan Mengajar Perspektif Al-Qur’an.” At-Tasyrih: Jurnal Pendidikan Dan Hukum Islam 11, no. 1 (2025): 256–58. https://doi.org/10.55849/attasyrih.v11i1.302.
Ika Ika, Asyifa Wasmin, Sastia Oktori, dan Siti Nurhalimah. “Kewajiban Menuntut Ilmu Mengembangkan Dan Mengamalkannya.” Al-Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 1, no. 3 (2023): 110–17. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v1i3.319.
Khikmah, Jazilah Lailatul, Ngarifin Shidiq, dan Sofan Rizqi. “TELADAN AMAR MA’RUF NAHI MUNKAR DALAM MEMBENTUK AKHLAKUL KARIMAH PESERTA DIDIK (KAJIAN Q.S. AN-NAHL AYAT 90).” Alphateach (Jurnal Profesi Kependidikan Dan Keguruan) 2, no. 2 (2022): 1–5. https://doi.org/10.32699/alphateach.v2i2.4159.
M.Sn, Drs Jajang Suryana. Buku Ajar Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi Umum V 2.0.1 - Rajawali Pers. PT. RajaGrafindo Persada, 2019.
Muhtadi, Mohammad. PENDIDIKAN HUMANISTIK DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN. 7, no. 1 (t.t.).
“Surat Al-Kahf Ayat 70: Arab, Latin, Terjemah Dan Tafsir Lengkap | Quran NU Online.” Diakses 30 Oktober 2025. https://quran.nu.or.id/al-kahf/70.
“Surat An-Nahl Ayat 125: Arab, Latin, Terjemah Dan Tafsir Lengkap | Quran NU Online.” Diakses 30 Oktober 2025. https://quran.nu.or.id/an-nahl/125.
Zailani, Zailani. “Etika Belajar dan Mengajar.” Intiqad 9, no. 2 (2017): 268748. https://doi.org/10.30596/intiqad.v9i2.1388.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Atania Firdaus, Malikha Kumala Nabila, Zuliyantika Rizmandani, Aulia Amanni, Khoirul Anwar (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal retain copyright and full publishing rights without restrictions, and grant the journal the right of first publication. Articles are licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), which allows others to share and adapt the work with an acknowledgement of authorship and of the initial publication in this journal. Authors may enter into separate, additional arrangements for the non-exclusive distribution of the published version (for example, posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
