Development of Innovative Digital Learning Media Based on Arabic Matching Puzzle for Learning Nahwu and Sharaf
Abstract
This study aims to develop digital learning media based on an Arabic Matching Puzzle to support the learning of Nahwu and Sharaf in junior high school. The research addresses challenges such as complex material, low student engagement, and limited interactive resources. Using the ADDIE model, the development process included analysis of needs, design and creation of media, expert validation, and classroom implementation. Results show that the media is feasible and effective in improving students’ understanding, motivation, and participation in learning Nahwu and Sharaf. Teachers also responded positively, indicating that the application supports teaching goals and facilitates more interactive learning experiences. The findings suggest that digital media based on game approaches can be a valuable solution to enrich Arabic language learning. This application is recommended for broader use and further development, including potential integration of advanced features such as Artificial Intelligence to enhance personalization and adaptability to diverse student needs.
Downloads
References
Albab, U. (2015). Performansi Dan Gramatika Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 2(1), 75–85.
Asiah, A., Zamroni, Z., & Rijal, M. K. (2022). Problematika Pembelajaran Nahwu Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Arab di Lembaga Pendidikan Indonesia. Borneo Journal of Language and Education, 2(2), 170–185.
Cholidah, Z., & Muid, F. A. (2024). Inovasi Pembelajaran Nahwu dalam Kurikulum Bahasa Arab Modern. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(3), 184–189.
Dafiq, A. K. A. (2024). Pengembangan Aplikasi Belajar Nahwu dan Shorof: Systematic Literature Review. JATISI (Jurnal Teknik Informatika Dan Sistem Informasi), 11(2).
Dhananjaya, A., Pragantha, J., & Haris, D. (2024). Rancangan Pembuatan Puzzle 2D" Perfect Match" untuk Perangkat Android. Jurnal Komputer, Informasi Dan Teknologi, 4(2), 9.
Djajanegara, A. R. (2019). Teknik Analisis Data (Analisis Kualitatif Pada Hasil Kuesioner). Medikom| Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Dakwah, 1(1), 55–65.
Fata, K., Tsani, F. A. A., & Ramadhansyah, M. F. (2024). Fa’āliyyatu Istkhdāmi Wasāil “UNO Sharf” fī Ta’līmi Darsi as-Ṣarf li as-Ṣaf as-Tsāni bi Kulliyyati al-Mu’allimīn al-Islāmiyyah bi Ma’hadi ar-Ridho Sentul: The Effectiveness of Using" UNO Sharf" Media in Teaching Sharf Lessons for the Second Year at the Kulliyyatul Mu’allimin al Islamiyah Ar-Ridho Sentul. Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, Dan Sastra Arab, 11(2), 124–144.
Firdaus, F. M., & Aziz, M. T. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Pembelajaran Bahasa Arab: Mengubah Cara Belajar di Era Digital. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(4), 273–278.
Fuadi, A. H. N., Panagara, F. H., Izzah, N., & Muasssomah, M. (2024). PENERAPAN PERMAINAN NAHWU MATCHING DALAM PEMBELAJARAN ISIM ISYĀRAH. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 7(1), 501–516.
Hajar, H. I., & Qohar, H. A. (2024). Pendekatan Inovatif untuk Mengatasi Tantangan Pembelajaran Nahwu dan Sharaf bagi Peserta Didik. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 6(6), 2995–3009.
Hansen, S. (2020). Investigasi teknik wawancara dalam penelitian kualitatif manajemen konstruksi. Jurnal Teknik Sipil, 27(3), 283.
Hasanah, H. (2017). Teknik-teknik observasi (sebuah alternatif metode pengumpulan data kualitatif ilmu-ilmu sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21–46.
Hidayat, A. I., Martha, A. S. D., & Adrian, M. (2024). Perancangan Gamifikasi pada Aplikasi Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Metode GAME. EProceedings of Engineering, 11(4).
Huang, C. L., Luo, Y. F., Yang, S. C., Lu, C. M., & Chen, A.-S. (2020). Influence of students’ learning style, sense of presence, and cognitive load on learning outcomes in an immersive virtual reality learning environment. Journal of Educational Computing Research, 58(3), 596–615.
Ilmiani, A. M., Ahmadi, A., Rahman, N. F., & Rahmah, Y. (2020). Multimedia interaktif untuk mengatasi problematika pembelajaran Bahasa Arab. Al-Ta’rib Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 8(1), 17–32.
