Vol 9 No 1 (2025): June 2025

Articles

• Development of Innovative Digital Learning Media Based on Arabic Matching Puzzle for Learning Nahwu and Shorof

  Ainiyatul Fatihah, Muhammad Alfan, Hanik Mahliatussikah

  1-31

  • PDF (Inggris)

• Kepribadian Ekstrovert–Introvert dalam Kelancaran Berbicara Bahasa Arab: Analisis Konten dalam Perspektif Psikolinguistik

  Muhammad Ulul Azmy, Abdul Munip

  32-50

  • PDF

• Namūdzaju al-Ikhtibārāti al-Qowāidi Li al-Lughoti al-‘Arabiyyati Muassasan ‘alā an-Nazhōriyyati ACTFL

  Ihwan Mahmudi, Salma Sholochatun Nisa, Lina Nur Widyanti, Ainun Jariah, Fitri Setyo Rini

  51-72

  • PDF (Arab)

• Scientometrics of Language Policy in Sustaining Arabic Learning in Indonesia

  Apri Wardana Ritonga, Uril Bahruddin, Muhammad Yahya Abdullah, Ayu Desrani, Nahid Ayad

  73-91

  • PDF (Inggris)

• EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF QUIZ-QUIZ TRADE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN KONTROL PENGUASAAN MUFRODAT SISWA KELAS X MA NU MRANGGEN DEMAK

  Maulida Nurul Badriyyah

  92-106

  • PDF (Arab)

• Dampak Pembelajaran Berbasis Tugas terhadap Perkembangan Komunikasi Verbal Bahasa Arab

  Khansa Nabila, Alif Cahya Setiyadi, Alifka Humayra

  107-119

  • PDF (Inggris)

• Digitalisasi Pembelajaran Bahasa Arab: Tantangan dan Hambatan Teungku Dayah Salafi Aceh

  Hidayatil Muslimah, Umi Yulia Sari

  120-134

  • PDF

• The Problematic of Language Interference in Teaching Speaking Skills to Students of IAI Hamzanwadi NW East Lombok

  Lalu Rahmat Sugiara, Agung Setiyawan, Yogi Sopian Haris, Muhammad Khairul Fatihin

  135-157

  • PDF

• Fa’aliyah Thariqah Course review Horay Li Tahsin Maharatul Qira’ah Lada Thullab fil Madrasah al-Mutawassithah al-Islamiyah Sabilul Ulum Mayong Artikel ini membahas tentang efektifitas penggunaan metode course review horay dalam meningkatkan maharah qira’ah siswa. Penelitian tersebut dilakukan pada siswa kelas VIII Mts Sabilul Ulum Mayong pada tahun pelajaran 2024/2025. Subjek penelitianya meliputi 32 siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan maharah qira’ah siswa, dan untuk membuktikan bahwa metode pembelajaran Course Review Horay sangat efektif diterapkan dalam proses pembelajaran Bahasa Arab guna meningkatkan maharah qira’ah siswa. Jenis penelitian tersebut merupakan penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan tes yang berupa pretest posttest. Hasil tes dianalisis menggunakan SPSS. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial. Temuan dari penelitian ini yaitu metode course review horay efektif digunakan untuk menigkatkan maharah qira’ah siswa dengan tingkat efektifitas menengah, dan hasil skor N-Gain sebesar 0,3822.

  Dina Amalia, Azwar Annas

  158-173

  • PDF (Arab)