GURU IDEAL PERSPEKTIF AL-QUR’AN MENURUT AL-MISBAH DAN RELEVANSINYA BAGI PENDIDIKAN SOCIETY 5.0

M Habil Alfaqih; Maulida Fitriyani; Zahratun Halimah; Taufikur Rohman

doi:10.32699/psg1vn58

Authors

M Habil Alfaqih Universitas Kutai Kartanegara
Maulida Fitriyani Universitas Kutai Kartanegara
Zahratun Halimah Universitas Kutai Kartanegara
Taufikur Rohman Universitas Kutai Kartanegara

DOI:

https://doi.org/10.32699/psg1vn58

Keywords:

Guru Ideal, Tafsir Al-Misbah, Al-Qur'an, Pendidikan Islam, Society 5.0

Abstract

Kajian ini membahas kebutuhan mendesak untuk meningkatkan kualitas pendidik di era society 5.0, di mana guru tidak hanya dituntut untuk menguasai teknologi tetapi juga menjunjung tinggi integritas moral dan spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep guru ideal dari perspektif Al-Qur'an melalui kajian Surah al-Kahfi (65–70) dan Surah an-Najm (1–10) sebagaimana ditafsirkan dalam Tafsir Al-Misbah karya M. Quraish Shihab, dan mengkaji relevansinya dengan pendidikan modern. Menggunakan metode riset kepustakaan dengan pendekatan kualitatif analitis, kajian ini menggunakan teknik sintesis tematik yang terdiri dari tiga tahap: pengodean awal tafsir dan literatur pendidikan, pengelompokan tematik konsep-konsep inti seperti karakter guru, nilai-nilai Al-Qur'an, dan kompetensi abad ke-21, serta integrasi temuan untuk membangun kerangka konseptual guru ideal dalam pendidikan digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tafsir Al-Misbah menekankan tiga dimensi esensial guru ideal: pengetahuan mendalam yang berakar pada wahyu ilahi, integritas moral dan kesabaran dalam mengajar, serta kemampuan untuk mengintegrasikan nilai-nilai spiritual dengan realitas sosial. Prinsip-prinsip ini memberikan landasan filosofis untuk membangun model pendidikan humanis di era society 5.0, di mana teknologi berfungsi sebagai sarana untuk meningkatkan pembelajaran, alih-alih tujuan itu sendiri. Penelitian ini berkontribusi secara praktis dengan menawarkan kerangka kerja pendidikan Islam yang menggabungkan literasi spiritual dan digital. Model yang diusulkan mendorong program pelatihan guru yang mengintegrasikan nilai-nilai Al-Qur'an dengan kompetensi teknologi, sehingga menghasilkan pendidik yang tidak hanya terampil dan adaptif tetapi juga beretika dan welas asih dalam membimbing siswa menghadapi tantangan era digital.

References

Ali, Rijal, and Subi Nur Isnaini. “Digitising Interpretation: Transforming Tafsir Al-Mishbah in the Context of the Living Quran.” Jurnal Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an Dan Hadis 25, no. 1 (2024): 1–23.

Andiko, Toha, Isna Mutia, and Nazaryani Nazaryani. “THE RULING ON WISHING MERRY CHRISTMAS TO NON-MUSLIMS: AN ANALYSIS OF M. QURAISH SHIHAB’S INTERPRETATIONS.” Jurnal Ilmiah Al-Mu’ashirah: Media Kajian Al-Qur’an Dan Al-Hadits Multi Perspektif 21, no. 1 (2024): 139–52.

Antasari, Armi, Yanti Juniarti, and Zuliana Lestari. “EDUCATIONAL TRANSFORMATION IN THE ERA OF SOCIETY 5.0: CHALLENGES AND OPPORTUNITIES FOR EDUCATORS.” International Journal of Teaching and Learning 3, no. 6 (2025): 971–85.

Arifin, Zaenal. “Karakteristik Tafsir Al-Misbah.” AL-IFKAR: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman 13, no. 1 (2020): 282.

