Pelatihan Computational Thinking Berbasis Media Interaktif Untuk Meningkatkan Skill STEM Siswa SMA Islam Darul Hasan

Abstract

Perkembangan era digital yang pesat menuntut generasi muda untuk memiliki kemampuan berpikir komputasional (computational thinking) sebagai fondasi literasi abad ke-21. Namun, pembelajaran berbasis STEM di tingkat sekolah menengah atas masih seringkali bersifat konvensional dan belum mampu mendorong pemikiran algoritmik siswa secara optimal. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan skill STEM siswa SMA Islam Darul Hasan melalui pelatihan computational thinking berbasis media interaktif. Metode pelaksanaan mencakup pelatihan terstruktur menggunakan media interaktif berbasis visual dan gamifikasi, workshop pemecahan masalah berbasis algoritma, serta pendampingan langsung dalam penerapan konsep STEM. Tahapan pelaksanaan diawali dengan asesmen awal, dilanjutkan sesi pelatihan intensif yang mengintegrasikan empat pilar computational thinking  dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan perancangan algoritma ke dalam konteks pembelajaran STEM. Hasil evaluasi dari 22 responden menunjukkan 88,18% peserta memberikan penilaian Setuju dan Sangat Setuju terhadap efektivitas pelatihan. Aspek pelayanan panitia memperoleh apresiasi tertinggi (95,5%), diikuti harapan keberlanjutan program (90,9%). Pelatihan ini berhasil meningkatkan kemampuan berpikir logis, analitis, dan sistematis siswa dalam menghadapi persoalan berbasis STEM melalui pendekatan media interaktif yang inovatif.