Behaviorist-Structuralist Theory: Implementation of Arabic Language Learning in Workshop Classes
Teori Behavioris-Strukturalis : Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab di Kelas Bengkel
Keywords:
Behaviorist-structuralist theory, Arabic Teaching, workshop class
Abstract
This study aims to explain and examine the methodology of learning foreign languages, in this case Arabic in behaviorist-structuralist theory which is oriented towards measurable and observable results and uses repetition and training methods. The research was carried out in a special class using action research data collection techniques: interview and recording stages, in the form of direct and indirect interviews. The data analysis techniques are: 1) data reduction, 2) data presentation, 3) conclusions drawn. Through several analyses, the researcher found three factors for the application of the theory, namely, (1) the learning factor, by repeating speech and dialogue in Arabic, (2) the preparation factor, to practice repeating speech with isim/fi'il also replacing and, (3) the intelligence factor for the death of the expansion of Arabic sentence patterns. All findings of the excess of behaviorist-structuralist theory in the implementation of Arabic language learning in special classrooms have an impact on intelligence in structured Arabic language learning.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Amrini, A. A. (2022). Impementasi teori belajar behavioristik di MI Al-Asyariah Jombang. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kajian Linguistik, 2774-721.
Budiansyah, R. (2020). “Kajian Linguistik Modern Strukturalis Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Alsina: Journal of Arabic Studies 2, no. 2 (2020): 173–88.
Cahya E, A. (2020). Arah Perencanaan Pembelajaran Bahasa Arab Abad 21. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 9(1), 55-82.
Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 7(3), 1075–1090. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279
Habib. M. (2020). Teori Belajar Behaviorisme Albert Bandura dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Ihya Al-Arabiyah : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab.
Hermansyah, H. (2020). “Analisis Teori Behavioristik (Edward Thordinke) Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran Sd/Mi.” Modeling: Jurnal Program Studi Pgmi 7, No. 1 (March 25, 2020): 15–25. Https://Doi.Org/10.36835/Modeling.V7i1.547
Kristianty, T, and Karmadevi. C. (2006). “Pandangan- Pandangan Teoritis Kaum Behaviorisme Tentang Pemerolehan Bahasa Pertama.” Jurnal Pendidikan Penabur 5, no. 6 (2006): 1–40.
Lewis, S. (2015). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. In Health Promotion Practice (Vol. 16, Issue 4, pp. 473–475). Sage publications. https://doi.org/10.1177/1524839915580941
Munir. (2013). “Pendekatan Struktural Dalam Pelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Shaut Al-’Arabiyah 6, no. 1 .24–13.
Muchtar, I. (2017). “Metode Contextual Teaching and Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Arab”, Al-Maraji’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab.
Marisa, M. (2021). Inovasi Kurikulum “Merdeka Belajar” di Era Society 5.0. Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidiikan Dan Humaniora), 5(1), 72. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.e ISSN
Mahmudi, M. (2016). “Penerapan Teori Behavioristik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Kajian Terhadap Pemikiran BF. Skinner).” In Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II, 429–35. Malang: Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Neeri Malang, 2016. https://doi.org/2540- 9417
Nursiah. F. (2017). “Pengaruh Penguasaan Bahasa Arab Terhadap Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Mahasiswi Semester II Ma’had Al-Birr Makassar." Al-Maraji’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab1.1 (2017).
Nur. R. (2021) ,STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat “Behaviorism Theory Analysis (Thorndike) In Mathematics And Indonesian Language Sdn Upt Xvii Mukti Jaya Aceh Singkil” Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol.4 No. 2, Desember 2021 e- ISSN:2685-0451
Pratama, Y. A. (2019). “Relevansi Teori Belajar Behaviorisme Terhadap Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 4, No. 1 (June 2, 2019): 38–49. Https://Doi.Org/10.25299/Al-Thariqah.2019.Vol4(1).2718
Puspita, Y., Hanum, F., Rohman, A., Fitriana, F., & Akhyar, Y. (2022). Pengaruh Faktor Lingkungan Keluarga untuk Perkembangan Pemerolehan Bahasa kedua. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4888–4900. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2500
Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 Dan Penerapannya Di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2082/pdf
Sulistianingsih, E., Dwi Hartati, M., & Darihastining, S. (2020). Discovering Second Language Acquisition in Higher Education in Dealing with Industrial Revolution 4.0 Challenges. SSRN Electronic Journal. https://doi.org/10.2139/ssrn.3565768
Sulaiman, A. (2016). Cooperative Learning; Teori dan Aplikasi Paikem, Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Salamah, Siti. (2015). “Studi Ringkas Pemerolehan Bahasa Pada Anak.” Bahastra 33, no. 2 (2015): 73–82. https://doi.org/10.26555/bahastra.v33i2.2636
Saepudin (2018). Dosen IAIN Parepare, Teori Linguistik Dan Psikologi Dalam Pembelajaran Bahasa. jurnal Studi Pendidikan Vol XVI
Yanti, L. R., Antosa, Z., & Adiputra, M. J. (2020). Analisis kesulitan guru dalam menerapkan pembelajaran dengan pendekatan saintifik di SD Negeri 30 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 72-80. https://doi.org/10.33578/ jpfkip.v9i1.7850
Yuningsih, A (2011). “Penerapan Teori Belajar Behavioristik (Thorndike) Melalui Teknik Drill And Practice Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Pembelajar Pada Bidang Studi Bahasa Indonesia Dalam Materi Mengarang Pembelajar Kelas V Sdn 023 Sedinginan Kecamatan Tanah Putih Kabupaten Rokan Hilir.” Skripsi, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, 2011. Http://Repository.Uin-Suska.Ac.Id/1725/
Budiansyah, R. (2020). “Kajian Linguistik Modern Strukturalis Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Alsina: Journal of Arabic Studies 2, no. 2 (2020): 173–88.
