Jurnal Riset Pendidikan Indonesia

IMPLEMENTASI DESAIN RUANG KELAS DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V MI MA’ARIF KLESMAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Annisa Kunia Safariyana — 2024-08-04

Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) mengetahui bagaimana desain kelas mempengaruhi motivasi belajar anak di kelas MI Ma'arif Klesman. 2) Menilai seberapa baik siswa MI Ma'arif Klesman dapat belajar dalam lingkungan yang nyaman dengan melihat desain ruang kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berdasarkan korelasi. Anak-anak kelas V dijadikan sebagai sampel penelitian. Siswa diberikan angket tentang penerapan desain kelas sebelum penerapannya. Setelah itu, pengaturan tempat duduk berbentuk U digunakan sebagai bagian dari desain ruang kelas. Untuk meningkatkan motivasi belajar, kuesioner dibagikan kepada siswa. Setelah itu, Spss digunakan untuk mengolah kuesioner. Temuan penelitian menunjukkan bahwa, di Madrasah Klesman Ibtidaiyah, arsitektur kelas tidak memiliki dampak nyata terhadap semangat belajar siswa. Model musim panas digunakan untuk menggambarkan hal ini. Terlihat bahwa R Square sebesar 7,6% menunjukkan bahwa meskipun variabel desain ruang mempunyai pengaruh yang kecil yaitu sebesar 7,6% terhadap variabel motivasi belajar siswa, namun sisanya sebesar 92,4% dipengaruhi oleh faktor lain diluar penelitian ini. Hasil uji hipotesis yang mempunyai nilai f sebesar 2,772 pada ambang signifikansi 0,108 > 0,05 menunjukkan bahwa model regresi tidak dapat diterapkan atau dengan kata lain desain kelas tidak ada sangkut pautnya dengan semangat siswa untuk belajar.

IMPLEMENTASI BUDAYA BACA DALAM PENINGKATAN PRESTASI MATA PELAJARAN PAI DI SD N 4 KALIKARUNG WONOSOBO

Dwi Andriani — 2024-08-04

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) untuk mengetahui implementasi budaya baca dalam peningkatan prestasi mata pelajaran PAI di SD N 4 Kalikarung Wonosobo; 2) untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat implementasi budaya baca dalam peningkatan prestasi mata pelajaran PAI di SD N 4 Kalikarung Wonosobo

Skripsi ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan penelitian bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentsi. Kemudian, sumber data diperoleh dari sumber data primer dan sekunder (Wawancara langsung dengan subjek penelitian, serta dokumentasi berupa foto data-data, dan lain sebagainya). Adapun teknik analisis yang digunakan adalah melakukan penelitian langsung terhadap implementasi budaya baca dalam peningkatan prestasi mata pelajaran PAI di SD N 4 Kalikarung Wonosobo. Peneliti membuat catatan lapangan dan catatan wawancara lengkap juga mendeskripsikan hasil wawancara.

Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) implementasi budaya baca di SD N 4 Kalikarung melalui pembiasaan membaca 15 menit sebelum jam pelajaran, baca nyaring dan pemanfaatan perpustaan efektif dan mampu meningkatkan prestasi peseta didik 2) Faktor pendukung implementasi budaya dalam peningkatan prestasi di SD N 4 Kalikarung yaitu guru yang kompeten, lingkungan sekokah dan keluarga yang mendukung, serta sarana prasarana yang memadai. Faktor penghambatnya yaitu banyaknya tugas mata pelajaran, jam program baca yang terlewatkan, pengerjaan tugas yang instan, dan penggunaan media teknologi informasi yang belum di manfaatkan sepenuhnya untuk belajar.

PENERAPAN METODE EKSPLORASI DAN EKSPOSITORI UNTUK MENINGKATKAN CRITICAL THINKING SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAB INSPIRASI AL-QUR’AN KELAS VIII SMP AL MADINA KABUPATEN WONOSOBO

Arina Manasikana — 2024-08-04

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan dengan menggunakan metode pembelajaran eksplorasi dan ekspositori dan untuk mengetahui manakah critical thinking siswa yang lebih tinggi antara critical thinking siswa dengan menggunakan metode eksplorasi dan ekspositori dan Model pembelajaran konvensional.

Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, menggunakan penelitian eksperimen one-group, yaitu eksperimen yang dikenakan pada satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding menggunakan pretest dan postest. Populasi dan sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII F yang berjumlah 19 siswa dikenakan pretest dan diakhir dikenakan posstest. Kemudian hasilnya diolah, dianalisis, dengan menggunakan uji t-test dan uji gain untuk mengetahui perbedaan dan peningkatan antara dua metode tersebut.

Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Critical thinking siswa kelas VIII SMP Al Madina Wonosobo setelah menggunakan metode eksplorasi dan ekspositori lebih baik, Terbukti dari rata-rata nilai pretest yaitu 76,58 dan nilai rata-rata posttest adalah 89,74. 2) Keefektifan dalam penggunaan metode eksplorasi dan ekspositori pada kelas VIII SMP Al Madina Wonosobo baik, terbukti dari hasil uji gain kelas eksperimen 0,56 (sedang). 3) metode eksplorasi dan ekspositori di SMP Al Madina Wonosobo dapat meningkatkan critical thinkink siswa kelas VIII. Terbukti dari T_hitung = 6,853 dan T_(tabel ) = 2,100 untuk a=5% dan 2,878 untuk a=1% dengan df n-2=38, karena T_(hitung > T_(tabel ) )maka H_a diterima bahwa dengan adanya metode pembelajaran eksplorasi dan ekspositori dapat meningkatkan critical thinking siswa kelas VIII di SMP Al Madina Wonosobo.

PENGGUNAAN MEDIA WAYANG KARTUN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV DI SD TAKHASSUS AL-QUR’AN TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Royin Kamaliyah — 2024-10-04

Pembelajaran bahasa Indonesia merupakan pembelajaran yang ditawarkan pada semua jenjang pendidikan di Indonesia, mulai dari tingkat sekolah dasar hingga universitas. Keterampilan berbahasa dalam kurikulum sekolah mencakup empat aspek: pemahaman menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca, dan keterampilan menulis. Media pembelajaran yang digunakan adalah wayang kartun sebagai alat untuk menyajikan materi cerita kepada anak dan mengekspresikan tokoh cerita melalui gerakan. Dalam penelitian ini tujuan yang ingin dicapai adalah sebagai berikut.(1) Mendengarkan cerita Al-Qur’an siswa kelas 4 SD Takhassus dan mempelajari penggunaan media boneka kartun dalam bahan ajar.(2) Ditemukan bahwa siswa kelas 4 SD Takhassus Al Quran mengalami peningkatan kemampuan mendengarkan cerita setelah menggunakan media menggunakan boneka kartun (3) Untuk mengetahui perbedaan kemampuan menyimak siswa kelas IV SD Takhassus Al-Qur'an yang menggunakan media wayang kartun dan yang tidak menggunakan media wayang kartun. Penelitian ini menggunakan 2 kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dari kedua kelas tersebut diolah dan dianalisis untuk mengetahui perbedaan yang ada. Hasil penelitian menunjukan bahwa kelas eksperimen dengan menggunakan media wayang kartun lebih baik dari pada kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional.

MODEL PENANAMAN NILAI-NILAI SPIRITUAL MELALUI KEGIATAN ZIARAH RUTIN BAGI SANTRI PUTRI SMP PONDOK PESANTREN AL-MADINA WONOSOBO

Winda Yuni Prahesti — 2024-08-30

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep nilai-nilai spiritual dalam ziarah kubur, untuk mengetahui model penanaman nilai-nilai spiritual melalui kegiatan ziarah rutin bagi santri putri SMP Pondok Pesantren Al-Madina Wonosobo, untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat penanaman nilai-nilai spiritual melalui kegiatan ziarah rutin bagi santri putri SMP Pondok Pesantren Al-Madina Wonosobo. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dimana jenis penelitiannya bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif menurut Milles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Konsep nilai-nilai spiritual dalam ziarah dimana ziarah kubur merupakan salah satu program kegiatan keagamaan di Pondok Pesantren Al-Madina Wonosobo yaitu sebagai upaya dalam rangka menumbuhkembangkan potensi spiritual santri. 2) Terdapat nilai yang terkandung yaitu terdiri dari nilai religius, nilai estetika, nilai moral dan nilai kebenaran, yang kedua adalah pelaksanaan ziarah kubur yang terdiri dari persiapan, penghormatan, tawassul, pembacaan tahlil, dan do'a, kemudian yang terakhir adalah metode yang sudah diterapkan dalam kegiatan ziarah kubur di Pondok Pesantren Al-Madina Wonosobo. 3) Faktor pendukung dan penghambat penanaman nilai-niali spiritual melalui kegiatan ziarah rutin bagi santri putri SMP di Pondok Pesantren Al-Madina Wonosobo terdapat faktor pendukungnya yaitu faktor diri sendiri dan faktor keluarga. Sedangkan faktor penghambatnya adalah adanya beberapa santri yang kurang khusyu' dalam pelaksanaan ziarah kubur dan juga cuaca yang menjadi faktor penghambat terlaksananya kegiatan ziarah.

