INTEGRASI TADABBUR ALAM DAN PENDIDIKAN MORAL DALAM TAFSIR IBNU KATSIR: ANALISIS QS. ADZ-DZĀRIYĀT 20–21 DAN QS. LUQMĀN 12–19

Lumngatul Khabibah; Ittikhatul Mudawamah; Chusnul Chotimah; Taufikur Rohman

doi:10.32699/mq.v26i1.10508

Authors

Lumngatul Khabibah Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong
Ittikhatul Mudawamah Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong
Chusnul Chotimah Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong
Taufikur Rohman Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong

DOI:

https://doi.org/10.32699/mq.v26i1.10508

Keywords:

Tadabbur alam, Pendidikan moral, Tafsir Ibnu Katsir, QS. Adz-Dzāriyāt, QS. Luqmān

Abstract

Fenomena krisis moral yang melanda berbagai lapisan masyarakat menuntut pendekatan pendidikan Islam yang lebih reflektif dan kontekstual. Dalam konteks tersebut, konsep tadabbur alam memiliki urgensi tinggi karena mampu menumbuhkan kesadaran spiritual dan tanggung jawab moral melalui perenungan terhadap tanda-tanda kebesaran Allah di alam semesta. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi antara tadabbur alam dan pendidikan moral dalam tafsir Ibnu Katsir terhadap QS. Adz-Dzāriyāt (20–21) dan QS. Luqmān (12–19), serta menggali relevansinya bagi pengembangan pendidikan Islam kontemporer. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research), di mana data primer bersumber dari Tafsir Ibnu Katsir, sedangkan data sekunder diperoleh dari jurnal ilmiah dan literatur pendidikan Islam lima tahun terakhir. Analisis dilakukan melalui teknik content analysis dengan model induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ibnu Katsir menafsirkan tadabbur alam sebagai media pengenalan terhadap kebesaran Allah yang mendorong terbentuknya kesadaran moral, sedangkan nasihat Luqman dalam QS. Luqmān 12–19 merepresentasikan dimensi etis dan pedagogis dari kesadaran tersebut. Integrasi keduanya menghasilkan model pendidikan Qur’ani yang memadukan spiritualitas, rasionalitas, dan moralitas sebagai dasar pembentukan insan beriman dan berakhlak. Penelitian ini berimplikasi pada perlunya penguatan kurikulum pendidikan Islam berbasis refleksi terhadap ayat-ayat kauniyyah dan qauliyyah sebagai strategi pembinaan karakter di era modern.

References

Aisyah, Nasya’a Nadyah, and Nur Fitriatin. “Krisis Moral Dan Etika Di Kalangan Generasi Muda Indonesia Dalam Perspektif Profesi Guru.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 5, no. 1 (2025): 329–37. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.908.

Alfiyah, Avif, and Shofiqotun Azizah. “Konsep Bahan Ajar Dalam Al-Qur’an: Kajian Kitab Tafsir Al-Misbah Dan Tafsir Ibnu Katsir Dalam Pendidikan Islam.” Al Furqan: Jurnal Ilmu Al Quran Dan Tafsir 7, no. 2 (2024): 424–36.

Amatullah, Raihani Salma, Apri Wardana Ritonga, Pitriyani Pitriyani, Nabila Aulia Nursalma, and Desriliwa Ade Mela. “Konsep Pendidikan Islam Dalam Al-Qur’an: Studi Analisis Tafsir Ibnu Katsir.” Ulumul Qur’an: Jurnal Kajian Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir 3, no. 2 (2023): 173–86.

Andini, Riddo. “Konservasi Lingkungan Berbasis Ekologi Integral Perspektif Al-Qur’an.” Institut PTIQ Jakarta, 2022.

Anggraini, Friska, Inka Fitriyani, and Nela Rofisian. “Mengatasi Krisis Moral Dalam Pendidikan Sekolah Dasar Di Masa Kini.” Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629 1, no. 2 (2023): 164–70.

Ar-Rifa’i, Muhammad Nasib. Kemudahan Dari Allah: Ringkasan Tafsir Ibnu Katsir. Vol. 1. Gema Insani, 1999.

Azmiani, Mila Fitri Yani Simatupang, Mhd. Rafi’i Ma’arif Tarigan, Sagita Anggraini, and Nona Yulinda Sari Dly. “Nilai-Nilai Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Al-Qur’an (Studi Luqman Ayat 12-19) Menurut Tafsir Ibnu Katsir.” Al-Anshor: Jurnal Pendidikan 1, no. 1 (2025): 67–80. https://doi.org/10.63911/wejnc215.