Cahya E, A. (2020). Arah Perencanaan Pembelajaran Bahasa Arab Abad 21. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 9(1), 55-82.
Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 7(3), 1075–1090. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279
Habib. M. (2020). Teori Belajar Behaviorisme Albert Bandura dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Ihya Al-Arabiyah : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab.
Hermansyah, H. (2020). “Analisis Teori Behavioristik (Edward Thordinke) Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran Sd/Mi.” Modeling: Jurnal Program Studi Pgmi 7, No. 1 (March 25, 2020): 15–25. Https://Doi.Org/10.36835/Modeling.V7i1.547
Kristianty, T, and Karmadevi. C. (2006). “Pandangan- Pandangan Teoritis Kaum Behaviorisme Tentang Pemerolehan Bahasa Pertama.” Jurnal Pendidikan Penabur 5, no. 6 (2006): 1–40.
Lewis, S. (2015). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. In Health Promotion Practice (Vol. 16, Issue 4, pp. 473–475). Sage publications. https://doi.org/10.1177/1524839915580941
Munir. (2013). “Pendekatan Struktural Dalam Pelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Shaut Al-’Arabiyah 6, no. 1 .24–13.
Muchtar, I. (2017). “Metode Contextual Teaching and Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Arab”, Al-Maraji’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab.
Marisa, M. (2021). Inovasi Kurikulum “Merdeka Belajar” di Era Society 5.0. Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidiikan Dan Humaniora), 5(1), 72. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.e ISSN
Mahmudi, M. (2016). “Penerapan Teori Behavioristik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Kajian Terhadap Pemikiran BF. Skinner).” In Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II, 429–35. Malang: Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Neeri Malang, 2016. https://doi.org/2540- 9417
Nursiah. F. (2017). “Pengaruh Penguasaan Bahasa Arab Terhadap Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Mahasiswi Semester II Ma’had Al-Birr Makassar." Al-Maraji’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab1.1 (2017).
Nur. R. (2021) ,STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat “Behaviorism Theory Analysis (Thorndike) In Mathematics And Indonesian Language Sdn Upt Xvii Mukti Jaya Aceh Singkil” Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol.4 No. 2, Desember 2021 e- ISSN:2685-0451
Pratama, Y. A. (2019). “Relevansi Teori Belajar Behaviorisme Terhadap Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 4, No. 1 (June 2, 2019): 38–49. Https://Doi.Org/10.25299/Al-Thariqah.2019.Vol4(1).2718
Puspita, Y., Hanum, F., Rohman, A., Fitriana, F., & Akhyar, Y. (2022). Pengaruh Faktor Lingkungan Keluarga untuk Perkembangan Pemerolehan Bahasa kedua. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4888–4900. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2500
Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 Dan Penerapannya Di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2082/pdf
Sulistianingsih, E., Dwi Hartati, M., & Darihastining, S. (2020). Discovering Second Language Acquisition in Higher Education in Dealing with Industrial Revolution 4.0 Challenges. SSRN Electronic Journal. https://doi.org/10.2139/ssrn.3565768
Sulaiman, A. (2016). Cooperative Learning; Teori dan Aplikasi Paikem, Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Salamah, Siti. (2015). “Studi Ringkas Pemerolehan Bahasa Pada Anak.” Bahastra 33, no. 2 (2015): 73–82. https://doi.org/10.26555/bahastra.v33i2.2636
Saepudin (2018). Dosen IAIN Parepare, Teori Linguistik Dan Psikologi Dalam Pembelajaran Bahasa. jurnal Studi Pendidikan Vol XVI
Yanti, L. R., Antosa, Z., & Adiputra, M. J. (2020). Analisis kesulitan guru dalam menerapkan pembelajaran dengan pendekatan saintifik di SD Negeri 30 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 72-80. https://doi.org/10.33578/ jpfkip.v9i1.7850
Yuningsih, A (2011). “Penerapan Teori Belajar Behavioristik (Thorndike) Melalui Teknik Drill And Practice Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Pembelajar Pada Bidang Studi Bahasa Indonesia Dalam Materi Mengarang Pembelajar Kelas V Sdn 023 Sedinginan Kecamatan Tanah Putih Kabupaten Rokan Hilir.” Skripsi, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, 2011. Http://Repository.Uin-Suska.Ac.Id/1725/
Published
2025-07-20
How to Cite
QulubM. (2025, July 20). Behaviorist-Structuralist Theory: Implementation of Arabic Language Learning in Workshop Classes. LINCA: Jurnal Kajian Bahasa, 3(1), 44-58. Retrieved from https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/linca/article/view/9046
Section
Articles