Arini, Fitri Dwi, Elsa Rahmayanti, and Hanifa Laura Dalimunthe. “Blended Learning toward the Lifelong Learning Competence in Higher Education: An Overview from the Perspective of Students with Disabilities.” Journal of Education Research and Evaluation 9, no. 1 (2025).

Asep Setiawan, Betty Mauli Rosa Bustam. “Konsep Pendidik Dan Peserta Didik Dalam Perspektif Pendidikan Islam.” Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal 6, no. 12 (2024): 5372–81. https://doi.org/10.47476/reslaj.v6i12.4537.

Direktorat Sekolah Dasar Kemendikdasmen. “Menyiapkan Pendidik Profesional Di Era Society 5.0.” Accessed October 29, 2025. https://ditsd.kemendikdasmen.go.id/artikel/detail/menyiapkan-pendidik-profesional-di-era-society-50.

Gandara, Sayiid Nurlie. “Kekhasan Manhaj Tafsir Al-Mishbah Karya M. Quraish Shihab.” Jurnal Iman Dan Spiritualitas, Vol 1, No 1, 2021, 2021, 85.

Gunawan, Akmal Rizki. “Kompetensi Pendidik Ideal Berbasis Al-Qur’an (Telaah Terhadap QS Luqman; 12, QS Ar-Rahman: 1-5, QS An-Najm: 3-10, QS An-Nahl: 43-44).” AL QUDS: Jurnal Studi Alquran Dan Hadis 6, no. 2 (2022): 573–92.

Hasani, Hidayatul. “The Role of Indonesian Language Teachers in Era 5.0: Technology-Based Learning Innovations and Artificial Intelligence.” Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajaran 5, no. 1 (2025): 121–35.

Hasbi, Anang Fajar, Nurjannah Kasmilah, and Hamdani Hamdani. “The Circulation of Islamic Texts in The Global Network: Dynamics, Challenges and Implications in The Context of Education.” Insyirah: Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Studi Islam 8, no. 1 (2025): 122–35.

Imamudin, R Fahmi, Mohamad Bayi Tabrani, and Wawan Setiawardani. “Kompetensi Pendidik Dalam Menghadapi Pendidikan Pada Era Society 5.0.” Asian Journal of Innovation and Entrepreneurship 8, no. 1 (2024): 13–25.

Jabbar, Ibrahim Abdul. “Interpretation of Qiwamah According to Quraish Shihab and Husein Muhammad in QS. Al-Nisa [4]: 34.” Mashadiruna Jurnal Ilmu Al-Qurân Dan Tafsir 4, no. 1 (2025): 23–30.

KEMENKO PMK. “Pendidikan Berperan Penting Dalam Menyongsong Smart Society 5.0.” Accessed October 29, 2025. https://www.kemenkopmk.go.id/pendidikan-berperan-penting-dalam-menyongsong-smart-society-50?utm_source=chatgpt.com.

Muhajir Abd. Rahman, Hendra Lesmawan, Moch Choirudin, La Rajab, Asyrofi Aziz. “Integrating Digital Tools in Islamic Religious Education: Enhancing Engagement and Understanding in the Modern Classroom.” The Journal of Academic Science 1, no. 8 (2024): 1036–42.

Murni, Emilza Tri, Burhanuddin Burhanuddin, Ridha Mulyani, and Muhammad Taufan. “Strategies for Becoming a Professional Teacher Era of Society 5.0.” Muaddib: Journal of Islamic Education 1, no. 1 (2024): 37–45.

Nurchakim, Lukman. “PERAN TAFSIR AL-MISBAH DALAM PENGEMBANGAN PEMAHAMAN KONTEKSTUAL AL-QUR’AN.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10, no. 01 (2025): 522–36.

Qimanullah, Abdul Malik, and Siti Sanah. “Hakikat Wahyu Perspektif Manna Al-Qathan.” Hamalatul Qur’an: Jurnal Ilmu Ilmu Alqur’an 6, no. 1 (2025): 121–29.

Qotrunnada, Rifdah, and Arum Etikariena. “How School Principalâ€TM s Humility Encourages Teachers to Be More Innovative: The Role of Informal Learning and Psychological Safety as Mediators.” Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran 11, no. 2 (2025): 469–80.

