STRATEGI INOVATIF DALAM METODOLOGI PENGAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA

Authors

  • Arum Nuzulur Rohmah Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Author
  • Miftah M. Fauzi Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati, Cirebon Author
  • Panji Hardiko Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati, Cirebon Author
  • Riskiyah Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati, Cirebon Author
  • Siti Maryam Munjiat Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati, Cirebon Author

DOI:

https://doi.org/10.32699/aexbrj48

Keywords:

Islamic Religious Education, innovative strategies, teaching methodology, students’ understanding, systematic literature review

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mensintesis berbagai strategi inovatif dalam metodologi pengajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengkaji 15 artikel ilmiah yang dipublikasikan pada rentang tahun 2019–2025 dan diperoleh dari berbagai jurnal nasional maupun internasional yang relevan dengan tema penelitian. Proses pengumpulan data dilakukan melalui tahapan identifikasi, penyaringan, seleksi kelayakan, dan inklusi artikel berdasarkan pedoman PRISMA. Data dianalisis menggunakan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi pola, tren, dan efektivitas strategi inovatif yang diterapkan dalam pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi inovatif dalam pembelajaran PAI dapat dikelompokkan ke dalam enam tema utama, yaitu pemanfaatan media digital, blended learning, gamifikasi, contextual teaching and learning (CTL), pembelajaran aktif dan berdiferensiasi, serta inovasi evaluasi pembelajaran. Temuan penelitian menunjukkan bahwa media digital, blended learning, gamifikasi, pembelajaran aktif, dan pembelajaran berdiferensiasi memiliki dampak paling signifikan terhadap peningkatan pemahaman siswa. Selain itu, integrasi teknologi, pendekatan kontekstual, dan evaluasi autentik terbukti mampu menciptakan pembelajaran yang lebih efektif, menarik, dan berpusat pada peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan strategi inovatif yang mengintegrasikan teknologi digital, pembelajaran aktif, diferensiasi pembelajaran, dan evaluasi autentik dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam serta memperkuat pemahaman siswa terhadap materi keagamaan.

Author Biography

  • Riskiyah, Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati, Cirebon

    Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati, Cirebon

References

Anita, T., & Robiah Adawiyah, S. (2025). Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Analisis Sistematis terhadap Dampak, Tantangan, dan Strategi Implementasi. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(4), 412–425. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i4.1522

Bararah, I. (2022). Inovasi Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Mudarrisuna, 12(2).https://doi.org/10.22373/jm.v12i2.14781

Barokah, N., Annisa, K. N., Saputri, T. L., & Mukmin. (2024). Peran Strategis Metode Khusus Pembelajaran PAI dalam Mengoptimalkan Pemahaman Ajaran Agama pada Siswa. Journal of Instructional and Development Researches, 5(1). https://doi.org/10.53621/jider.v5i1.465

Fadhilah, R. U., Adibah, I. Z., & Matori. (2025). Digital Innovation in Islamic Religious Education Learning: A Study of Flipbook Implementation. Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam, 30(1).https://doi.org/10.19109/td.v30i1.27235

Feriansyah, F. (2023). Analysis of Blended Learning Teaching Methods Islamic Education in Digital Era. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(2), 163–170. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v10i2.9460

Hidayat, T., & Syahidin. (2019). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Model Contextual Teaching and Learning dalam Meningkatkan Taraf Berpikir Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(2), 115–136. https://doi.org/10.14421/jpai.2019.162-01

Izzah, N., & Wardan, K. (2025). Transformasi Pembelajaran PAI: Integrasi Pedagogi Inovatif, Teknologi, dan Dukungan Kontekstual. Journal of Nusantara Education,5(2).https://doi.org/10.57176/jn.v5i2.194

Kutbaniyah, A., Muktamiroh, R., & Bashith, A. (2025). Gamifikasi sebagai Strategi Efektif dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Pendidikan Agama Islam. MA'ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1). https://doi.org/10.21154/maalim.v6i1.10948

Maryana, I., Wahyuni, E. S., & Hilmi, F. (2025). Transforming Higher Education Pedagogy: Multi-Site Evidence for an Integrative-Reflective Blended Learning Model in Islamic Religious Education. International Journal of Islamic Education Discourse. https://doi.org/10.59966/begfdy15

Nazmuddin, N., Khadijah, I., Riss, A. P., & Rahmat, T. (2024). Strategi Pembelajaran Inovatif Pendidikan Agama Islam Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar: Studi Kasus di SMK Medikacom. An-Nida: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1). https://doi.org/10.30999/an nida.v13i1.3423

Nida, N. U., Melviyana, E., Fauziyah, L. L., & Purnomo. (2025). Inovasi Metode Pembelajaran PAI dalam Menghadapi Perbedaan Karakteristik Siswa. Educational: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran, 5(4). https://doi.org/10.51878/educational.v5i4.7954

Pramodana, D. R., Pahrudin, A., Jatmiko, A., & Koderi. (2024). Model Inovasi Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran PAI Era 4.0. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1). https://doi.org/10.58577/dimar.v6i1.242

Setiawan, A. (2019). Conceptual of Blended Learning as Islamic Education Study Program Learning Reform Action in Digital Era 4.0. SYAMIL: Journal of Islamic Education, 7(2), 119–134. https://doi.org/10.21093/sy.v7i2.1827

Simanullang, M. A., Nata, A., & Khadijah, S. (2025). Innovation of Active and Attractive Learning Models to Increase the Effectiveness of Islamic Religious Education. Journal of Islamic Education and Intellectual Discourse, 2(1). https://doi.org/10.37304/jied.v2i01.23435

Zubair, L., Mu’mini, D. A., Kurnia, Z. A., & Bashith, A. (2024). Strategi Inovatif Dalam Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(11), 1217–1227. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i11.5911

Downloads

Published

2026-06-27

Issue

Vol. 9 No. 1 (2026): Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Section

Volume 9

License

Copyright (c) 2026 Arum Nuzulur Rohmah, Miftah M. Fauzi, Panji Hardiko, Riskiyah, Siti Maryam Munjiat (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Copyright Notice
1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share (copy and redistribute the material in any medium or format), and adapt (remix, transform, and build upon the material) the work for any purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

How to Cite

“STRATEGI INOVATIF DALAM METODOLOGI PENGAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA”. 2026. PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 9 (1): 1-15. https://doi.org/10.32699/aexbrj48.