Jurnal Riset Pendidikan Indonesia (JRPI) offers an interdisciplinary forum for the publication of original peer-reviewed, contributed and invited research articles of the highest quality that address different topics of education with implications for improving and enhancing education practices and theories. The topics involve some applications pedagogy and teacher development. The journal provides an invigorating and informative variety of research papers that expand and deepen our theoretical understanding. It also provides practice and policy based implications in the relevant contexts of education. The journal employs a rigorous peer review process. We do not accept manuscripts which are not easily understandable or do not address our major focus.
UPAYA PENGUATAN BUDAYA SITUS CANDI WISATA DIENG MENGGUNAKAN METODE OUTDOOR LEARNING PADA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS VI SD NEGERI 3 JATILAWANG
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya penguatan budaya situs Candi Dieng melalui metode outdoor learning pada pelajaran Seni Budaya kelas VI di SD Negeri 3 Jatilawang. Metode outdoor learning diterapkan secara terbatas pada beberapa materi, dengan berbagai kendala seperti keterbatasan kreativitas pendidik, motivasi belajar peserta didik yang rendah, kurangnya pengetahuan dasar peserta didik, serta ketidaknyamanan peserta didik dalam kegiatan di luar ruangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif lapangan dengan analisis deskriptif analitik untuk memahami fenomena pembelajaran secara holistik dan sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode outdoor learning berhasil meningkatkan pemahaman seni budaya sekaligus menanamkan nilai-nilai budaya seperti rasa hormat, toleransi, cinta budaya, disiplin, kreativitas, dan harmoni sosial. Faktor pendukung keberhasilan meliputi dukungan orang tua dan sekolah serta perencanaan yang matang, sedangkan faktor penghambat berupa cuaca yang tidak menentu, keterbatasan fasilitas, dan kesulitan menjaga fokus peserta didik. Dengan demikian, penerapan metode outdoor learning di SD Negeri 3 Jatilawang sangat efektif dalam memperkuat budaya lokal dan membentuk karakter peserta didik yang berwawasan budaya. Keberhasilan kegiatan sangat bergantung pada kemampuan sekolah dan guru dalam mengoptimalkan dukungan serta mengatasi kendala dengan strategi yang tepat dan kreatif.
OPTIMALISASI PROGRAM LPDQ DALAM PENDIDIKAN AL-QUR’AN DI TPQ NURUL FATAH 1 PETIR BANJARNEGARA
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Lembaga Pendidikan Dewasa Qiro’ati (LPDQ) dalam pembelajaran Al-Qur’an di TPQ Nurul Fatah 1 Petir, Banjarnegara, serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LPDQ berperan sebagai fasilitator utama dalam pembelajaran Al-Qur’an bagi santri dewasa, dengan penerapan metode yang adaptif, terstruktur, dan sistematis. Strategi ini terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an sesuai dengan kaidah tajwid dan ghorib. Selain itu, LPDQ turut mendorong motivasi belajar, menjaga konsistensi, serta membina santri menjadi pengajar Al-Qur’an yang kompeten. Faktor pendukung meliputi motivasi internal santri, kualitas pengajar, dan kebermanfaatan program, sementara kendala yang dihadapi antara lain keterbatasan waktu, tingkat kedisiplinan, usia, dan fluktuasi minat belajar. Temuan ini diharapkan menjadi referensi bagi pengembangan program pendidikan Al-Qur’an dewasa yang adaptif dan berkelanjutan
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN SMARTBOARD PADA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIST DI MTS TAKHASSUS AL-QUR’AN AL-MUHIBBIN WONOSOBO
Skripsi ini bertujuan untuk: 1) mengetahui Implementasi Pembelajaran Interaktif menggunakan media Smart Board pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist kelas VIII di MTs Takhassus AL-Muhibbin Jlamprang Leksono Wonososbo; 2) Untuk mengetahui Faktor pendukung dan Penghambat Pembelajaran Interaktif menggunakan media Smart Board pada Mata Pelajaran Alqur’an Hadist kelas VIII di MTs Takhassus AL-Muhibbin Jlamprang Leksono Wonososbo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data ini dilakukan melalui beberapa teknik, yakni observasi langsung, wawancara dengan kepala sekolah, guru mata pelajaran, serta peserta didik, dan juga melalui dokumentasi kegiatan belajar mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan interactive smartboard dapat meningkatkan partisipasi siswa, mempermudah penyampaian materi, dan menciptakan suasana kelas yang lebih interaktif dan menyenangkan. Namun, terdapat juga kendala seperti keterbatasan pelatihan guru dalam mengoperasikan perangkat serta keterbatasan infrastruktur pendukung. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan yang berkelanjutan dan dukungan teknis yang memadai agar pemanfaatan interactive smartboard dapat berjalan optimal dan berkelanjutan dalam kegiatan pembelajaran khususnya Al-Qur’an Hadits.
UPAYA GURU DALAM MENGEMBANGKAN SIKAP TOLERANSI MELALUI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI SMP NEGERI 1 LEKSONO KABUPATEN WONOSOBO
Indonesia sebagai negara multikultural memerlukan penanaman sikap toleransi sejak dini, khususnya di lingkungan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis peran guru dalam mengembangkan sikap toleransi melalui pendekatan pendidikan multikultural di SMP Negeri 1 Leksono Wonosobo. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memainkan peran strategis dalam menanamkan nilai toleransi melalui integrasi materi pelajaran, pemanfaatan media, variasi metode pembelajaran, serta pemberian motivasi. Sikap toleran siswa terlihat dalam bentuk penghargaan terhadap perbedaan keyakinan, kemampuan menerima perbedaan pendapat, serta komunikasi yang santun. Meskipun secara umum sikap toleransi sudah berkembang, masih terdapat tantangan berupa perbedaan pemahaman siswa dan pengaruh lingkungan homogen. Faktor pendukung utama antara lain keberagaman masyarakat, sarana pendidikan yang memadai, serta kolaborasi pihak sekolah. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam penguatan peran guru sebagai agen multikulturalisme dan mendorong penerapan pendidikan yang inklusif dan menghargai keberagaman.