Ismail, U. S., Radzi, A. H. M., Ismail, N., Pisal, N. A., & Zaki, M. F. M. (2024). Maharah Al-Qawaid Al-Arabiyyah Model Based On Sequence Of Student Mastery Of Arabic Grammar. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 7(1).
Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.
Kovalsky, S. Z., Glasner, D., & Basri, R. (2015). A global approach for solving edge-matching puzzles. SIAM Journal on Imaging Sciences, 8(2), 916–938.
Lenaini, I. (2021). Teknik pengambilan sampel purposive dan snowball sampling. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 6(1), 33–39.
Mappanyompa, M. M., & Ali, M. A. M. A. M. (2017). Urgensi Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Peningkatan Motivasi BelaJar Siswa Dalam PembelaJaran Bahasa Arab Kelas Va Min Malang 2. Ibtida’iy: Jurnal Prodi PGMI, 2(2), 54–80.
Maufidhoh, I., & Maghfirah, I. (2023). Implementasi pembelajaran berbasis artificial intelligence melalui media puzzle maker pada siswa sekolah dasar. Abuya: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 30–43.
Muhson, A. (2006). Teknik analisis kuantitatif. Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta, 183–196.
Nuzula, A. F. (2024). Penerapan Metode Crossword Puzzle Berbasis Aplikasi Puzzle Maker dalam Peningkatan Mufradat Bahasa Arab Siswa. Al-Lahjah: Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab, Dan Kajian Linguistik Arab, 7(2), 827–837.
Putra, L. D., & Pratama, S. Z. A. (2023). Pemanfatan media dan teknologi digital dalam mengatasi masalah pembelajaran. Journal Transformation of Mandalika, e-ISSN: 2745-5882, p-ISSN: 2962-2956, 4(8), 323–329.
Rahmadita, P. M., Tatang, T., & Maulani, H. (2023). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Tingkat MTs Pada Masa Pandemi COVID-19. Ihtimam: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), 22–33.
Richey, R. C., & Klein, J. D. (2013). Design and development research. In Handbook of research on educational communications and technology (pp. 141–150). Springer.
Ruswan, A., Rosmana, P. S., Nafira, A., Khaerunnisa, H., Habibina, I. Z., Alqindy, K. K., Amanaturrizqi, K., & Syavaqilah, W. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4007–4016.
Sa’adah, N. (2019). Problematika pembelajaran nahwu bagi tingkat pemula menggunakan Arab pegon. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 15–32.
Sakdiah, N., & Sihombing, F. (2023). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Sathar, 1(1), 34–41.
Sholihah, E., Supardi, A., & Hilmi, I. (2022). Teknologi Media Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Urwatul Wutsqo: Jurnal Ilmu Keislaman Dan Pendidikan, 3(1), 33–42.
Suci, F., & Syaifudin, M. (2024). Inovasi dalam Pengajaran Bahasa Arab: Menggunakan Aplikasi dan Platform Online untuk Pembelajaran Nahwu yang Lebih Menarik. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(4), 322–329.
Sugiyono, P. D. (2010). Metode Peneliian. Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D.
Suib, M., Saputra, D., & Fidri, M. (2022). Strategi Pembelajaran Berdasarkan Unsur-Unsur Bahasa Arab. Jurnal As-Said, 2(1), 149–161.
Sutriyani, W., Attalina, S. N. C., Wiranti, D. A., Zumrotun, E., & Wulandari, E. T. (2022). Inovasi Media Pembelajaran Puzzle Digital Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Sekolah Dasar. Khaira Ummah, 1(02), 157–162.
Syamsuddin, N., Pamessangi, A. A., Kartini, K., Mustafa, M., Mawardi, M., Takwim, M., Rahmadani, U., & Nurdjan, N. (2023). Diseminasi media pembelajaran berbasis teknologi pada pembelajaran pendidikan bahasa Arab di Pondok Pesantren As’ adiyah Pengkendekan Luwu Utara. Madaniya, 4(2), 540–546.
Taqiyah, S. Z. (2023). Implementasi Manual Media Kaana Puzzle Dalam Pembelajaran Tata Bahasa Arab. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 34–51.
Thobib, M., & Amirudin, N. (2023). Implementasi Ilmu Nahwu Dan Sharaf Dalam Pembelajaran Kitab Fathul Qarib Di Madrasah Diniyah. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6(2), 267–273.
Yunita, S., & Supriatna, U. (2021). Pengaruh penggunaan media puzzle terhadap hasil belajar siswa. Syntax Idea, 3(8), 1999–2006.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