PENGARUH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP KESADARAN HIDUP RUKUN SISWA KELAS VI SD NEGERI 1 PURBOSARI KABUPATEN TEMANGGUNG

Muhamad Akmal Sihab — 2024-08-30

Pendidikan sangat penting dalam membentuk karakter dan perilaku siswa sejak usia dini. Salah satu aspek penting adalah kesadaran hidup rukun di lingkungan sekolah, yang mencerminkan kemampuan siswa hidup harmonis dan saling menghargai. Dalam konteks ini, Pendidikan Agama Islam (PAI) diharapkan mampu menanamkan nilai-nilai toleransi dan kerukunan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran PAI terhadap kesadaran hidup rukun siswa kelas VI di SD Negeri 1 Purbosari, Kabupaten Temanggung. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian eksperimental. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan wawancara dengan siswa kelas VI sebagai responden. Analisis data dilakukan dengan teknik statistik deskriptif dan inferensial untuk mengukur perubahan tingkat kesadaran hidup rukun sebelum dan sesudah penerapan pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kesadaran hidup rukun siswa setelah mengikuti pembelajaran PAI. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran PAI berkontribusi positif terhadap pembentukan sikap dan perilaku hidup rukun siswa.

PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VII DI SMPN 3 KERTEK WONOSOBO

Anisatul Fatkhiyah — 2024-08-30

Penelitian ini merupakan studi kuantitatif yang melibatkan 64 siswa kelas VII di SMP Negeri 3 Kertek. Desain penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi-eksperimental), dengan teknik pengumpulan data yang mencakup wawancara, observasi, serta tes pretest dan posttest. Fokus utama penelitian ini adalah mengevaluasi hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan menerapkan metode pembelajaran picture and picture. Hasil analisis data menunjukkan bahwa siswa yang diajar menggunakan metode picture and picture"mengalami peningkatan hasil belajar yang signifikan. Berdasarkan analisis N-Gain, peningkatan hasil belajar siswa berada dalam kategori sedang, yang mengindikasikan bahwa metode ini memberikan efek positif terhadap prestasi belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 3 Kertek. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam bidang pendidikan dengan membuktikan bahwa metode pembelajaran picture and picture dapat menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar di tingkat sekolah menengah pertama. Khususnya, metode ini terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PAI. Temuan penelitian ini dapat menjadi dasar bagi pengembangan metode pengajaran yang lebih inovatif dan berbasis teknologi, yang mendukung pembelajaran PAI di sekolah menengah pertama.

PENERAPAN METODE TOTAL PHYSICAL RESPONE UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB SISWA KELAS V MI MAKUKUHAN KRAJAN TEMANGGUNG TAHUN AJARAN 2023/2024

Putri Eliya Sari — 2024-08-30

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah peningkatan penguasaan kosa kata Bahasa Arab setelah digunakan metode Total Physical Response dan adakah perbedaan penguasaan kosakata Bahasa Arab antara yang menggunakan metode Total Physical Respone dan yang tidak menggunakannya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan metode penelitian eksperimen dan quasi experimental design. Subyek dalam penelitian ini adalah semua kelas V MI Makukuhan Krajan yang berjumlah 40 siswa. Sampel yang digunakan adalah 2 kelas, yaitu kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, wawancara, dan tes. Analisis data yang digunakan yaitu uji Gain dan uji t. Dari hasil analisis akhir menggunakan uji-t dan uji-gain. Hasil dari uji gain untuk kelas eksperimen diperoleh nilai 0,416 sedangkan pada kelas control mendapatkan nilai 0,230. Hal tersebut menunjukkan adanya peningkatan penguasaan kosakata bahasa arab yang lebih baik pada kelas eksperimen dengan menggunakan metode Total Physical Respone. Sedangkan hasil uji-t dengan taraf signifikan 5% menunjukkan bahwa hasil dari t hitung = 3,030 dan t tabel = 2,711 dan pada taraf signifikan 1% t tabel 2,428, berarti t hitung > t tabel. Hal tersebut menunjukkan bahwa ada perbedaan penguasaan kosakata bahasa arab yang menggunakan metode Total Physical Respone dengan metode ceramah.