PEMANFAATAN MEDIA FILM PENDEK “MENYELAMATKAN BOBON DARI BULLYING” UNTUK MEMINIMALISIR TINDAKAN BULLYING PADA SISWA KELAS 2 SD NEGERI 2 KALIBENING
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media film pendek berjudul “Menyelamatkan Bobon dari Bullying” untuk meminimalisir tindakan bullying pada siswa kelas II SD Negeri 2 Kalibening Tahun Ajaran 2024/2025. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan media film pendek untuk meminimalisir tindakan bullying, dan (2) untuk mengetahui apa saja kendala yang dihadapi dalam pemanfaatan media tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif Penelitian kualitatif deskriptif merupakan strategi penelitian di mana di dalamnya peneliti menyelidiki kejadian, fenomena kehidupan individu-individu dan meminta seorang atau sekelompok individu untuk menceritakan kehidupan mereka dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data kualitatif deskriptif ini dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media film pendek dapat menjadi sarana edukatif yang efektif dalam menanamkan nilai-nilai anti bullying kepada siswa sekolah dasar. Proses pembelajaran yang diselingi dengan kegiatan menonton film pendek memberikan dampak positif, di antaranya meningkatnya kesadaran siswa terhadap pentingnya sikap saling menghargai dan menolak segala bentuk perundunga. Selain itu, kegiatan pra-pembelajaran seperti menyanyikan lagu anti bullying serta diskusi interaktif pasca-penayangan film turut mendukung proses pembelajaran yang holistik. Kendala yang dihadapi antara lain kurangnya perhatian siswa saat menonton, rasa bosan, dan kendala teknis seperti pencahayaan ruang kelas atau gangguan listrik. Namun demikian, pemanfaatan media film pendek ini terbukti mampu membangun karakter siswa yang lebih baik dengan dukungan dari guru, kepala sekolah, dan orang tua.
PENDIDIKAN MULTIKULTURAL UNTUK PERANAN SIKAP TOLERANSI SISWA KELAS IV DI MI COKROAMINOTO SAWANGAN
Indonesia merupakan negara yang memiliki keanekaragaman masyarakat. Dengan adanya keberagaman tersebut maka diperlukan toleransi agar tidak ada perselisihan, dalam dunia pendidikan upaya pemecahan permasalahan yakni dengan pendidikan multikultural. Adanya pendidikan multikultural diharapkan mampu mengedukasi siswa pentingnya nilai-nilai toleransi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi pendidikan multikultural pada siswa, bagaimana peranan sikap toleransi siswa di lingkungan sekolah, serta apa saja faktor pendukung dan penghambat implementasi pendidikan multikultural. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Hasil peneltian ini menunjukkan bahwa: 1) Implementasi pendidikan multikultural sudah diintegrasikan dengan beberapa cara yaitu penggunaan kurikulum merdeka, pengintegrasian dalam mata pelajaran, dan kegiatan pembelajaran kooperatif 2) Penerapan sikap toleransi siswa dapat dilihat dari data sekolah mengenai penurunan kasus terkait sikap tidak toleransi/intoleran, pemahaman siswa dan guru yang menjadi contoh serta teladan siswa di sekolah. 3) Faktor pendukung yaitu program sekolah, warga sekolah yang saling mendukung dalam implementasi pendidikan multikultural, dan beberapa mata pelajaran yang sangat relevan. Untuk faktor penghambat yaitu fasilitas yang masih minim, dan keterbatasan waktu dalam mengajar di dalam kelas. Dari temuan di atas dapat disimpulkan bahwa pendidikan multkultural berperan penting dalam mengedukasi siswa tentang nilai-nilai toleransi sehingga kedepannya diharapkan dapat tercipta masyarakat yang memiliki jiwa toleransi tinggi serta mencegah adanya perselisihan antar masyarakat akibat sikap kurang toleransi.
IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) MELALUI KEGIATAN PENTAS SENI DI SD NEGERI 1 MARON
Penelitian ini bertujuan 1) untuk mengetahui implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui kegiatan pentas seni di SD Negeri 1 Maron; 2) untuk mengetahui mengenai dampak yang diperoleh dari adanya kegiatan pentas seni yang ada di SD Negeri 1 Maron; 3) untuk mengetahui hambatan yang dirasakan dalam merancang sampai dengan acara kegiatan pentas seni di SD Negeri 1 Maron. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dimana jenis penelitian bersifat deskriptif lapangan. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun analisis data yang digunkan adalah dengan teknik analisis data menurut kualitatif model Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) kegiatan pentas seni yang ada bisa diimplementasikan sebagai bentuk dari penerapan P5 di SD Negeri 1 Maron. Pesusunan kegiatan diatur secara matang dari tahap perencanaan hingga evaluasi yang mendalam. 2) Dampak yang diberikanpun bisa terlihat dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan SD Negeri 1 Maron. Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam dimensinya juga bisa dirasakan, dengan dampak yang diperoleh anak mempunyai karakter yang beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlaq mulia; kreatif; gotong-royong; bernalar kritis; mandiri; serta berkebhinekaan global. 3) Faktor penghambat jalannya kegiatan pentas seni yang ada di SD Negeri 1 Maron didasarkan dari beberpa faktor utama, antara lain: masih kurangnya semangat dari beberapa siswa, terkandalanya waktu, dan guru terkadang masih kesulitan menentukan proyek dalam menentukan tema.
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)
PERAN PROGRAM TADARUS AL-QUR’AN JUZ 30 DALAM MENINGKATKAN BUDAYA RELIGIUS SISWA KELAS VIII C DI SMPN 2 WATUMALANG WONOSOBO
Tujuan dari pelaksanaan program tadarus al-Qur’an juz 30 dan tingkat budaya religius siswa kelas VIII C, serta sejauh mana program tadarus Al-Qur’an Juz 30, dalam meningkatkan budaya religius, di SMPN 2 Watumalang Wonosobo. Penelitian ini memakai pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan temuan penelitian, pelaksanaan program tadarus al-Qur’an menunjukkan Berjalan dengaan rutin setiap pagi sebelum pembelajaran dimulai. Siswa secara aktif mengikutikegiatan ini dibawah bimbingan guru, dengan membaca surat pendek dari juz 30 yang dilaksanakan bersama-sama. Tingkat karakter religius siswa mengalami peningkatan yang psitif, yang tercermin dari sikap disiplin, terbiasa memberi senyum, salam,sapa kepada guru, terlebih lagi antusias semangatnya saat kegiatan dan berpartisipasi kegiatan keagamaan, secara keseluruhan program ini efektif untuk menumbuhkan karakter religius dan memperkuat spritualitas siswa.
