Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Menggunakan Platform Raptivity Pada Mata Kuliah Bahasa Arab Di UIN SAIZU Purwokerto
DOI:
https://doi.org/10.32699/liar.v7i2.5720الكلمات المفتاحية:
Project-based learning، raptifity، Arabic learning، platform learningالملخص
منصات تعلم اللغة العربية التفاعلية متنوعة للغاية ، أحدها منصة raptifity. تهدف هذه الدراسة إلى فحص إحدى منصات التعلم التفاعلي ، وهي منصة الرابتيف في المحاضرات العربية مع نموذج التعلم القائم على المشاريع الذي أجري في UIN البروفيسور سيف الدين زهري بوروكيرتو. طريقة جمع البيانات المستخدمة هي البحث الميداني أو البحث الميداني. ذهب المؤلف مباشرة إلى الميدان لمراقبة عملية تعلم اللغة العربية واستخدام منصة raptifity ، ومقابلة المحاضرين والطلاب بالإضافة إلى توثيق الأنشطة ونتائج المشروع.
أظهرت النتائج أن أنشطة تعلم اللغة العربية باستخدام نموذج التعلم القائم على المشاريع يمكن تنفيذها في عدة خطوات. الخطوات هي إعداد أسئلة أو مهام المشروع ، وتصميم تخطيط المشروع ، وإعداد الجداول الزمنية كخطوات ملموسة للمشروع ، ومراقبة أنشطة المشروع والتقدم المحرز ، واختبار النتائج وتقييم الأنشطة / الخبرات. يمكن رؤية التقييم من جانب المعرفة والمهارات وكذلك من النتيجة النهائية في شكل منتج ، أي العروض التفاعلية أو الألعاب أو الاختبارات على منصة raptifity إلى جانب أنه يظهر أيضا حول كيفية تقديم نتائج المشروع
المراجع
Arikunto, Suharsimi. 2013. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Azizah, Nurul. 2006. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan Teori Aplikasi. Jakarta: Bumi Aksara.
Efendi, Dedi, dan Zulfani Sesmiarni. 2022. “Persepsi Siswa Terhadap Pemanfaatan Gamifikasi Quizizz dalam Pembelajaran di MAN 5 Agam.” at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam 3 (2): 90–98. https://doi.org/10.31958/atjpi.v3i2.7626.
Febriyana, Mutia, dan Winarti Winarti. 2021. “Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Student Centered Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Microteaching.” EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial 7 (2): 378722. https://doi.org/10.30596/edutech.v7i2.7055.
Isnaini, Isnaini, Ambiyar Ambiyar, Ishak Aziz, dan Afriwes Afriwes. 2022. “Persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan Aplikasi Kahoot Pada Mata Kuliah Neurosains Anak Usia Dini.” Aulad: Journal on Early Childhood 5 (1): 9–14. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.280.
Khairani, Dewi, Muhammad Iqbal, Dede Rosyada, Zulkifli Zulkifli, dan Fitri Mintarsih. 2021. “Penerimaan Sistem Pembelajaran Bahasa Arab Dengan E-Learning Dan Gim Di Masa Pandemi COVID-19.” EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan 19 (3): 346–61. https://doi.org/10.32729/edukasi.v19i3.958.
Lutfiyatun, Eka. 2021. “Gamifikasi Bahasa Arab dengan Model Blended Learning.” Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah 6 (2): 117–28. https://doi.org/10.55187/tarjpi.v6i2.4534.
Moleong, Lexy J. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
———. 2017. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offsite.
Nazir. 2005. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.
Nurul Zuriah. 2007. Metode Penelitian Sosial dan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Santyasa, I. Wayan. 2018. “Student Centered Learning: Alternatif Pembelajaran Inovatif Abad 21 Untuk Menyiapkan Guru Profesional.” Quantum: Seminar Nasional Fisika, Dan Pendidikan Fisika, no. 0 (Mei): xix–xxxii.
Saud, Syukur, Nur Aeni, dan Laelah Azizah. 2021. “Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Online yang Mengintegrasikan Quizziz dan Bamboozle.” Seminar Nasional LP2M UNM, no. 0 (November). https://ojs.unm.ac.id/semnaslemlit/article/view/25354.
Shodiqoh, Mira, dan M. Mansyur. 2022. “REAKTUALISASI PROJECT BASED LEARNING MODEL DALAM PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB.” Tanfidziya: Journal of Arabic Education 1 (03): 144–55. https://doi.org/10.36420/tanfidziya.v1i03.134.
Sulistyo (dkk). 2010. Metode Penelitian. Jakarta: Penaku.
https://www.raptivity.com/
https://kbbi.kemdikbud.go.id/
https://www.almaany.com/id/dict/ar-id/
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
