THE IMPACT OF FLASHCARD MEDIA ON STUDENT COGNITIVE IMPROVEMENT IN IPAS SUBJECTS AT ELEMENTARY SCHOOL
Keywords:
Learning Media, Flashcard, Cognitive Improvement
Learning Media, Flashcard, Cognitive Improvement
Abstract
In learning activities, problems are still found such as difficulties when explaining the material because there is no concrete learning media so that students' cognitive improvement is not optimal, cognitive abilities in elementary schools still need to be improved. This study aims to develop interactive learning media in the form of Flashcard to improve cognitive grade I elementary school students, with experimental and control types of research on quantitative approaches. The data collection method uses Pretest and Postest questions, with the research population of all 1A class students totaling 25 students and 1C totaling 20 students. The data collected was obtained by independent sample t test because the data was normal. This study concludes the use of Flashcard learning media for cognitive enhancement in class I, this is indicated by the sig value. 0.000 < 0.05 which indicates there is a difference before and after giving action. Therefore, it is stated that the initial hypothesis is rejected and the alternative hypothesis is accepted. So it can be concluded that Flashcard are feasible to use in helping students for the learning process so as to improve the cognitive
of grade I elementary school students
Downloads
Download data is not yet available.
References
Aghni, R. I. (2018). Fungsi Dan Jenis Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1). https://doi.org/10.21831/jpai.v16i1.20173
Alfiyah, N., Sumiharsono, R., & Triwahyuni, E. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Flash Card Terhadap Perkembangan Kognitif Dan Kemampuan Berhitung Sederhana Anak TK (The Effect of Using Flash Card Media on Cognitive Development and Simple Numeracy Skills in Kindergarten Children). EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1425–1434. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.457
Anisa, A. F. Y., & Attamimi, N. (2023). Implementasi Media Flash Card Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Anak Usia Dini Alifah. Ash-Shobiy: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Dan Al-Qur’an, 2(2), 116–125.
Arisoy, B., & Aybek, B. (2021). The effects of subject-based critical thinking education in mathematics on students’ critical thinking skills and virtues*. Eurasian Journal of Educational Research, 2021(92), 99–120. https://doi.org/10.14689/ejer.2021.92.6
Budiyono, B. (2020). Inovasi Pemanfaatan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran di Era Revolusi
4.0. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 300. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2475
Febriyanto, B., & Yanto, A. (2019). Penggunaan media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Use of Flash Card Media to Improve Elementary Schools ’ Student Learning Outcomes Budi Febriyanto , Ari Yanto. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 3(2), 108–116.
Furnamasari, Y. F., & Jannah, A. N. (2023). Peningkatan Membaca Permulaan Melalui Media Flash Card Pada Peserta Didik Kelas 1 UPTD SDN 1 Juntinyuat. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 1(3), 2964–6294. https://doi.org/10.59246/alfihris.v1i3.359
Inggrida, P., Christiana, E., Pd, S., Pd, M., Studi, P., & Konseling, B. (2019). PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF MENGENAL KONSEP BILANGAN 1-10 DI KELOMPOK A TK ISLAM INSAN AL-FIRDAUS.
Insyirah Shafa, Zulham Siregar, N. H. (2021). Jurnal Basicedu. Jurnal Basicedu, 5(4), 2156–2163. Iskandar Batubara, D., Kusmanto, H., Nasution, A., & Purba, A. (2021). Management Of Education
Quality Improvement At Education Council Al Washliyah North Sumatra. 8(February 2021), 354–364. https://doi.org/10.2991/icosop-17.2018.55
Israwati, I., Lukman, L., & Hamid, A. N. (2022). Efektivitas Media Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Sultra Educational Journal, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.54297/seduj.v2i1.214
Krisdiana, M., & Jamaludin, U. (2023). Pengaruh Media Flash Card Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 341–354. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1257
Like Triyanti, P., Noer, H., & Sutiarso, S. (2021). Scaffolding Based Treffinger To Improve Students’ Critical Thinking Skills. Journal of Educational Research and Evaluation, 5(3), 414–
421. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JERE
Maryanto, R. I. P., & Wulanata, I. A. (2018). Penggunaan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Pengenalan Bentuk Huruf Siswa Kelas I Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Abc Manado. Pedagogia, 16(3), 305. https://doi.org/10.17509/pdgia.v16i3.12073
Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Jser 1. 1(1).