PENERAPAN PEMBELAJARAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA BERBASIS SENI KRIYA ANYAMAN DALAM KREATIVITAS PESERTA DIDIK DI SD NEGERI 1 WARANGAN
Penguatan karakter peserta didik menjadi fokus dalam Kurikulum Merdeka melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Salah satu bentuk implementasinya adalah pembelajaran berbasis proyek yang mengangkat kearifan lokal seperti seni kriya anyaman, guna menumbuhkan kreativitas dan nilai-nilai karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) proses penerapan pembelajaran P5 berbasis seni kriya anyaman di SD Negeri 1 Warangan; (2) kreativitas peserta didik setelah mengikuti pembelajaran tersebut; dan (3) hambatan yang dihadapi selama pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran dilakukan melalui tahapan perencanaan, demonstrasi, praktik, dan refleksi; (2) peserta didik menunjukkan peningkatan kreativitas melalui ide-ide baru dan keberanian berekspresi; dan (3) hambatan seperti keterbatasan waktu, kurangnya keterampilan awal, serta bahan bambu dapat diatasi melalui kolaborasi berbagai pihak. Pembelajaran ini tidak hanya mengembangkan kreativitas, tetapi juga menanamkan nilai-nilai karakter Pancasila.
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
PERAN PEMBELAJARAN TEATER UNTUK MENUMBUHKAN RASA PERCAYA DIRI SISWA KELAS 3 SDN 1 LEKSONO STUDI KASUS SANGGAR BAGASKARA
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) memahami metode pembelajaran teater yang diterapkan dalam kegiatan pembelajaran siswa kelas III di SDN 1 Leksono; 2) mengidentifikasi peran pembelajaran teater dalam menumbuhkan rasa percaya diri siswa; dan 3) mengetahui hambatan serta tantangan yang dihadapi dalam proses pembelajaran teater. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan metode studi kasus untuk menggali secara mendalam praktik pembelajaran teater yang dilaksanakan di sekolah tersebut. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan dengan guru kelas, siswa kelas III, serta pembina dari Sanggar Seni Bagaskara. Observasi dilakukan selama proses latihan dan pementasan berlangsung, sedangkan dokumentasi mencakup catatan kegiatan, foto, dan video. Sumber data utama berasal dari hasil wawancara dan pengamatan langsung terhadap proses pembelajaran, sementara data sekunder diperoleh dari literatur terkait, artikel, dan dokumen pendukung. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan berdasarkan pendekatan Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran teater yang dilaksanakan di SDN 1 Leksono berkontribusi positif dalam menumbuhkan rasa percaya diri siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan keberanian siswa dalam berbicara di depan umum, ekspresi yang lebih terbuka, serta keterlibatan aktif dalam proses pementasan. Hambatan yang muncul dalam proses pembelajaran mencakup keterbatasan waktu dan perbedaan karakter siswa, namun dapat diatasi dengan pendekatan yang tepat dari guru dan pendamping dari sanggar.
MODEL PEMBENTUKAN MENTAL SANTRI DI PONDOK PESANTREN AZ-ZAHRA AL-GONTORY PURWOKERTO SELATAN BANYUMAS
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) untuk mengetahui model pembentukan mental santri di Pondok Pesantren Az-Zahra Al-Gontory; 2) untuk mengetahui kondisi mental santri di Pondok Pesntren Az-Zahra Al-Gontory: 3) untuk mengetahui factor pendukung dan penghambat dalam pembentukan mental santri di Pondok Pesantren Az-Zahra Al-Gontory. Skripsi ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dimana jenis penelitiannya bersifat field research atau penelitian lapangan adalah pendekatan dalam penelitian yang digunakan untuk mendapat data-data konkret dalam penelitian lapangan. Teknik analisis data dalam proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, observasi, catatan lapangan, dan bahan-bahan lain, sehingga dapat mudah dipahami, dan temuannya dapat diinformasikan kepada orang lain. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) model pembentukan mental santri dilakukan dengan cara sosialisasi, pembiasaan kegiatan, pengawasan, program-program khusus, sistem mahkamah, evaluasi berkala serta peran Ustadz/Ustadzah sebagai pembimbing/musyrif. 2) kondisi mental santri bervariatif, terdapat perbedaan pada kondisi mental santri berdasarkan tingkatan kelas mereka. Semakin kelasnya tinggi, semakin baik kondisi mental santri, seperti yang terlihat dari kepercayaan diri, keberanian tampil, dan kemampuan memimpin kegiatan. 3) Faktor pendukung dalam pembentukan mental santri adalah guru dan santri yang 24 jam berada di pondok, semua Ustadz dan Ustadzah alumni pesantren, kegiatan-kegiatan di pondok pesantren, dan sarana prasarana pondok pesantren. Faktor penghambat meliputi wali santri kurang mengerti pola pendidikan di pondok, latar belakang santri yang berbeda, dan kurangnya kesadaran santri tentang pembentukan mental.
