MODEL PEMBELAJARAN SUDUT DI PAUD DALAM PERSPEKTIF NEUROEDUKASI: KAJIAN SITEMATIS LITERATUR

Abstract

Model pembelajaran sudut di PAUD dalam perspektif neuroedukasi menjadi semakin penting seiring meningkatnya kebutuhan akan pendekatan yang menstimulasi perkembangan otak anak usia dini secara holistik dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan mengkaji efektivitas model sudut berbasis neuroedukasi dalam mendukung perkembangan saraf, karakter, dan kreativitas anak sesuai tuntutan Kurikulum Merdeka. Studi ini menggunakan metode tinjauan literatur sistematis dengan pedoman PRISMA, menganalisis 32 artikel terbitan 2019–2025 yang relevan dengan model sudut, neuroedukasi, dan perkembangan otak anak. Hasil kajian menunjukkan bahwa implementasi lima sudut utama (alam, ketuhanan, keluarga, budaya, pembangunan) secara konsisten memperkuat konektivitas saraf prefrontal cortex, meningkatkan keterampilan sosial-emosional, serta menciptakan lingkungan belajar yang brain-friendly dan adaptif terhadap kebutuhan individual anak. Temuan ini juga mengidentifikasi tantangan berupa disparitas sarana prasarana dan keterbatasan pelatihan guru, namun memberikan implikasi bahwa kolaborasi multidisiplin serta penguatan pelatihan neuroscaffolding sangat diperlukan untuk optimalisasi model sudut di PAUD masa depan.

Kata Kunci: Model Sudut, PAUD, Neuroedukasi, Perkembangan Otak Anak