Mutia, F. (2021). CHARACTERISTICS OF CHILDREN AGE OF BASIC EDUCATION. Jurnal
Sains Dan Seni ITS, 6(1), 51–66. http://repositorio.unan.edu.ni/2986/1/5624.pdf%0Ahttp://fiskal.kemenkeu.go.id/ejournal%0Aht tp://dx.doi.org/10.1016/j.cirp.2016.06.001%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.powtec.2016.12.055
%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ijfatigue.2019.02.006%0Ahttps://doi.org/10.1
nazilatul mifroh. (2022). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Implementasinya Dalam Pembelajaran di SD/MI. Jurnal Pendidikan Tematik.
Nurindah S. (2022). hal.144-155 Author. Title. Jurnal Pendidikan Edukasi Anak, 2(1), 144. Purnamasari, A., & Nurhayati, N. (2019). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan Kognitif
Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(2), 124. https://doi.org/10.24014/kjiece.v1i2.6657
Rahayuningsih, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Berbantuan Media Flashcard Terhadap Hasil Belajar Kognitif Tema 9 Subtema 1 Tentang Materi Berdasarkan Komposisi Penyusunnya Siswa Kelas V Sdn 2 Surodakan,Trenggalek. EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 1(2). https://doi.org/10.29100/eduproxima.v1i2.1113
Ramadhan Almadani, & , Dede Indra Setiabudi. (2022). Pengembangan Kognitif Pada Siswa Sekolah Dasar Dengan Literatur Harian. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 1(1), 34–42. https://doi.org/10.56444/soshumdik.v1i1.72
Ramlah, F., Mukminin, A., & Raudhatul Jannah, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Flash Card terhadap Kemampuan Berpikir Simbolik dan Kecerdasan Linguistik Anak Usia 5-6 Tahun.
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 259–271. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.202
Saputri, S. W. (2020). Pengenalan Flashcard sebagai Media untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris. ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 56–
61. https://doi.org/10.47080/abdikarya.v2i1.1061
Shafa, I., Siregar, Z., & Hasanah, N. (2022). Pengembangan Media Flashcard Materi Pahlawanku untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2754–2761. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2258
Siti Aminah, H. (2019). Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Model Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantu Media Gambar Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Progresif, 52, 93–100. https://doi.org/10.23960/jpp.v7.i2.201712
Yulianti, R. P., Siregar, E. S., & Hidayat, I. M. (2022). PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOGNITIF TERHADAP KINERJA SISWA. Jurnal Ilmiah Korpus, 6(2), 1–
12. https://doi.org/10.33369/jik.v6i1.2411
Alfiyah, N., Sumiharsono, R., & Triwahyuni, E. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Flash Card Terhadap Perkembangan Kognitif Dan Kemampuan Berhitung Sederhana Anak TK (The Effect of Using Flash Card Media on Cognitive Development and Simple Numeracy Skills in Kindergarten Children). EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1425–1434. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.457
Anisa, A. F. Y., & Attamimi, N. (2023). Implementasi Media Flash Card Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Anak Usia Dini Alifah. Ash-Shobiy: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Dan Al-Qur’an, 2(2), 116–125.
Arisoy, B., & Aybek, B. (2021). The effects of subject-based critical thinking education in mathematics on students’ critical thinking skills and virtues*. Eurasian Journal of Educational Research, 2021(92), 99–120. https://doi.org/10.14689/ejer.2021.92.6
Budiyono, B. (2020). Inovasi Pemanfaatan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran di Era Revolusi
4.0. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 300. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2475
Febriyanto, B., & Yanto, A. (2019). Penggunaan media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Use of Flash Card Media to Improve Elementary Schools ’ Student Learning Outcomes Budi Febriyanto , Ari Yanto. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 3(2), 108–116.
Furnamasari, Y. F., & Jannah, A. N. (2023). Peningkatan Membaca Permulaan Melalui Media Flash Card Pada Peserta Didik Kelas 1 UPTD SDN 1 Juntinyuat. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 1(3), 2964–6294. https://doi.org/10.59246/alfihris.v1i3.359
Inggrida, P., Christiana, E., Pd, S., Pd, M., Studi, P., & Konseling, B. (2019). PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF MENGENAL KONSEP BILANGAN 1-10 DI KELOMPOK A TK ISLAM INSAN AL-FIRDAUS.