PERAN GURU DALAM PENERAPAN PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN MAHARAH KITABAH SISWA KELAS V
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan permainan act out dalam pembelajaran maharah kitabah siswa kelas v SD Takhassus al-Qur’an Wonosobo. 2) untuk mengetahui perbedaan penguasaan pembelajaran maharah kitabah sebelum dan sesudah menerapkan permainan act out. 3) untuk mengetahui strategi penerapan permainan act out dalam pembelajaran maharah kitabah siswa kelas v SD Takhassus al-Qur’an Wonosobo. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dimana penelitian ini bersifat lapangan (field research). Maka proposal penelitian kualitatif yang dibuat masih bersifat tentatif dan akan berubah begitu peneliti memasuki objek penelitian atau situasi sosial. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode pengamatan atau observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan dalam teknik analisis data yang dilakukan dengan tujuan untuk mempermudah dalam fenomena-fenomena masalah yang terjadi dan dalam memberikan solusi untuk masalah yang ada, penulis menggunakan cara reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Peran guru dalam penerapan permainan Act Out untuk meningkatkan maharah kitabah siswa kelas v SD Takhassus al-Qur’an wonosobo tahun ajaran 2023/2024, guru mempunyai peranan yang sangat penting, peran guru sudah dilaksanakan walaupun belum pada tahap optimal, namun perbaikan yang terlihat setelah pembelajaran dengan metode ini sangat baik karena guru dapat dengan mudah menyampaikan materi pelajaran kepada peserta didik dan membuat mereka belajar lebih mudah dari yang diharapkan. 2) Faktor-faktor yang mendukung dan menghambat peran guru dalam penerapan permainan Act Out untuk meningkatkan maharah kitabah siswa kelas v di SD Takhassus al-Qur’an Wonosobo Tahun Ajaran 2023/2024 yakni faktor yang mendukung berasal dari peran guru dan penerapan permainan itu sendiri dimana peserta didik menjadi lebih fokus dan bersemangat dalam belajar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TADABUR ALAM UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN SISWA DI MTS AL FUTUHIYYAH BUMIREJO WONOSOBO
Pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada guru (teacher oriented) harus diubah menjadi pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada siswa (student orinted). Penelitian ini mengkaji tentang konsep tadabur alam dan kemandirian siswa, penerapan model pembelajaran, dan faktor pendukung penghambat penerapan metode pembelajaran tadabur alam untuk meningkatkan kemandirian siswa pada mata pelajaran al-quran hadis di MTs Al-Futuhiyyah Bumirejo Wonosobo. Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan pendekatan etnografi, dengan melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi untuk mendapatkan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan awal penerapan model pembelajaran tadabur alam di MTs Al futuhiyyah Bumirejo wonosobo pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadis dimulai dengan pengenalan materi yang relevan dengan fenomena alam, Kegiatan inti penerapan model pembelajaran tadabbur alam melibatkan eksplorasi langsung di lingkungan sekitar sekolah atau area tertentu. Siswa diajak mengamati fenomena alam yang sesuai dengan materi Al-Qur'an Hadis, mendiskusikan hikmah dan maknanya, Kegiatan akhir penerapan model pembelajaran tadabbur alam mencakup refleksi individu atau kelompok tentang pembelajaran yang telah dilakukan. Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan pelajaran yang diperoleh, baik dari segi pemahaman materi maupun peningkatan sikap kemandirian.
PERANAN GURU KELAS SEBAGAI KONSELOR UNTUK MEMBINA NILAI MORAL PESERTA DIDIK
Kelunturan nilai moral yang terjadi di kalangan remaja saat ini menjadi masalah yang cukup serius bagi dunia pendidikan, sehingga pendidik merangkap menjadi seorang konselor untuk membina moral sebagai upaya dalam menganggulangi kemerosotan moral yang semakin buruk. Tujuan pada penelitian ini untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam membina nilai moral serta apa yang menjadi kendala pada saat pembinaan dilaksanakan, Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dimana data penelitian dijabarkan secara uraian deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru kelas dalam membina nilai moral pada peserta didik memberikan dampak yang positif, dimana peserta didik diberikan bimbingan bagaimana bersikap sopan santun. Meskipun dalam proses pembinaan guru mendapatkan faktor pendukung serta penghambat yang berasal dari peserta didik, orang tua, madrasah, maupuan guru itu sendiri. Pembinaan ini dilaksanakan dengan cara penekanan pada kegiatan pembiasaan sehari-hari. sehingga peserta didik dalam melakukan kegiatan telah disisipkan pembelajaran untuk senantiasa menerapkan sikap sopan santun seperti contoh peserta didik menunduk atau mengucapkan permisi ketika melewati seseorang yang lebih tua.
PEMBENTUKAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER IFFAH UNTUK ANAK (KAJIAN TAFSIR SURAT AL-QUR’AN SURAT AN-NUR AYAT 31)
Salah satu persoalan yang ditemukan di era sekarang penurunan karakter yang terjadi di lingkungan sekitar karena budaya luar yang masuk dengan mudah seperti dalam masalah pakaian dan batasan-batasan mengenai aurat. Oleh karena itu,Skripsi ini bertujuan : 1) Untuk memahami pengertian Iffah. 2) Untuk memahami pandangan para Mufassir mengenai pembentukan Pendidikan karakter iffah bagi anak menurut Qur’an surat An-Nur ayat 31. 3) Untuk memahami metode pengajaran karakter iffah bagi anak dalam penerapannya pada Pendidikan di Indonesia. Skripsi ini menggunakan penelitian kualitatif kepustakaan. Teknik pengumpulan data menggunakan data primer dan data sekunder yang bersangkutan dengan Pendidikan, karakter, iffah, artikel, jurnal dan skripsi terdahulu. Teknik analisis data menggunakan Teknik analisis deduktif dan induktif. Hasil penelitian ini yaitu Pendidikan karakter (Iffah) perlu ditanamkan sejak anak-anak dengan menekankan pentingnya menjaga kesucian. Anak-anak harus juga diajarkan mengenai batasan-batasan aurat untuk laki-laki dan perempuan sehingga akan terbiasa menjaga aurat, pandangan dan kehormatan diri sejak anak-anak. Oleh karena itu, mereka juga harus senantiasa dilatih untuk menjaga aurat dan kehormatan diri yang sesuai dengan tuntunan agama Islam. Pentingnya Pendidikan agama diajarkan sejak anak-anak untuk membentuk dan mengembangkan karakter serta akhlak anak tersebut. Karaktrer dapat dibentuk dengan orang tua sebaga pendidik pertama anak serta didukung oleh lingkungan masyarakat dan sekolah.
STRATEGI PENERAPAN PENDIDIKAN HOLISTIK BERBASIS KARAKTER DI MTS ROUDLOTUL MUTTAQIEN
Artikel ini membahas penerapan program pendidikan holistik berbasis karakter dalam membina akhlak siswa di MTs Roudlotul Muttaqien. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi yang diterapkan sekolah dalam mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam kegiatan pembelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler, serta dampaknya terhadap pembentukan akhlak siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan holistik berbasis karakter melibatkan kolaborasi antara guru, siswa, dan orang tua dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung pengembangan karakter. Program ini terbukti efektif dalam meningkatkan kesadaran moral, kedisiplinan, dan rasa tanggung jawab siswa. Artikel ini menyimpulkan bahwa pendidikan holistik berbasis karakter merupakan pendekatan yang relevan untuk membina akhlak siswa dalam konteks pendidikan Islam.
NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM BUKU “MUHAMMAD AL-FATIH SANG PENAKLUK” KARYA DR. ALI MUHAMMAD ASH-SHALABI
Dalam dunia pendidikan Islam, nilai-nilai keagamaan memiliki peran penting dalam membentuk karakter manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis relevansi nilai-nilai pendidikan Islam dalam buku "Muhammad Al-Fatih Sang Penakluk" karya Dr. Ali Muhammad Ash-Shalabi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis library research, memanfaatkan data primer berupa buku tersebut dan data sekunder seperti referensi terkait. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif analitik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan Islam dalam buku ini meliputi aqidah, ibadah, syariah, dan dharuriyat al-sittah, mencakup perlindungan terhadap agama, jiwa, akal, keturunan, harta, dan lingkungan. Nilai-nilai ini relevan dalam menghadapi tantangan zaman, menawarkan solusi untuk membentuk generasi muda berkarakter Islami melalui penguatan iman, pengembangan akhlak mulia, dan kepatuhan terhadap syariat.
STUDI ETNOGRAFI TENTANG BUDAYA MEMBACA DAN MENULIS DI KELAS 2 MI MA’ARIF KLESMAN TAHUN AJARAN 2023/2024
Keterampilan membaca dan menulis di sekolah dasar penting untuk diperhatikan, pendidikan di kelas rendah yang baik akan memberikan pengaruh yang baik terhadap hasil belajar siswa di kelas atas. Penelitian ini mengkaji tentang konsep pembiasaan membaca dan menulis, pengaruh kegiatan literasi terhadap minat membaca dan menulis serta foktor yang mempengaruhi minat literasi siswa kelas 2 MI Ma’arif Klesman pada tahun ajaran 2023/2024. Penelitian kualitatif ini menggunakan pendekatan etnografi, dengan melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi untuk mendapatkan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa MI Ma’arif Klesman menerapkan konsep pembiasaan dengan perlahan agar siswa tidak merasa tertekan dan bosan, dengan adanya penerapan pembiasaan literasi di madrasah memberikan dampak yang signifikan terhadap minat belajar peserta didik. Terdapat faktor yang mempengaruhi tingkat literasi di kelas 2. Faktor penghambat dalam meningkatkan literasi peserta didik yaitu rasa malas peserta didik, kemajuan teknologi, kurangnya perhatian orang tua, dan pergaulan teman sebaya yang tidak tepat. Sedangkan faktor pendukungnya yaitu sarana prasarana madrasah yang memadai, dilaksanakannya program-program literasi, dan dibentuknya tim literasi. Dalam pendidikan masalah literasi masih harus menjadi fokus utama untuk menunjang kemajuan tingkat kecerdasan generasi bangsa.
MODEL PEMBELAJARAN KEIMANAN PADA SURAT AL-IKHLAS AYAT 1-4
Penelitian ini bertujuan : 1) Untuk memahami Bagaimana isi dan kandungan Al-Qur’an surat Al-Ikhlas. 2) Untuk memahami Bagaimana model pembelajaran keimanan pada surat Al-ikhlas ayat 1-4. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan jenis penelitian kepustakaan (library research). Adapun Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode tafsir tahlili Serta menggunakan Documentary Study yaitu suatu cara pengumpulan data yang menghasilkan catatan-catatan penting yang berhubungan dengan masalah yang diteliti. Hasil penelitian ini yaitu Al-Ikhlas dapat diartikan sebagai "Surat yang menyatakan keesaan Allah" atau "Surat yang mengungkapkan kemurnian (kesucian) tauhid". Surat ini dinamakan Al-Ikhlas karena berisi perintah untuk beribadah kepada Allah semata secara ikhlas, bukan kepada yang lain, inilah inti ajaran islam, surat ini turun menanggapi pertanyaan sebagian kaum musyrik tentang sifat dan nasab Allah. Model pembelajaran keimanan yang terkandung dalam Surat Al-Ikhlas menekankan pada keesaan Allah, pemahaman sifat-sifatnya, dan penerapan akhlak mulia sebagai manifestasi dari iman yang kuat. Pembelajaran ini dapat diterapkan melalui berbagai metode seperti ceramah, diskusi, pengalaman langsung, dan pengamalan akhlak baik dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, Surat Al-Ikhlas tidak hanya mengajarkan teori iman, tetapi juga mengarahkan umat Islam untuk mengamalkan keimanan tersebut dalam setiap aspek hidup mereka.
KONTRIBUSI PONDOK PESANTREN SAFIINATUNNAJA DALAM PEMBINAAN KEAGAMAAN MAHASISWA PADA LINGKUNGAN KAMPUS UNSIQ JAWA TENGAH DI WONOSOBO
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis bentuk-bentuk program pembinaan keagamaan yang diselenggarakan oleh Pondok Pesantren Safiinatunnaja bagi mahasiswa Universitas Sains Al-Qur’an (UNSIQ) Jawa Tengah di Wonosobo; (2) mengidentifikasi tingkat partisipasi mahasiswa dalam program pembinaan keagamaan; (3) menggali faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas program pembinaan; (4) mengungkap tantangan dalam pelaksanaan program; dan (5) mengevaluasi kontribusi pondok pesantren dalam pembentukan karakter dan moral mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan tujuan menggambarkan secara mendalam fenomena yang terjadi di Pondok Pesantren Safiinatunnaja. Teknik pengumpulan data melibatkan observasi partisipatif, wawancara mendalam, kepala madrasah diniyah, pengurus, dan mahasiswa, serta studi dokumentasi terhadap arsip kegiatan pondok pesantren. Data yang terkumpul dianalisis secara tematik untuk menemukan pola-pola yang relevan dengan tujuan penelitian. Validitas data dijamin melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Safiinatunnaja memiliki program pembinaan yang terstruktur, seperti pengajian kitab kuning, latihan khitobah, mujahadah, dan kegiatan sosial. Program ini berhasil meningkatkan kedisiplinan, tanggung jawab, akhlak Islami, dan kemandirian mahasiswa. Namun, tantangan seperti manajemen waktu antara perkuliahan dan kegiatan pesantren serta keterbatasan fasilitas masih menjadi kendala yang perlu diatasi.
