EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF QUIZ-QUIZ TRADE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN KONTROL PENGUASAAN MUFRODAT SISWA KELAS X MA NU MRANGGEN DEMAK

Abstrak

Keterampilan berbicara dianggap sebagai salah satu keterampilan berbahasa yang paling penting. Untuk itu diperlukan suatu model pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran dan peserta didik untuk meningkatkan keterampilan berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif Quiz-Quiz Trade dalam pembelajaran keterampilan berbicara jika penguasaan kosakata dikontrol.

Penelitian ini menggunakan metode True Eksperimen Design dan dilaksanakan di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama Mranggen Demak dengan sampel sebanyak 58 siswa yang dikelompokkan menjadi dua kelas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan tes, yang kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif, teknik ANAVA, dan teknik ANAKOVA. Dari data yang dianalisis diperoleh hasil bahwa keterampilan berbicara pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan pada kelas kontrol. Penggunaan model ini terlaksana dengan baik dengan hasil observasi yang meningkat.

Selain itu, hasil analisis Anava untuk keterampilan berbicara menunjukkan nilai yang tidak signifikan yaitu F = 1,452 dan F kriteria = 4,013. Hasil analisis Anava kemampuan kosakata menunjukkan hasil yang signifikan karena nilai F lebih besar dari F kriteria yaitu 6,292 dan 4,013. Selain itu, hasil analisis kovarian keterampilan berbicara setelah dilakukan kontrol penguasaan mufrodat menunjukkan hasil yang signifikan dengan F = 7,684 dan standar F = 4,016. Hasil tersebut menunjukkan bahwa hipotesis penelitian dapat diterima karena didukung secara empiris.