Peningkatan Keterampilan Menulis Aksara Jawa dengan Permainan Treasure Hunt

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis aksara Jawa siswa sekolah dasar, khususnya dalam penggunaan aksara dasar, pasangan, dan sandhangan. Pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional menyebabkan siswa kurang aktif dan kurang tertarik dalam mengikuti pembelajaran bahasa Jawa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi permainan Treasure Hunt terhadap peningkatan keterampilan menulis aksara Jawa siswa kelas V SD Negeri 1 Gondang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental design dan rancangan nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri atas 41 siswa yang terbagi ke dalam kelas kontrol sebnyak 20 siswa dan kelas eksperimen sebanyak 21 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pretest dan posttest keterampilan menulis aksara Jawa. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji Independet Sample t-test, dan uji N-Gain dengan bantuan SPSS versi 31. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari implementasi permainan Treasure Hunt terhadap keterampilan menulis aksara Jawa siswa. Hasil uji Independent Sample t-test memperoleh nilai signifikansi kurang dari 0,001 (0,05), sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hasil uji N-Gain menunjukkan rata-rata peningkatan pada kelas eksperimen sebesar 0,4913 dan kelas kontrol sebesar 0,4407 yang keduanya termasuk kategori sedang, namun kelas eksperimen memiliki peningkatan yang lebih tinggi. Dengan demikian, permainan Treasure Hunt terbukti dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif, aktif, dan menyenangkan untuk meningkatkan keterampilan menulis aksara Jawa siswa sekolah dasar.