ADAB MENGHAFAL AL-QUR’AN DALAM PERSPEKTIF KITAB AT-TIBYAN KARYA IMAM AN-NAWAWI
Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui adab menghafal al-Qur’an dalam perpsektif kitab at-Tibyan 2) mengetahui implementasi adab menghafal al-Qur’an dalam perspektif kitab at-Tibyan dalam metode pembelajaran di lembaga pendidikan Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dalam bentuk library research. Dengan menggunakan sumber data primer secara langsung dari buku, tulisan, jurnal, dan sebagainya, dan data sekunder yaitu sumber tidak langsung memberikan data kepada pengumpulan data, lewat orang lain atau dokumen. Maka teknik pengumpulan datanya meliputi pencarian bahan-bahan yang memiliki kaitan erat dengan penelitian, baru kemudian diikuti dengan data-data lain yang danggap mendukung. Adapun analisis data menggunakan Content analysis (analisis isi) dan dari analisis tersebut ditarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa adab menghafal al-Qur’an dalam kitab at-Tibyan meliputi: Tidak menjadikan al-Qur'an sebagai mata pencaharian, membiasakan diri membaca, membiasakan qira'ah malam, Mengulang al-Qur'an dan menghindari lupa, Bagi yang lupa wirid. Sedangkan implementasi adab menghafal al-Qur’an persprektif kitab at-Tibyan dalam pendidikan dapat menjadi solusi dalam memperbaiki adab berinteraksi dengan al-Qur’an dalam lembaga pendidikan, khususnya dalam menghadapi tantangan zaman sekarang.
Supervisi Adaptif Berbasis Coaching Sebagai Upaya Meningkatkan Kinerja Guru Di Mi Muhammadiyah Taraman
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pendekatan kualitatif dipilih karena penelitian ini bertujuan untuk memahami secara mendalam proses penerapan supervisi berbasis coaching dan dampaknya terhadap kinerja guru. Penelitian deskriptif kualitatif memungkinkan peneliti untuk mengeksplorasi fenomena secara holistik melalui interaksi langsung dengan subjek penelitian. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan metode, serta member checking kepada informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) MI Muhammadiyah Taraman telah menerapkan supervisi berbasis coaching secara terstruktur. (2) Setiap sesi coaching diawali dengan refleksi terhadap proses pembelajaran yang telah dilakukan guru, dilanjutkan dengan eksplorasi terhadap tantangan yang dihadapi, dan penyusunan strategi perbaikan. Hasil observasi menunjukkan bahwa guru merasa lebih nyaman dan terbuka dalam menyampaikan kendala yang dialami. Coaching juga dilakukan secara individual, sehingga pendekatannya dapat disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing guru. Temuan ini sejalan dengan pendapat Tschannen-Moran & Tschannen-Moran (2011) yang menyatakan bahwa pembinaan efektif dalam membangun budaya profesional yang positif. Pembinaan memungkinkan guru untuk berkembang dari dalam diri mereka sendiri, bukan karena tekanan eksternal. Hasil penelitian ini juga memperkuat penelitian Glickman dkk. (2018) yang menyatakan bahwa supervisi suportif dan reflektif cenderung lebih efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dibandingkan supervisi otoritatif.
PENANAMAN NILAI-NILAI KEIMANAN PADA ANAK (Kajian Novel Hafalan Shalat Delisa Karya Tere Liye)
Tujuan penulisan ini adalah : 1) untuk menjelaskan penanaman nilai-nilai keimanan pada anak melalui novel Hafalan Shalat delisa. 2) Untuk mengetahui apakah penanaman nilai keimanan pada anak seperti yang tergambar dalam novel Hafalan Shalat Delisa masih relevan dan efektif di zaman sekarang. 3) Untuk mengetahui cara mengembangkan nilai-nilai keimanan pada anak dalam novel Hafalan Shalat Delisa. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan, di mana serangkaian kegiatan dilakukan untuk mengumpulkan data dari berbagai sumber tertulis. Data dikumpulkan melalui metode dokumentasi, dengan sumber data primer dan sekunder seperti buku, artikel, makalah, jurnal, dan situs internet yang relevan dengan penanaman nilai-nilai keimanan pada anak. Data kemudian dianalisis dan diolah untuk menghasilkan temuan penelitian. Teknik analisis data penelitian adalah menggunakan analisis isi atau content analysis, dan analisis wacana atau discourse analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Penanaman nilai-nilai keimanan pada anak tercermin melalui karakter utamanya Delisa. nilai-nilai keimanan yang terdapat dalam novel Hafalan Shalat Delisa meliputi iman kepada Allah, iman kepada Malaikat, iman kepada Nabi dan Rasul, iman kepada kitab Allah, iman kepada qada dan qadar Allah. 2) Relevansi penanaman nilai-nilai keimanan di terapkan di zaman sekarang melalui karakter Delisa dan isi novel Hafalan Shalat Delisa yang banyak mengajarkan tentang keimanan seperti, shalat, mengaji. maka sangat relevan jika isi novel tersebut diterapkan di zaman sekarang yang mana zaman sekarang banyak sekali anak-anak yang kurang tertanam nilai keimanannya. 3) Mengembangkan nilai-nilai keimanan pada anak dalam novel Hafalan Shalat Delisa bisa dilakukan dengan 3 cara, yaitu : pemberian teladan, mendidik melalui kebiasaan penanaman nilai-nilai keimanan dalam kehidupan sehari-hari, dan menceritakan kisah-kisah agung.