Rofiq, Ahmad Choirul, Kayyis Fithri Ajhuri, and Abd Qohar. “Karakteristik Historiografi Sirah Nabawiyyah Muhammad Quraish Shihab.” Analisis: Jurnal Studi Keislaman 20, no. 1 (2020): 19–46.

Salim, Agus, Rusli Ibrahim, and Herni Hartati. “INOVASI KURIKULUM BERBASIS KARAKTER DALAM PENDIDIKAN ISLAM.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10, no. 03 (2025): 215–23.

Saputri, Yuni, and Suci Mauliza. “Penguatan Karakter Siswa Di Era Society 5.0 Untuk Mewujudkan Generasi Cerdas Dan Berintegritas.” Beujroh: Jurnal Pemberdayaan Dan Pengabdian Pada Masyarakat 3, no. 1 (2025): 10–16.

Sari, Herlini Puspika. “Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0: Analisis Pemikiran Ibnu Miskawaih.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 8, no. 2 (2023): 348–61.

Setiawan, Ikhsan, Abdul Chalim, and Astrifidha Rahma Amalia. “Building Digital Ethics in the Perspective of Islamic Religious Education.” Journal of Research in Islamic Education 7, no. 1 (2025): 246–55. https://doi.org/10.25217/jrie.v7i1.5929.

Shihab, M Quraish. “Tafsir Al-Mishbah: Pesan, Kesan, Dan Keserasian Al-Qur’an/M.” Quraish Shihab, 1944.

Snyder, Hannah. “Literature Review as a Research Methodology: An Overview and Guidelines.” Journal of Business Research 104 (2019): 333–39.

Sugiarto, Fitrah. “Integration of Qur ’ an and Hadith Values as Pedagogical Innovation to Improve the Quality of Islamic Education.” QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama 17, no. 1 (2025): 171–84. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v17i1.6817.

Suryati, Lili, Ahyanuardi Ambiyar, A Ahyanuardi, Y Efronia, and S Rahmadhani. “The Urgency of Increasing Teacher Vocational Competence in the Era of Society 5.0.” Edumaspul: Journal Pendidikan 7, no. 2 (2024): 6017–31.

Syadzali, Ahmad Alfi Nur, Mohammad Asrori, and Ahmad Nurul Kawakip. “Reimagining Character Education: Innovations in Cultivating Values amidst the Advancements of Civilization.” FIKRUNA: Jurnal Ilmiah Kependidikan Dan Kemasyarakatan 7, no. 1 (2024): 185–222.

Syamsiah, Siti, Dedi Masri, Nazliyani Pane, and Dwi Afri Yani. “Konsep Pendidikan Pada Kisah Nabi Khidir As Dan Nabi Musa As Dalam Surah Al-Kahfi Ayat 62-82 Dan Implikasinya Dalam Pendidikan Islam (Tafsir Al-Misbah).” ANTHOR: Education and Learning Journal 2, no. 4 (2023): 559–65.

Ulfa, Maria, Muhyidin Muhyidin, and Nurlaili Nurlaili. “Konsep Guru Ideal Dalam Pemikiran Pendidikan Islam Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Abad 21.” Al-Amin: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora 3, no. 1 (2025): 201–14.

Universtitas Kutai Kartanegara. “Unikarta Menghadapi Era Society 5.0.” Accessed October 29, 2025. https://unikarta.ac.id/unikarta-menghadapi-era-society-5-0.

Utomo, Edi, and Miftahir Rizqa. “Pendidikan Karakter Di Era Masyarakat 5.0: Strategi Dan Tantangan Menuju Pendidikan Individu Berintegritas Dalam Lingkungan Digital Terkoneksi.” In Tarbiyah Suska Conference Series, 2:12–23, 2023.

Wahyudiono, Andhika. “Perkembangan Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Tantangan Era Society 5.0.” Education Journal: Journal Educational Research and Development 7, no. 2 (2023): 124–31.

Xiao, Yu, and Maria Watson. “Guidance on Conducting a Systematic Literature Review.” Journal of Planning Education and Research 39, no. 1 (2019): 93–112.