Daulat, Daulat, Ira Wahyuni Tarigan, Elida Saragih, Haidar Putra Daulay, and Mohammad Al Farabi. “Hakikat Alam Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam.” Innovative: Journal Of Social Science Research 4, no. 3 (2024): 15976–92.

Fadhilah, Ilma Nur, and Puput Ayun Mahmudah. “Implementasi Model Pembelajaran Tadzikirah Dalam Penanaman Nilai Agama Dan Moral Anak.” EL-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin 3, no. 01 (2025): 55–64.

Hardinagoro, Mohammad Archie, Akhmad Sulthoni, and Edy Wirastho. “Tadabbur Alam Dalam Al-Quran (Studi Penafsiran Ayat-Ayat Tadabbur Alam Dalam Tafsir Al-Azhar).” Bunyan Al-Ulum: Jurnal Studi Islam 1, no. 1 (2024): 1–18.

Hidayat, M, Muhamad Suhardi Miskadi, and Randi Pratama Murtikusuma. Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Perspektif Qs. Luqman: 12-19. Penerbit P4I, 2023.

Islam, Universitas, Negeri Sultan, Syarif Kasim, U I N Suska, Alamat Panam, Jl Hr, Soebrantas No, and Simpang Baru. “Tadabbur Semesta Sebagai Landasan Saintifik” 3, no. 4 (2025): 21–27. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.61722/jipm.v3i4.1025.

Judrah, Muh, Aso Arjum, Haeruddin Haeruddin, and Mustabsyirah Mustabsyirah. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral.” Journal of Instructional and Development Researches 4, no. 1 (2024): 25–37.

Karya Utami, Feni, Deriwanto Deriwanto, and Muhammad Idris. “Etika Peserta Didik Dalam Perspektif Imam Al-Ghazali Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam Saat Ini.” Institut Agama Islam Negeri (Iain) Curup, 2025.

Lestari, Zika, and Ega Laila. “Gaya Dan Sistematika Tafsir.” Jurnal Cakrawala Akademika 1, no. 4 (2024): 1507–18.

Mirza, Iskandar, and Adji Wahab Wahyudi. “Analisis Implementasi Nilai Tafsir Tarbawi Dalam Pengembangan Karakter Peserta Didik: Kajian Literatur Tafsir Al-Qur’an.” Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi 5, no. 1 (2025).

Mubarak, Muhammad Rizki, Nur Rahmad Teguh Septiadi, Ahmad Reza Aditya, and Ahmad Mujahid. “Gunung Sebagai Pasak Bumi: Telaah Interdisipliner Antara Tafsir Al-Qur’an Dan Ilmu Geologi.” Jurnal Studi Ilmu Alquran Dan Tafsir 1, no. 3 (2025): 11.

Muhamaliah, Siti Lutfiatul, Shafira Aulia Agustin, Ilma Alfiyanti, and Muhammad Ramadhon Habibullah. “Menanam Nilai Ekosufisme Dalam Pendidikan Dasar Untuk Meningkatkan Kepedulian Lingkungan.” Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik 2, no. 1 (2025): 584–94.

Murtado, Muhamad, Universitas Islam, Negeri Sultan, and Maulana Hasanuddin. “Pemikiran Pendidikan Spiritual Qur ’ Ani” 1, no. 1 (2025).

Putra, Doni. “Konsep Nilai Pendidikan Karakter Perspektif Tadabbur Al-Quran (Analisis Tafsir Ayat-Ayat Faun).” Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, 2020.

Putri, Mona, Shoqibah Wijaya Kusuma, Annisa Athiyah Fitri, Asep Taufik Hidayat, and Wismanto Wismanto. “Tanda-Tanda Kebesaran Allah Dalam Kehidupan Sehari-Hari: Menggali Makna Dari Alam Di Sekitar Kita.” Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat 2, no. 1 (2025): 30–39. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jipm.v3i4.1025.

Sa’diah, Halimatu, and Abu Anwar. “Pendidikan Anak Dalam Perspektif Al Quran: Analisis Konsep Dan Nilai Pendidikan Dalam Surah Luqman Ayat 12-19.” Al-Mujahidah 6, no. 1 (2025): 229–335. https://doi.org/https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v6i1.226.

Suhendri, Suhendri. “Meditasi Dalam Islam Analisis Ayat-Ayat Tafakur Dalam Tafsir Al-Azhar Dan Tafsȋr Ibnu Katsȋr.” Institut PTIQ Jakarta, 2024. https://doi.org/https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/1558/.