Adaptasi Kurikulum Merdeka Belajar Mata Pelajaran Bahasa Arab di SMP Takhassus Al-Qur’an Wonosobo

(Telaah Aspek Manajemen Mutu Pembelajaran)

  • Rifqi Aulia Rahman Universitas Sains Al-Qur'an http://orcid.org/0000-0003-2078-9750
  • Miftahul Huda Maulana Malik Ibrahim State Islamic University
  • Chairani Astina Universitas Sains Al-Qur'an Jawa Tengah
  • Farah Faida Universitas Sains Al-Qur'an Jawa Tengah

Abstract

The research departs from the problem that the Merdeka Belajar-Kampus Mengajar (MBKM) curriculum requires the principle of independent learning to be implemented in the management of education and learning. Meanwhile, the position of the Arabic subject at SMP Takhassus Al-Qur'an Wonosobo includes local content, the school's particular scientific core. In addition, the Arabic at the school has a specific orientation and learning outcomes. The paper aims to discuss and describe the management of the MBKM curriculum for the Arabic subject at Takhassus Al-Qur'an Middle School including planning, organizing, implementing, and evaluating the curriculum, and obstacles and efforts to overcome the barriers in the implementation of the curriculum management. The research method used is descriptive qualitative with case studies—data collection techniques using interviews, observation, and documentation. The research subjects were deputy head 1 of curriculum and Arabic teachers. The results of his research stated that the implementation of the Merdeka Learning curriculum for Arabic subjects had carried out an educational management flow that was by its stages, namely planning, organizing, implementing, and supervising. Even so, the obstacles in the implementation of the curriculum as the quality of education still encounter obstacles. These constraints require schools to apply the Free Learning curriculum with the principle of adaptation.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustin, D. Y., Setyosari, P., & Suharti, S. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Digital untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(12), 1793–1799.
Assegaf, R., & Islam, A. F. P. (2011). Paradigma Baru Pendidikan Hadhari berbasis Integratif-Interkonektif Cet. II. Jakarta: Rajawali Press.
Baro’ah, S. (2020). Kebijakan merdeka belajar sebagai strategi peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Tawadhu, 4(1), 1063–1073.
Buzan, T. (2018). Mind map mastery: The complete guide to learning and using the most powerful thinking tool in the universe. Watkins Media Limited.
Fadhli, M. (2017). Manajemen peningkatan mutu pendidikan. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 1(2), 215–240.
Fathurrohman, M. (2018). Manajemen Mutu Pendidikan Islam Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Hadits. AL-WIJDÁN: Journal of Islamic Education Studies, 3(2), 180–196.
Fatkhurrohman, F. (2017). Sistem Pengajaran Bahasa Arab Di Indonesia Dan Problem Berbahasa Arab Secara Aktif. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 92–103.
Hamdi, A. B. W. (2022). Refleksi Kurikulum Bahasa Arab Daring di MI Al-Islamiyah Karanganyar, Paiton. Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 4(1), 44–52.
Handayani, D., Badriah, S., & Erihadiana, M. (2022). Sistem Informasi Manajemen Pendidikan Berbasis ICT di Madrasah Aliyah Baabussalaam Kota Bandung. JURNAL SYNTAX IMPERATIF: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 2(6), 631–641.
Handriawan, D. (2015). Mempertegas Kembali Arah Pembelajaran Bahasa Arab. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 53–78.
Juita, D., & Yusmaridi, M. (2021). The Concept of “Merdeka Belajar” in the Perspective of Humanistic Learning Theory. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 9(1), 20–30.
Khusni, M. F., Munadi, M., & Matin, A. (2022). Impelementasi Kurikulum Merdeka Belajar di MIN 1 Wonosobo. Jurnal Kependidikan Islam, 12(1), 60–71.
Kuntoro, A. T. (2019). Manajemen Mutu Pendidikan Islam. Jurnal Kependidikan, 7(1), 84–97.
Mansur, R. (2016). Pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam multikultural (Suatu prinsip-prinsip pengembangan). Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2).
Mas’ ud, M. (2017). Konsep Life Skills Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah. LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature, 1(2), 20–39.
Munief, M. F. M., Kamila, C. A., & Firman, R. A. (2021). Manajemen Pengembangan Kemampuan Bahasa Arab pada Madrasah. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(9), 1563–1571.
Nelisma, Y. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Perpektif Manajemen Pendidikan Islam. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 158–172.
Nurlaeli, N., Fitriana, F., & Arifin, B. (2021). MERDEKA BELAJAR DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM DAN IMPLEMENTASINYA DI SMK ISLAM INSAN MULIA. Tadarus Tarbawy: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 3(2).
Prastiwi, A. T., & Nasikhah, M. (2022). PEMIKIRAN A. CHAEDAR ALWASILAH TENTANG PENDEKATAN LITERASI (GENRE-BASED APPROACH) DAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN TEORI BEHAVIORISME. Jurnal Tawadhu, 6(1), 47–56.
Purwati, E. (2022). MEMBANGUN MINAT BUDAYA LITERASI MELALUI CIPPSI DAN MENCERAH SEBAGAI WUJUD MERDEKA BELAJAR DI SMAN 1 KADEMANGAN. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(1), 99–106.
Rabiah, S. (2019). Manajemen Pendidikan tinggi dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Sinar Manajemen, 6(1), 58–67.
Rahman, R. A., & Kumalasari, I. (2020). Rekonstruksi Epistemologis Pendidikan Bahasa Arab di Era Disruptif. Armala, 1(1), 24–40.
Setiyadi, D. (2016). Kurikulum Humanistik dan Pendidikan Karakter: Sebuah Gagasan Pengembangan Kurikulum Masa Depan. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 1(01).
Suhartono, O. (2021). Kebijakan Merdeka Belajar dalam Pelaksanaan Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19. AR-ROSIKHUN: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM, 1(1).
Suryana, Y., & Pratama, F. Y. (2018). Manajemen implementasi kurikulum 2013 di madrasah. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 3(1), 94.
Wahyudi, H., & Wibowo, I. A. (2018). Inovasi dan Implementasi Model Pembelajaran Berorientasi Luaran (Outcome-Based Education, OBE) dan Washington Accord di Program Studi Teknik Mesin Universitas Mercu Buana. Jurnal Teknik Mesin, 7(2), 50–56.
Published
2023-01-09
How to Cite
RahmanR., HudaM., AstinaC., & FaidaF. (2023, January 9). Adaptasi Kurikulum Merdeka Belajar Mata Pelajaran Bahasa Arab di SMP Takhassus Al-Qur’an Wonosobo. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(2), 265-284. https://doi.org/https://doi.org/10.32699/liar.v6i2.3707
Section
Articles

STATISTICS

Abstract viewed = 0 times
PDF (Bahasa Indonesia) downloaded = 0 times