Media Digital dan Non-Digital untuk meningkatkan Keterampilan Bahasa Arab
DOI:
https://doi.org/10.32699/liar.v8i1.5834Kata Kunci:
media pembelajaran, digital, non-digital, al-maharat al-lughawiyahAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan media pembelajaran berbasis digital dan non-digital yang digunakan oleh dosen untuk meningkatkan 4 kemampuan berbahasa mahasiswa pada pembelajaran bahasa Arab intensif UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data didapat melalui observasi, wawancara, angket, serta dokumentasi. Data kemudian dianalisis dengan menggunakan teori Miles dan Huberman: mereduksi data, lalu menyajikan data serta kemudian menyimpulkannya.Penelitian menghasilkan temuan penggunaan media berbasis digital dan non-digital pada pembelajaran bahasa Arab intensif untuk meningkatkan al-mahaaraat al-lughawiyyah mahasiswa UIN Syahada Padangsidimpuan terdiri dari beberapa jenis berdasarkan tujuan penggunaannya. Penggunaan media digital dapat dikelompokkan kepada 4 jenis berdasarkan tujuan pemakaian hanya saja penggunaannya dalam pembelajaran bahasa Arab belum terlalu maksimal karena beberapa faktor baik dari segi mahasiwa, dosen, maupun kondisi lembaga. Namun Kombinasi penggunaan media digital dan non-digital dalam pembelajaran bahasa Arab dapat memberikan pengalaman pembelajaran yang seimbang dan memaksimalkan hasil belajar mahasiswa serta dapat meningkatkan al-maharat al-lughawiyah mahasiswa.
Kata kunci: media pembelajaran, digital, non-digital, al-maharat al-lughawiyah
Referensi
Azmi, N., Syamsuddin, B., & Mariah, E. (2019). Penerapan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Penguasaan Mufrodat (Kosa Kata) pada Kelas Siswa XI SMA Muhammadiyah Limbung. Universitas Negeri Maksar, 1–10.
Fashi Hatul Lisaniyah, U. S. (2020). Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Digital 4.0 (Kahoot Dan. Premiere, 2(2), 13–29.
Firdaus, D. (2022). Musykilat ta’allum allughah al arabiyah wa ta’limuha. 13(2), 104–119.
Hastang. (2017). Efektifitas Kamus Bahasa Arab Berbasis Aplikasi Android Dalam Menerjemahkan Qiraah. Didaktika Jurnal Kependidikan, 11(1), 112. https://doi.org/10.30863/didaktika.v11i1.158
Herlina, E., Yundayani, A., & Astuti, S. (2021). Penggunaan Duolingo sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa. Penggunaan Duolingo Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa, 2012, 244–253.
Ilmiani, A. M., Ahmadi, A., Rahman, N. F., & Rahmah, Y. (2020). Multimedia Interaktif untuk Mengatasi Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(1), 17–32. https://doi.org/10.23971/altarib.v8i1.1902
Izzatul, N., & Romelah. (2022). Implementasi Media Canva untuk pembelajaran Bahasa Arab di TPQ At-Thohiriyah Brondong Lamongan. STAIKA (Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam), 5(2), 60–67.
Jamil, H., & Agung, N. (2022). Tantangan Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Society 5.0: Analisis Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Aplikasi Interaktif. Alibbaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 38–51. https://doi.org/10.19105/ajpba.v3i1.5536
Magdalena, I., Fatakhatus Shodikoh, A., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., Susilawati, I., & Tangerang, U. M. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sdn Meruya Selatan 06 Pagi. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 14.
Musgamy, A. (2017). Quantum Learning Sebagai Proses Pembelajaran Bahasa Arab Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif Dan Menyenangkan. Al Daulah : Jurnal Hukum Pidana Dan Ketatanegaraan, 6(1), 145–155. https://doi.org/10.24252/ad.v6i1.4871
Nafisah, Z. (2023). Peningkatan Keterampilan Berbicara (Maharah Kalam) Bahasa Arab Melalui Media Gambar. LANGUAGE : Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(4), 319–327. https://doi.org/10.51878/language.v2i4.1877
Prananingrum, A. V., Rois, I. N., & Sholikhah, A. (2020). Kajian Teoritis Media Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 303–319.
Putri Andhini, Maya Dewi Kurnia, Jaja, J., & Cahyo Hasanudin. (2022). Penggunaan Aplikasi Google Classroom sebagai Media Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 2(3), 01–08. https://doi.org/10.55606/jupensi.v2i3.644
Putri, W. N., & Billah, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab berwawasan Sains berbasis Mobile Android. LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature, 3(2), 163–179. https://doi.org/10.18326/lisania.v3i2.163-179
Rahmat Linur, & Mahfuz Rizqi Mubarak. (2020). Facebook Sebagai Alternatif Media Pengembangan Maharah Kitabah. Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 2(1), 8–18. https://doi.org/10.47435/naskhi.v2i1.154
Sari, R., & Muassomah, M. (2020). Implementasi Media Audio-Visual dalam Pembelajaran Istima‘. Alsina : Journal of Arabic Studies, 2(2), 125. https://doi.org/10.21580/alsina.2.2.4961
Sitepu, E. N. (2021). Media Pembelajaran Berbasis Digital. Mahesa, 1(1), 242–248. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.195
Solichin. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia melalui Dubbing Vidio Animasi. Students’ Difficulties at Elementary School in Increasing Literacy Ability, 4(1), 1–12.
Tim PTIPD. (2022). UIN SYAHADA Dalam Angka 2022. UIN Syahada Padangsidimpuan.
Vandayo, T., & Hilmi, D. (2020). Implementasi Pemanfaatan Media Visual untuk Keterampilan Berbicara pada Pembelajaran Bahasa Arab. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 5(2), 217–236. https://doi.org/10.55187/tarjpi.v5i2.3873
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
_(1).png)
