Tathbiq Thariqatu Tahlil al-Akhta’ fi Ta’lim Maddah al-Imla’ li Thalibati Barnamij al-I’dad al-Lugawi bi Kulliyyati al-Banati Jamiah Dar al-Salam Gontor
DOI:
https://doi.org/10.32699/liar.v6i1.2602Kata Kunci:
Implementation, Error Analysis Method, DictationAbstrak
يتركز هذا البحث في تطبيق أحد طريقة في تعليم اللغة العربية، وهي طريقة تحليل الأخطاء. هذه الطريقة فرع من فروع علم اللغة التطبيقي في الدراسات اللغوية العربية. وكانت هذه الطريقة مستخدمة لمعرفة المشكلات الموجهة للداسين أثناء تعلم اللغة العربية. الإملاء من أحد المواد اللغوية للطالبات في برنامج الإعداد اللغوي بجامعة دار السلام كونتور التي واجب تعلمها خاصة لتنمية مهارة الكتابة. لذلك يهدف هذا البحث إلى تعريف طريقة تحليل الأخطاء، أهمية مادة الإملاء، ثم تطبيق طريقة تحليل الأخطاء في مادة الإملاء. المنهج المستخدم في هذا البحث منهج كيفي وصفي، بأساليب الملاحظة، المقابلة والوثائق المكتوبة. ونتيجة هذ البحث أن تطبيق طريقة تحليل الأخطاء تمر بأربعة مراحل وهن مرحلة تحديد الأخطاء، وصف الأخطاء، تصنيف الأخطاء، تكرار الأخطاء،تطبيق العملي.
Referensi
GONTOR, A. U. pba. (2019). Matrikulasi Bahasa; Program Pembelajaran Bahasa Arab Khusus Mahasiswa Non-KMI. Retrieved November 23, 2021, from UNIDA PBA Gontor website: https://pba.unida.gontor.ac.id/matrikulasi-bahasa-program-pembelajaran-bahasa-arab-khusus-mahasiswa-non-kmi/
Gunawan, I. (2013). KUALITATIF Imam Gunawan. Pendidikan, 143. Retrieved from http://fip.um.ac.id/wp-content/uploads/2015/12/3_Metpen-Kualitatif.pdf
Haniah. (2018). ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA ARAB PADA SKRIPSI Arabi : Journal of Arabic Studies. Arabi : Journal of Arabic Studies, 3(1), 23–34.
Nurkholis, N. (2018). Analisis Kesalahan Berbahasa Dalam Bahasa Arab. Al-Fathin: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 1(01), 10. https://doi.org/10.32332/al-fathin.v1i01.1186
Parera, J. D. (1997). Linguistik edukasional: metadologi pembelajaran bahasa analisis kontrastif antarabangsa analisis kesalahan berbahasa. Penerbit Erlangga.
Setiawan, O. (2020). تحليل الأخطاء الإنشائية في اللغة العربية لتلاميذ الفصل الثاني عشر قسم العلوم الدنية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 مدينة بيما. AL-AF’IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Pengajarannya, 3(1), 83–106. https://doi.org/10.52266/al-afidah.v3i1.314
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryadarma, Y. (2015). المقارنة بين علم اللغة التقابلي وتحليل الأخطاء. Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran Dan Sastra Arab, 2(1), 65–81. Retrieved from https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/lisanu/article/view/472
UNIDA GONTOR. (2020). VISION, MISSIONS, AND OBJECTIVES OF UNIVERSITY OF DARUSSALAM GONTOR. Retrieved November 23, 2021, from UNIDA GONTOR website: http://unida.gontor.ac.id/visi-misitujuan-dan-tata-nilai-unida-gontor/
Wahidmurni. (2017). Penelitian Kualitatif. Occupational Medicine, 53(4), 130.
الجربوع, العبادي, عمر, الفقي, الناقة, & طعيمة. (1991). تعليم العربية لغير الناطقين بها. تونس: جامعة أم القرى.
الدين, إ. ش. (1430). أسهل طريقة لتعلم الإملاء لكل المراحل_81506_Foulabook.com_.pdf (1st ed.). بيروت، لبنان: جميع الحقوق محفوظة ومسجلة للناشر.
الفتاح, خ. ع. (2006). كتاب الموسوعة الغراء في تعليم قواعد الإملاء. مكتبة سميرة منصور.
طعيمة, ر. (2004). المهارات اللغوية مستوياتها تدريسها صعوباتها (p. 342). p. 342.
عكاش, أ. (1384). أسهل الإملاء. سورية: دار الإرشاد والنشر.
عمر فاروق الطباع. (1993). الوسيط في قواعد الإملاء والإنشاء (p. 335). p. 335.
ماهر بن دخيل الله الصاعدي, م. ب. د. ا. ا. (2021). تحليل الأخطاء النحوية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى. Journal of King Abdulaziz University Arts And Humanities, 29(4), 657–683. https://doi.org/10.4197/art.29-4.24
محمود إسماعيل صيني وإسحاق محمد الأمين. (1982). التقابل اللغوي وتحليل الأخطاء (1st ed.). الرياض: عمادة شؤون المكتبات_جامعة الملك سعود.
مدكور. (2006). تدريس فنون اللغة العربية. 1, 344.
مدكور, ع. أ. (1426). تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها (1st ed.). القاهرة: دار الفكر العربي.
Bahasa Indonesia
GONTOR, Admin UNIDA pba, ‘Matrikulasi Bahasa; Program Pembelajaran Bahasa Arab Khusus Mahasiswa Non-KMI’, UNIDA PBA Gontor, 2019 <https://pba.unida.gontor.ac.id/matrikulasi-bahasa-program-pembelajaran-bahasa-arab-khusus-mahasiswa-non-kmi/> [accessed 23 November 2021]
Gunawan, Iman, ‘KUALITATIF Imam Gunawan’, Pendidikan, 2013, 143 <http://fip.um.ac.id/wp-content/uploads/2015/12/3_Metpen-Kualitatif.pdf>
Haniah, ‘ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA ARAB PADA SKRIPSI Arabi : Journal of Arabic Studies’, Arabi : Journal of Arabic Studies, 3.1 (2018), 23–34
Nurkholis, Nurkholis, ‘Analisis Kesalahan Berbahasa Dalam Bahasa Arab’, Al-Fathin: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 1.01 (2018), 10 <https://doi.org/10.32332/al-fathin.v1i01.1186>
Parera, J D, Linguistik Edukasional: Metadologi Pembelajaran Bahasa Analisis Kontrastif Antarabangsa Analisis Kesalahan Berbahasa (Penerbit Erlangga, 1997)
Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2017)
Suryadarma, Yoke, ‘المقارنة بين علم اللغة التقابلي وتحليل الأخطاء’, Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran Dan Sastra Arab, 2.1 (2015), 65–81 <https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/lisanu/article/view/472>
UNIDA GONTOR, ‘VISION, MISSIONS, AND OBJECTIVES OF UNIVERSITY OF DARUSSALAM GONTOR’, UNIDA GONTOR, 2020 <http://unida.gontor.ac.id/visi-misitujuan-dan-tata-nilai-unida-gontor/> [accessed 23 November 2021]
Wahidmurni, ‘Penelitian Kualitatif’, Occupational Medicine, 53.4 (2017), 130
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
_(1).png)
