PELATIHAN PENULISAN ARTIKEL JURNAL TERAKREDITASI BAGI MAHASISWA PGSD STKIP MAJENANG
DOI:
https://doi.org/10.32699/ppkm.v13i3.12376Keywords:
article, journal, Sinta 4Abstract
Hal yang menjadi masalah dalam persiapan pelaksanaan akreditasi prodi S1 PGSD adalah masih sangat terbatas mahasiswa yang memiliki kemampuan untuk bisa mempublikasikan artikel pada jurnal terakreditasi Sinta 4. Upaya yang bisa dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah melaksanakan kegiatan pelatihan penyusunan artikel pada jurnal nasional terakreditasi Sinta 4 bagi mahasiswa. Kegiatan pelatihan dilakukan menggunakan metode service learning yang dihadiri oleh 29 mahasiswa dari prodi PGSD. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa kegiatan dilaksanakan melalui empat langkah: Pertama, mengidentifikasi kebutuhan mahasiswa dalam menulis artikel di jurnal nasional terakreditasi Sinta 4. Kedua, mendesain materi pendampingan penulisan artikel ilmiah di jurnal nasional terakreditasi Sinta 4. Ketiga, menyampaikan materi penulisan artikel ilmiah di jurnal nasional terakreditasi Sinta 4. Keempat, mendiagnosa dan memberi solusi terhadap kesulitan yang dihadapi dalam menulis artikel ilmiah di jurnal nasional terakreditasi Sinta 4. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa dalam menyusun artikel semakin menguat. Dari 29 mahasiswa yang hadir terdapat 21 mahasiswa yang berhasil menyusun artikel dan siap di-submit pada jurnal-jurnal yang terakreditasi Sinta 4. Pada dasarnya kemampuan menulis artikel pada mahasiswa bisa berkembang karena sebelumnya mereka telah memiliki bekal kemampuan menulis dari kegiatan menulis makalah dan skripsinya.
References
Akidah, I., & Mansyur, U. (2022). Strategi Image Streaming terhadap Kemampuan Menulis pada Mahasiswa. Literasi : Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta Pembelajarannya, 6(2), 406. https://doi.org/10.25157/literasi.v6i2.7584
Candra Vinalistyosari, R. (2025). Peningkatan Kemampuan Menulis Artikel Ilmiah Siswa SMA melalui Pelatihan Berbasis Kompetensi. Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat, 4(1), 8–14. https://doi.org/10.36636/eduabdimas.v4i1.5911
Darmawati, D. M., Busyra, N., Latief, J., & Alimudin, M. (2024). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Canva Melalui Metode Service Learning Guru-Guru Sekolah Dasar. TAAWUN, 4(02), 253–266. https://doi.org/10.37850/taawun.v4i02.714
Faisal, F., Anggreni, F., Srimuliati, S., Parabbi Afriza, C., & Al-Fariq Azhar, M. (2024). Strategi Pengembangan Program Studi Pendidikan Matematika IAIN Langsa Berdasarkan Kriteria Penilaian Lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan (LAMDIK). Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 8(2), 218–223. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v8i2.10524
Fikra, H., & Darmalaksana, W. (2021). Model Pendampingan Mahasiswa Bidang Keagamaan dalam Kepenulisan Artikel Ilmiah. Jurnal Perspektif, 5(2), 218. https://doi.org/10.15575/jp.v5i2.137
Hula, I. R. N., & Mariana, A. (2024). Peningkatan Status Akreditasi “Unggul” untuk Program Studi Bahasa: Analisis Dokumen Kinerja Program Studi (DKPS). `A Jamiy : Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 13(1), 308. https://doi.org/10.31314/ajamiy.13.1.308-329.2024
Kastaji, K., Akhyak, A., Muhajir, A., & Efendi, N. (2024). Sistem Penjaminan Mutu Eksternal (SPME). AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(02), 1388–1401. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i02.5246
Mahmur, M., Hasbullah, H., & Masrin, M. (2021). Pengaruh Minat Baca dan Penguasaan Kalimat terhadap Kemampuan Menulis Narasi. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 3(02), 169. https://doi.org/10.30998/diskursus.v3i02.7408
Moleong, L. J. (2012). Metode Penelitian Kualitatif. Rosda.
Muslim, M., Amdahurifky, A., & Pratama, F. A. (2025). Pemberdayaan Remaja Masjid melalui Peningkatan Kapasitas Leadership dengan Metode Service Learning d Kecamatan Koto Tangah. INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian, 9(1), 250. https://doi.org/10.36841/integritas.v9i1.6224
Rahim, A. R. (2023). Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia pada Mahasiswa PIAUD STAI Darul Ulum Kandangan dalam Ketermpilan Berbicara. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(2), 414–425. https://doi.org/10.55681/sentri.v2i2.521
Ramadhani, F. N., Hidayatullah, A. M. S., Dahlan, L., Bahri, N. A., & Akbar, W. A. (2025). Peningkatan Kompetensi Akademik Mahasiswa melalui Pelatihan Penulisan Artikel. Jurnal Abdi Insani, 12(12), 6850–6860. https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v12i12.3341
Rasyid, A. H. A., Yunitasari, B., Susila, I. W., Dewanto, D., Yunus, Y., & Santoso, D. I. (2022). Pengembangan Model Evaluasi Pembelajaran OBE. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 7(1), 8–17. https://doi.org/10.26740/jp.v7n1.p8-17
Salehudin, M. (2022). Guru Menulis Artikel Ilmiah Untuk Meningkatkan Karya dan Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 2(1), 57–68. https://doi.org/10.53621/jippmas.v2i1.80
Sugiyono, S. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Alfabeta.
Suherman, A. (2023). Penerapan Teknik Parafrase untuk Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa dalam Menulis Artikel (Penelitian Tindakan Kelas). JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8), 5735–5744. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i8.2566
Syafar, D., Sidik, F., & Arif Kurniawan, M. (2024). Menentukan dan Mengukur Standar Mutu Pendidikan. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 12(1), 106–119. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v12i1.4693
Syahputra, E., Hamidiyah, M., & Nasution, N. F. (2022). Penerapan dan Pengembangan Paragraf Bahasa Indonesia dalam Pendidikan Pembelajaran Mahasiswa. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3). https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2535
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rina Rizki Amalia, Novan Ardy Wiyani, Siti Uswatun Hasanah, Mohammad Ginanjar Nugroho
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