POLA PENGASUHAN ANAK DALAM KELUARGA PERSPEKTIF KITAB TA’DIIB AL BANIIN WA AL BANAAT
Penelitian ini berlatar belakang pola pengasuhan yang diberikan oleh orang tua terhadap anaknya di dalam keluarga. Pola pengasuhan anak dalam keluarga merupakan cara atau kebiasaan orang tua mendidik, mengawasi, mengasuh serta membimbing anak dalam keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola pengasuhan anak dalam keluarga perspektif kitab ta’diib al baniin wa al banaat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif kepustakaan dengan teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi yang diperoleh dari sumber data primer dan sumber data sekunder yakni dari berbagai sumber data yang tertulis. Analisis data yang digunakan yakni analisis ini (content analisys) dengan mengamati isi dari informasi baik dalam bentuk tertulis atau tercetak dalam media massa. Hasil penelitian dari sumber yang di dapat, ditarik kesimpulan bahwa pola pengasuhan anak dalam keluarga memiliki beberapa tipe pengasuhan yakni pengasuhan otoriter, perngasuhan perrmisif, pengasuhan otoritatif, pengasuhan indulgent dan pengasuhan nuglectful. Sedangkan pola pengasuhan anak dalam keluarga perspektif kitab ta’diib al baniin wa al banaat termasuk ke dalam pola pengashuan demokratis. Dimana orang tua mendidik, mengawasi, mengasuh serta membimbing anak-anaknya dengan baik tanpa harus mengekangnya. Pola pengasuhan di dalam kitab masih relevan untuk diterapkan di era sekarang ini. Hal ini dikarenakan aktivitas yang diajarkan didalam kitab tersebut melibatkan orang tua dan anak sehingga komunikasi diantara mereka dapat terjalin dengan baik, anak juga bisa lebih mandiri tidak selalu bergantung kepada orang tuanya dan anak memiliki kepribadian yang lebih baik.
PENDIDIKAN FIQIH WANITA TENTANG CARA BERPAKAIAN MENURUT PERSPEKTIF PEMIKIRAN M. QURAISH SHIHAB DALAM BUKUNYA JILBAB PAKAIAN WANITA MUSLIMAH
Pada dasarnya maqosid al-syari’ah mewajibkan muslimah memakai penutup aurat merupakan suatu jalan untuk menghindari fitnah, zina, dan menyelamatkan dari pandangan lawan jenis oleh karena itu perlu adanya kesadaran untuk belajar dan mencari tau ketentuan cara berpakaian yang baik menurut ajaran islam. penelitian ini merupakan penelitian kulaitatif dengan teknik pengumpulan data berupa studi literatur. sumber data sekunder berupa buku artikel dan jurnal, sumber data primer berupa buku karya M. Qurash shihab. Teknik analisis tang digunakan dalam penelitian ini berupa analisis isi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) dalam buku karya M. Qurash Shihab menjelaskan berbagai pendapat ulama mengenai jilbab/pakaian wanita musliamah. Baik pendapat ulama masa lampau yang memiliki argumen bahwa seluruh tubuh wanita merupakan aurat dan kelompok yang mengecualikan wajah dan telapak tangan, tapi juga dipaparkan pendapat ulama kontemporer yang terkesan lebih longgar. (2) pembelajara fiqih wanita tentang cara berpakaian yaitu suatu usaha yang dilakukan guna mempelajari ketentuan berpakaian wanita muslimah sehingga dalam proses belajar tersebut terjadi perubahan tingkah laku dan cara berkakaian peserta didik kearah yang lebih baik. (3) Ketentuan seragam disekolah mengacu pada peraturan kemendikbud nomer 45 tahun 2014 tentang pakaian seragam bagi peserta didik muslimah
STUDI KOMPARASI MINAT SISWA TERHADAP PENGGUNAAN ALAT EVALUASI KAHOOT! DENGAN GOOGLE FORMS PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV DI MI MA' ARIF GONDANG TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Untuk mencapai pendidikan lanjutan yang baik, proses pembelajaran dan penilaian mutu perlu ditingkatkan. Hasil penilaian pembelajaran dapat digunakan untuk mengetahui derajat berhasil tidaknya proses pendidikan. Untuk mencapai hasil penilaian pembelajaran yang baik, guru memerlukan alat penilaian yang valid dan efektif sehingga dapat memenuhi tujuan pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk: 1) Untuk mengetahui minat siswa kelas IV terhadap penggunaan alat evaluasi Kahoot! pada mata pelajaran IPAS di MI Ma’arif Gondang; 2) Untuk mengetahui minat siswa kelas IV terhadap penggunaan alat evaluasi Google Forms pada mata pelajaran IPAS di MI Ma’arif Gondang; 3) Untuk mengetahui apakah ada perbedaan minat siswa kelas IV terhadap penggunaan alat evaluasi Kahoot! dengan Google Forms pada mata pelajaran IPAS di MI Ma’arif Gondang. Jenis metode penelitian ini kuantitatif jenis quasi exsperiment (eksperimen semu). Desain yang digunakan adalah posstest-only control design. hasil dari peneliti studi komparasi minat siswa antara yang menggunakan alat evaluasi Kahoot! dan Google Forms pada pembelajaran IPAS kelas IV, yaitu Minat siswa pada pembelajaran IPA yang menggunakan alat evaluasi Kahoot! cenderung lebih tinggi dibandingkan dengan yang menggunakan alat evaluasi Google Forms, Minat siswa pada pembelajaran IPAS yang menggunakan alat evaluasi Google Forms cenderung lebih rendah, Hasil perhitungan dari table Independent t Test bahwa diperoleh nilai signifikansi Sig. (2-tailed) sebesar 0.010 < 0,05 berarti Ha diterima dan Ho ditolak.