Insyirah Shafa, Zulham Siregar, N. H. (2021). Jurnal Basicedu. Jurnal Basicedu, 5(4), 2156–2163. Iskandar Batubara, D., Kusmanto, H., Nasution, A., & Purba, A. (2021). Management Of Education
Quality Improvement At Education Council Al Washliyah North Sumatra. 8(February 2021), 354–364. https://doi.org/10.2991/icosop-17.2018.55
Israwati, I., Lukman, L., & Hamid, A. N. (2022). Efektivitas Media Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Sultra Educational Journal, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.54297/seduj.v2i1.214
Krisdiana, M., & Jamaludin, U. (2023). Pengaruh Media Flash Card Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 341–354. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1257
Like Triyanti, P., Noer, H., & Sutiarso, S. (2021). Scaffolding Based Treffinger To Improve Students’ Critical Thinking Skills. Journal of Educational Research and Evaluation, 5(3), 414–
421. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JERE
Maryanto, R. I. P., & Wulanata, I. A. (2018). Penggunaan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Pengenalan Bentuk Huruf Siswa Kelas I Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Abc Manado. Pedagogia, 16(3), 305. https://doi.org/10.17509/pdgia.v16i3.12073
Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Jser 1. 1(1).
Mutia, F. (2021). CHARACTERISTICS OF CHILDREN AGE OF BASIC EDUCATION. Jurnal
Sains Dan Seni ITS, 6(1), 51–66. http://repositorio.unan.edu.ni/2986/1/5624.pdf%0Ahttp://fiskal.kemenkeu.go.id/ejournal%0Aht tp://dx.doi.org/10.1016/j.cirp.2016.06.001%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.powtec.2016.12.055
%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ijfatigue.2019.02.006%0Ahttps://doi.org/10.1
nazilatul mifroh. (2022). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Implementasinya Dalam Pembelajaran di SD/MI. Jurnal Pendidikan Tematik.
Nurindah S. (2022). hal.144-155 Author. Title. Jurnal Pendidikan Edukasi Anak, 2(1), 144. Purnamasari, A., & Nurhayati, N. (2019). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan Kognitif
Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(2), 124. https://doi.org/10.24014/kjiece.v1i2.6657
Rahayuningsih, M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Berbantuan Media Flashcard Terhadap Hasil Belajar Kognitif Tema 9 Subtema 1 Tentang Materi Berdasarkan Komposisi Penyusunnya Siswa Kelas V Sdn 2 Surodakan,Trenggalek. EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 1(2). https://doi.org/10.29100/eduproxima.v1i2.1113
Ramadhan Almadani, & , Dede Indra Setiabudi. (2022). Pengembangan Kognitif Pada Siswa Sekolah Dasar Dengan Literatur Harian. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 1(1), 34–42. https://doi.org/10.56444/soshumdik.v1i1.72
Ramlah, F., Mukminin, A., & Raudhatul Jannah, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Flash Card terhadap Kemampuan Berpikir Simbolik dan Kecerdasan Linguistik Anak Usia 5-6 Tahun.
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 259–271. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.202
Saputri, S. W. (2020). Pengenalan Flashcard sebagai Media untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris. ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 56–
61. https://doi.org/10.47080/abdikarya.v2i1.1061
Shafa, I., Siregar, Z., & Hasanah, N. (2022). Pengembangan Media Flashcard Materi Pahlawanku untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2754–2761. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2258
Siti Aminah, H. (2019). Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Model Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantu Media Gambar Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Progresif, 52, 93–100. https://doi.org/10.23960/jpp.v7.i2.201712
Yulianti, R. P., Siregar, E. S., & Hidayat, I. M. (2022). PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOGNITIF TERHADAP KINERJA SISWA. Jurnal Ilmiah Korpus, 6(2), 1–
12. https://doi.org/10.33369/jik.v6i1.2411
Published
2024-10-10
How to Cite
maharani shafa, & WatiD. (2024, October 10). THE IMPACT OF FLASHCARD MEDIA ON STUDENT COGNITIVE IMPROVEMENT IN IPAS SUBJECTS AT ELEMENTARY SCHOOL. SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 10(2), 307-317. https://doi.org/https://doi.org/10.32699/spektra.v10i2.7815
Section
Article
