PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ARTICULATE STORYLINE 3 TERHADAP PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS V DI SDN KAPUK 08 PETANG
DOI:
https://doi.org/10.32699/2e40v295Keywords:
Articulate Storyline, Ekosistem, Media Pembelajaran, Media Pembelajaran IPA, Pembelajaran TematikAbstract
Tema 5 “Ekosistem” sebagai materi pengembangan media pembelajaran tematik, penelitian ini bertujuan untuk membuat produk media pembelajaran Articulate Storyline 3 untuk pembelajaran tematik. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X X SDN Kapuk 08 Petang. Pendekatan model pengembangan ADDIE digunakan dalam metode penelitian ini, yang berisi lima langkah dalam proses penelitian: 1) Analisis (Analysis), 2) Desain (Design), 3) Pengembangan (Development), dan 4) Implementasi. (Implementation), dan 5) Evaluasi (Evaluation). Untuk mengetahui kelayakan dari media ini, dilakukan uji validitas oleh beberapaXvalidator yaitu ahli media, ahli materi, dan pakar pendidikan. Reaksi siswa terhadap materi pembelajaran Articulate Storyline 3 menunjukkan kegunaan media ini. Media ini terbukti valid karena, terbukti melalui beberapa validator yang menghasilkan rata-rata angka persentase mencapai 88,77%. Kemudian media terbukti valid, berdasarkan hasil lembar instrument respon peserta didik dengan hasil rata-rata angka persentase mencapai 86,60%.
References
Anggraeny, D., Nurlaili, D. A., & Mufidah, R. A. (2020). Analisis Teknologi Pembelajaran dalam Pendidikan Sekolah Dasar. Fondatia, 4(1), 150–157. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.467
Hadza, C., Sesrita, A., & Suherman, I. (2020). Development of Learning Media Based on Articulate Storyline. Indonesian Journal of Applied Research (IJAR), 1(2), 80–85. https://doi.org/https://doi.org/10.30997/ijar.v1i2.54
Hamid, M. A., Ramadhani, R., Juliana, M., Safitri, M., Munsarif, M., Jamaludin, & Simarmata, J. (2020). Media Pembelajaran (T. Limbong (ed.); 1st ed.). Yayasan Kita Menulis.
Haqiqi, L. N., Akhdinirwanto, R. W., & Maftukhin, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Modul Fisika Berbasis Software Sigil Berekstensi Epub Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 6(2), 125. https://doi.org/10.32699/spektra.v6i2.146
Kumalasari, M. P. (2018). Kepraktisan Penggunaan Multimedia Interaktif pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Maharani Putri Kumalasani PGSD Universitas Muhammadiyah Malang Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi ( IPTEK ) Bergerak Secara Dinamis Seiring dengan Perkembangan Zam. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), 2(1), 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i1A.2345
Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran (1st ed.). KENCAN A.
Malawi, I., & Kadarwati, A. (2017). Pembelajaran Tematik (Konsep dan Aplikasi) (E. Riyanto (ed.); 2nd ed.). CV. AE MEDIA GRAFIKA.
Mulyani, F., & Haliza, N. (2021). Analisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 101–109. https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i1.1432
Novianto, A., & Mustadi, A. (2015). Analisis Buku Teks Muatan Tematik Integratif, Scientific Approach, Dan Authentic Assessment Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 45(1), 109685. https://doi.org/10.21831/jk.v45i1.7181
Prastowo, A. (2019). Analisis Pembelajaran Tematik Terpadu (I. Fahmi & Jferyandi (eds.); 1st ed.). KENCAN A.
Rohman, S. N. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Untuk Kelas V Madrasah Ibtidaiyah. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Sam, N. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 46 Makassar. Educational Technology, Curriculum, Learning, and Comunication, 1(3), 138–148. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/jetclc.v1i3.21215
Sari, R. K., & Harjono, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Tematik Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 122. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.33356
Setyaningsih, S., Rusijono, R., & Wahyudi, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kerajaan Hindu Budha di Indonesia. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2), 144–156. https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i2.4772
Sugiyono. (2013). Metodelogi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. bandung alfabeta.
Sugiyono. (2017). Statistika untuk Penelitian (Alfabeta.cv (ed.); 28th ed.). Alfabeta.cv.
Sunami, M., A., & Aslam. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Zoom Meeting terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah. Jurnal Basicedu, 5(4), 1940–1945.
Utami, Y. S., & Wahyudi. (2021). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Articulate Storyline Pada Pembelajaran Tematik Peserta Didik Kelas V SD. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 04(1), 62–71. https://doi.org/10.26618/JRPD.V4I1.5056
Widagdo, B. W., Handayani, M., & Suharto, D. A. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 terhadsap Perilaku Peserta Didik pada Proses Pembelajaran Daring Menggunkan Metode Pengukuran Skala Likert (Studi Kasus di Kabupaten Tangerang Selatan). Jurnal Teknologi Informasi ESIT, 15(2), 63–70. http://jurnal-eresha.ac.id/index.php/esit/article/view/188
Widyastusi, A., Mawati, A. T., Yuniwati, I., Simarmata, J., Pakpahan, A. F., Ardiana, D. P. Y., Gandasari, D., & Inayah, A. N. (2020). Pengantar Teknologi Pendidikan (T. Limbong (ed.); 1st ed.). Yayasan Kita Menulis.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
