PENGARUH HASIL BELAJAR MATA KULIAH DAKWAH MODERN TERHADAP KEMAMPUAN BERDAKWAH DIGITAL MAHASISWA KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAM UNIVERSITAS IBN KHALDUN BOGOR

Alifia Novi Wulandari; Santi Lisnawati; Nurman Hakim

doi:10.62022/tpffgz04

المؤلفون

Alifia Novi Wulandari Universitas Ibn Khaldun
Santi Lisnawati Universitas Ibn Khaldun
Nurman Hakim Universitas Ibn Khaldun

DOI:

https://doi.org/10.62022/tpffgz04

الكلمات المفتاحية:

dakwah; modern; hasil belajar; kemampuan berdakwah digital

الملخص

Perkembangan dakwah di era digital yang semakin pesat, di mana kemampuan berdakwah secara digital menjadi sangat penting bagi para da'i dan mahasiswa yang mendalami kajian komunikasi dan penyiaran Islam. Dengan kemajuan teknologi, platform digital seperti media sosial menjadi sarana utama untuk menyampaikan pesan-pesan dakwah. Namun, kemampuan berdakwah secara efektif di platform tersebut memerlukan pengetahuan dan keterampilan yang relevan, yang dapat diperoleh melalui pendidikan formal, seperti mata kuliah dakwah modern. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Hasil belajar mata kuliah dakwah modern mahasiswa KPI dakwah, 2) Kemampuan berdakwah digital mahasiswa KPI dakwah, 3) Apakah ada pengaruh hasil belajar mata kuliah dakwah modern terhadap kemampuan berdakwah digital mahasiswa KPI UIKA Bogor. Penelitian ini adalah kuantitatif dan menggunakan teknik pengumpulan data sekunder dari hasil belajar siswa di mata kuliah dakwah kontemporer. Penelitian ini menggunakan sampel jenuh dari 22 responden. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas dan homogenitas; Hipotesis dilakukan dengan uji t, f, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar mata kuliah dakwah modern (X) mempengaruhi kemampuan berdakwah digital (Y). Perhitungan SPSS dengan hasil uji t (parsial) menunjukkan bahwa nilai signifikansi pengaruh hasil belajar mata kuliah dakwah modern (X) terhadap kemampuan berdakwah digital (Y) adalah 0.002, dan nilai t hitung 3.470 lebih besar dari nilai t tabel 1.717, yang menunjukkan bahwa ada pengaruh antar variabel

المراجع

Ahmadi, F. (2016). Pengaruh Motivasi Berdakwah terhadap Kemampuan Retorika Dakwah. El-Hikmah: Jurnal Ilmu Dakwah dan Komunikasi , 9 (1), 2-19

Amin, N. F., dkk (2023). Konsep umum populasi dan sampel dalam penelitian. Pilar, 14(1), 9.

Estuningtyas, R. D. (2021). Strategi Komunikasi Dan Dakwah Pada Kalangan Milenial Di Era Modernisasi. Jurnal Muttaqien, 2(1) : 75-76.

Fahrurozi, dkk (2019). Ilmu Dakwah. Jakarta: Prenada Media Group

Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat. (2018). Laporan Penelitian Dasar Pengembangan Program Studi. Aceh.

Muhson, A. (2006). Teknik analisis kuantitatif. Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta.

Nabila, P., dkk. (2023). Penerapan Pendidikan Manajemen Dakwah Dalam Pembelajaran Digital Di Era Milenial Guna Membangun Kemampuan Komunikasi Interpersonal. Student Scientific Creativity Journal, 1(1), 4-6.

Nasution, M. K. (2017). Penggunaan metode pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa. STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(01), 2.

Tanjung, R. S. (2017). Kesiapan Dan Kemampuan Mahasiswa/I Jurusan Komunikasi Dan Penyiaran Islam Dalam Penerapan Dakwah Bil Lisan. Skripsi KPI FDK UIN SUMATERA UTARA.

Umar, H. (2003). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Alfabeta

Ummah, N. H. (2022). Pemanfaatan Sosial Media Dalam Meningkatkan Efektivitas Dakwah Di Era Digital. Jurnal Manaj. Dakwah, 10, 5-8.

Walidah, I. (2017). Tabayyun Di Era Generasi Millennial. Jurnal Living Hadis, 2(1) : 5.

Warni, E. (2023). Hubungan Kedisiplinan Siswa Dengan Hasil Belajar Akidah Akhlak Di Mtsn Kota Bogor. Skripsi PAI FAI UIKA BOGOR.