MOTIVASI SPIRITUAL DENGAN METODE PEMBINAAN UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU SMP NEGERI 42 PURWOREJO TAHUN 2020

Abstract

Peran guru dalam pendidikan sangat menentukan keberhasilan pencapaian tujuan pendidikan sebuah institusi sekolah. Untuk itu, sudah semestinya guru mempunyai kinerja yang baik. Dalam kenyataannya kinerja guru belum optimal dalam mengemban tugas pendidikan. Penelitian ini bertujuan meningkatkan proses kinerja guru, nilai kinerja guru, perubahan perilaku guru, dan tanggapan positif guru dalam peningkatan kinerja guru. Untuk mencapai tujuan tersebut dilaksanakan penelitian tindakan sekolah (school action research) dengan menerapkan Metode Pembinaan dengan Motivasi Spiritual. Penelitian ini berhasil mencapai indikator kinerja setelah melalui dua siklus. Masing-masing siklus terdiri atas kegiatan: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses kinerja guru meningkat dari siklus I sebesar 89% (kategori sangat tinggi) dan pada siklus II menjadi 96% (kategori sangat tinggi). Rerata Nilai kinerja guru mata pelajaran pada kondisi awal 44,64 dengan sebutan kurang, pada siklus I menjadi 66,82 dengan sebutan cukup, dan pada siklus II menjadi 82,74 dengan sebutan baik. Rerata Nilai kinerja guru bimbingan konseling pada kondisi awal 64,71 dengan sebutan cukup, pada siklus I menjadi 67,65 dengan sebutan cukup, dan pada siklus II menjadi 85,29 dengan sebutan baik. Perubahan perilaku guru pada siklus I mencapai 80% (kategori baik) dan pada siklus II menjadi 92% (kategori sangat baik). Tanggapan positif guru terhadap tindakan Motivasi Spiritual pada siklus I mencapai 85% (kategori sangat baik) dan pada siklus II mencapai 87% (kategori sangat baik). Simpulan yang diperoleh bahwa Metode Pembinaan dengan Motivasi Spiritual cukup efektif untuk meningkatkan kinerja guru SMP Negeri 42 Purworejo tahun 2020.