RANCANG BANGUN DAN UJI KINERJA VOLTMETER DIGITAL DENGAN DESAIN EDUKATIF DANBO
DOI:
https://doi.org/10.32699/alphateach.v5i1.9729Keywords:
Voltmeter digital, Danbo, Rancang bangun, Pengukuran tegangan, Desain edukatifAbstract
Pengukuran tegangan listrik merupakan kegiatan penting dalam pembelajaran fisika yang membutuhkan instrumen sesuai dengan karakteristik besaran yang diukur. Penelitian ini bertujuan merancang dan mendeskripsikan prototipe voltmeter digital dengan desain edukatif berbentuk karakter Danbo serta menelaah bukti kinerja yang tersedia. Pengembangan perangkat dilakukan melalui pembentukan rumah alat dari papan triplek, pemasangan modul display, penyambungan kabel, serta integrasi baterai, probe, dan saklar. Modul digital digunakan untuk menampilkan beda potensial dalam bentuk numerik, sedangkan probe menghubungkan perangkat dengan titik pengukuran. Voltmeter digunakan dengan menghubungkan probe secara paralel terhadap bagian rangkaian yang akan diukur dan memperhatikan polaritas pada pengukuran tegangan arus searah. Hasil perakitan menunjukkan terbentuknya prototipe yang menggabungkan fungsi pengukuran tegangan dengan rumah alat berbentuk Danbo. Dokumentasi menyebutkan rentang pengukuran 4–99,9 V, tetapi klaim tersebut belum didukung pengujian pada sejumlah titik tegangan maupun perbandingan dengan instrumen referensi. Oleh karena itu, akurasi, presisi, kesalahan relatif, dan kestabilan pembacaan belum dapat ditentukan. Desain Danbo berpotensi dimanfaatkan sebagai media demonstrasi untuk mengenalkan komponen dan prinsip pengukuran tegangan, tetapi efektivitas pembelajarannya belum diuji. Penelitian lanjutan perlu mencakup kalibrasi, pengukuran berulang, pengujian terhadap instrumen referensi, serta evaluasi respons pengguna. Prototipe ini menjadi dasar pengembangan instrumen sederhana yang memadukan fungsi teknis dan desain edukatif dalam kegiatan praktikum fisika dasar.
References
Adityas, S., & Kusanto, H. (2024). Analisis Implementasi Keterampilan Proses Sains di Indonesia Pada Pembelajaran Fisika : Literatur Review. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 15(2), 153–166. https://doi.org/10.26877/jp2f.v15i2.15912
Afia, B., Yessari, M., & Yendi, I. (2026). Analisis Materi Fisika Dalam Pembelajaran Ipa di SD: Konsep Pengukuran, Besaran, dan Satuan. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(1), 65–72.
Agustin, A. R., Fuadah, A. S., Mutiara, D. V., & Malik, A. (2024). Pengaruh hubungan Resistor terhadap Arus dan Tegangan pada Rangkaian Listrik. Experiment: Journal of Science Education, 4(2), 1–18.
Lestari, D. A., & Sucahyo, I. (2023). Pengembangan Alat Peraga Mini Sopetric (Solar Powered Electricity) pada Materi Energi Alternatif di Kelas X SMA. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 01(02), 77–90.
Mustari, M., Latifah, S., & Amalia, M. (2025). Model Contextual Teaching Learning (CTL) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Pengukuran di SMA. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 4(2), 223–233.
Purnasari, P. D., Silvester, & Manulang, R. (2022). Pengembangan Instrumen Pengukuran Tingkat Kesiapan Digitalisasi Pembelajaran Sekolah Dasar Ditinjau Dari Perspektif Pendidik Dan Peserta Didik Wilayah Perbatasan. Sebatik, 26(2), 725–731. https://doi.org/10.46984/sebatik.v26i2.1977
Saputra, F. I., Khotimah, M. K., & Sirait, J. V. (2026). Gravitational Acceleration Measurement at Three Locations in Muaro Jambi through Free Fall Experiments : Quantitative Analysis and Uncertainty. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika (JPIF), 6(1), 92–104.
Sibarani, M. T. P., & Sinabutar, D. (2025). Pelatihan Pengukuran Arus dan Tegangan Listrik di SMP Kristen Kalam Kudus 1 Medan. Tanjak: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(November), 421–427.
Yudithia, F. A., Rauf, R., & Charisma, A. (2025). Tinjauan Kritis Sensor dan Kalibrasi Partial Discharge untuk Diagnosis dan Pemantauan Kondisi Peralatan Tegangan Tinggi. EPSILON : Journal of Electrical Engineering and Information Technology, 23(2), 106–121.