KONSEP MENDIDIK ANAK MENURUT SYEKH ALI JABER DALAM BUKU CAHAYA DARI MADINAH

Zahrotun Nurul Auliya’ — 2024-08-30

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) agar orang tua mengetahui faktor yang harus disiapkan dalam mendidik anak menurut islam (2) untuk mengetaui konsep mendidik anak menurut Syekh Ali Jaber dalam buku “Cahaya Dari Madinah” (3) untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan buku. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kepustakaan atau library research, dalam rieset pustaka sumber perpustakaan dimanfaatkan untuk memperoleh data penelitiannya. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan menggunakan teknih dokumentasi dan Teknik analisis data menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian diperoleh bahwa orang tua harus benar-benar menyiapkan faktor yang digunakan untuk mendidik anak. Dalam mendidik anak orang tua harus mengetahui terlebih dahulu tanggung jawab serta peran sebagai orang tua karena hal tersebut sangat berpengaruh terhadap tumbuh kembang seorang anak. Konsep mendidik anak yang paling utama adalah cara kita perbuat dalam kehidupan sehari-hari. Dari kata-kata yang kita gunakan akan menjadi pengaruh terhadap anak baik pengaruh yang bak maupun pengaruh yang buruk. Orangtua sebaiknya menggunakan kata-kata atau kalimat positif yang membuat anak menjadi percaya diri dan menghindari menggunakan kata-kata negatif kepada anak yang dapat merusak mental dan menurunkan rasa percaya diri pada anak. Sedangkan kata-kata negatif yang dapat merusak mental anak dan menurunkan rasa percaya diri pada anak. Buku ini sangat membantu orang tua dalam menyiapkan bekal untuk mendidik anak. Melalui buku ini dapat membantu oran tua dalam menerapkan pendidikan yang akan diajarkan pada anak kita dengan Bahasa dan kalimat yang mudah dipahami. Walaupun ada beberapa topik yang tidak dibahas secara mendalam atau kurang lengkap.

PENERAPAN METODE TIMELINE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SKI DI MTS MA’ARIF GARUNG WONOSOBO

Muhamad Athief Aliy — 2024-08-30

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan metode timeline terhadap peningkatan hasil belajar SKI siswa kelas VIII MTs Ma’arif Garung Wonosobo. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen dengan desain Non-equivalent Control Group Design. Populasi yang digunakan pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTs Ma’arif Garung Wonosobo tahun pelajaran 2023/2024 yang terbagi dalam 2 kelas dengan keseluruhan siswa 62 anak. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII A yang berjumlah 31 anak sebagai kelompok eksperimen dengan penerapan metode timeline dan siswa kelas VIII B yang berjumlah 31 anak sebagai kelompok kontrol dengan metode ceramah. Tehnik pengumpulan data pada penelitian ini dengan menggunkan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil belajar secara kognitif dapat diukur menggunakan tes pilihan ganda dalam bentuk pretest dan posttest. Tes hasil belajar siswa setelah diberikan tindakan kemudian dianalisis dengan secara statistic untuk melakukan hipotesis, dari hasil penelitian yang dilakukan, menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Hal ini terbukti dari hasil analisis data posttest kedua kelas. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 76,77 dan kelas kontrol sebesar 58,06. Pada hsil uji independent sample t-test diperoleh perhitungan ????_hitung = 5,760 dan ????_tabel = 1,670 sehingga ????_hitung > ????_tabel sesuai dengan kriteria, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dari hasil penelitian ini dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh penerapan metode timeline terhadap hasil belajar SKI siswa kelas VIII MTs Ma’arif Garung Wonosobo.