PENERAPAN PROGRAM PEMBIASAAN BERBAHASA JAWA KRAMA DI RA AL FATAH LEMAHDUWUR
Skripsi bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan program pembiasaan berbahasa jawa krama di RA Al Fatah Lemahduwur, apa saja hambatan dari penerapan program pembiasaan berbahasa jawa krama di RA Al Fatah Lemahduwur, dan apa saja implikasi dari penerapan program pembiasann berbahasa jawa krama di RA Al Fatah Lemahduwur. Skripsi ini menggunakan pendekatan kualitatif lapangan dengan jenis penelitiannya bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian skripsi ini adalah peserta didik RA Al Fatah Lemahduwur. Kemudian, sumber data diperoleh dari sumber data primer dan sekunder (Wawancara langsung dengan subjek penelitian, serta dokumentasi berupa foto, data data, dan lain sebagainya). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Metode yang digunakan dalam penerapan program pembiasaan berbahasa jawa krama di RA Al Fatah Lemahduwur menggunakkan metode pembiasaan dan keteladanan. Tujuan dari penerapan program pembiasaan berbahasa jawa krama tersebut yakni untuk melestarikan bahasa daerah, dan menanamkan sikap sopan santun dan bertata krama terhadap orang yang lebih tua. Adapun hambatan dari penerapan berbahasa jawa krama di RA Al Fatah Lemahduwur yaitu faktor lingkungan sekitar yang kurang mendukung penggunaan berbahasa jawa krama, alokasi waktu di sekolah yang masih terbatas dan orang tua yang kurang membiasakan berbahasa jawa krama di rumah. Orang tua yang kurang memberikan dan membiasakan penggunaan bahasa jawa krama di lingkungan keluarga. Hal tersebut karena pengetahuan bahasa jawa krama otang tua yang masih minim, dan yang terakhir implikasi dari penerapan program berbahasa jawa krama bagi masyarakat yaitu sikap sopan santun dan unggah-ungguh anak sangat mempengaruhi pandangan masyarakat. Pembentukan karakter sopan santun anak menggunakan bahasa jawa krama sangat penting diterapkan pada anak sejak dini, karena karakter anak tidak bisa diterapkan secara instan butuh waktu yang lama.
PENERAPAN MEDIA CARD SORT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS I SD NEGERI PURWOSARI KALIWIRO TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Mengetahui bagaimana penggunaan media sortir kartu dapat meningkatkan hasil belajar PAI kelas I di SD Negeri Purwosari Kaliwiro tahun ajaran 2023/2024; 2) Mengetahui bagaimana peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI akibat pengenalan media sortir kartu di Kelas I SD Negeri Purwosari Kaliwiro tahun pelajaran 2023/2024. 3) Untuk mengetahui pengaruh yang signifikan SD Negeri Purwosari Kaliwiro terhadap hasil belajar PAI kelas I setelah menggunakan media sortir kartu. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian kuantitatif dilakukan melalui metode eksperimen. Subyek penelitian ini berasal dari satu kelas yaitu kelas eksperimen tanpa ada kelas pembanding. Pertanyaan pre-test akan ditanyakan sebelum kelas. Siswa pada kelas eksperimen diajar dengan menggunakan media penyortiran kartu. Kelas eksperimen mengikuti ujian akhir, post-test, berupa ujian tertulis. Hasilnya kemudian diolah, dianalisis dan dibagikan menggunakan uji t untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar media membaca kartu sebelum dan sesudah pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI dengan media membaca kartu pada penelitian ini meningkatkan hasil belajar. Hal ini dibuktikan dengan menggunakan uji hipotesis uji t. Hasil uji hipotesis menunjukkan thitung > ttabel pada taraf signifikansi 1% atau 5% yaitu 7,900 > 2,921 dan 7,900 > 2,120.
IMPLEMENTASI METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN FIQIH MATERI PENGURUSAN JENAZAH
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep metode demonstrasi dalam pembelajaran fiqih materi pengurusan jenazah kelas IX di MTs N 2 Wonosobo, untuk mengetahui implementasi metode demonstrasi dalam pembelajaran fiqih materi pengurusan jenazah kelas IX di MTs N 2 Wonosobo, untuk mengetahui faktor penghambat dalam implementasi metode demonstrasi dalam pembelajaran fiqih materi pengurusan jenazah kelas IX di MTs N 2 Wonosobo. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dimana jenis penelitiannya bersifat deskriptif lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu meliputi observasi partisipan, wawancara mendalam dan dokumentasi. Adapun teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif menurut Milles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pemilihan metode demonstrasi pada pembelajaran fiqih materi pengurusan jenazah kelas IX di MTs N 2 Wonosobo dianggap tepat karena dengan metode demonstrasi, peserta didik dapat mengaitkan antara teori atau materi pengurusan jenazah dengan pelaksanaannya pada dunia nyata, sehingga dapat meningkatkan pemahaman peserta didik mengenai penngurusan jenazah dan praktiknya secara langsung. 2) Implementasi metode demonstrasi pada pembelajaran fiqih materi pengurusan jenazah kelas IX di MTs N 2 Wonosobo terdiri dari perencanaan berupa pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mengacu pada silabus yang sudah ada kemudian disesuaikan dengan materi dan keadaan peserta didik, yang kedua adalah pelaksanaan yang terdiri dari pendahuluan, kegiatan inti dan penutup, kemudian yang terakhir adalah penilaian atau evaluasi. 3) Faktor penghambat dalam implementasi metode demonstrasi pada pembelajaran fiqih materi pengurusan jenazah kelas IX di MTs N 2 Wonosobo terdiri dari faktor psikologi peserta didik, faktor fasilitas belajar, dan faktor waktu. Ketiga faktor penghambat tersebut dapat diatasi oleh guru fiqih MTs N 2 Wonosobo dengan beberapa solusi.
ETIKA BERPAKAIAN DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN ISLAM KAJIAN AYAT (Q.S AL-A’RAF AYAT 26-27)
Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan menganalisis bagaimana etika berpakaian dalam perspektif pendidikan Islam mengetahui isi kandungan ayat berdasarkan penafsiran dari surah Al- A’raf ayat 26-27 serta bagaimana keterkaitannya dengan etika berpakaian yang diterapkan pada masa sekarang. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif kepustakaan dengan mereduksi data yang sesuai. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Surah Al- A’raf ayat 26-27 memberikan panduan mengenai pentingnya berpakaian dalam kehidupan sehari-hari, dan pakaian tidak hanya berfungsi untuk penutup tubuh tetapi juga sebagai simbol identitas dan ketaatan terhadap ajaran Islam. 2) Secara umum penafsiran mufassir terhadap Q.S Al-A’raf ayat 26-27 yaitu pentingnya kesadaran manusia atas nikmat Allah SWT berupa pakaian fisik dan pakaian takwa serta kewaspadaan terhadap tipu daya setan yang selalu berusaha menyesatkan manusia. 3) Pakaian yang sesuai dengan syari’at Islam sanagat berperan penting untuk menjaga kehormatan dan mencerminkan identitas sebagai seorang muslim.