Al-Fitrah (Jurnal Kajian Pendidikan Anak Usia Dini)
Jurnal AL Fitrah marupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) Universitas Sains Al-Qur’an (UNSIQ) Jawa Tengah di Wonosobo. Terbit pertama kali tahun 2022. Jurnal Al Fitrah memuat artikel hasil penelitian maupun kajian ilmiah para peneliti, dosen, mahasiswa maupun para praktisi di bidang Pendiakan Anak Usia Dini. Jurnal Fitrah sebagai salah satu wadah yang bertujuan untuk memperluas dan menciptakan inovasi konsep, teori, paradigma, perspektif dan metodologi dalam mengembangkan pendidikan anak usia dini. Jurnal Al-Fitrah terbit 2 kali setahun pada bulan Januari dan Juli.
PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA ANAK USIA DINI
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendidikan Islam berbasis kearifan lokal pada anak usia dini di TK Sambino, Aceh, serta menelaah peranannya dalam membentuk karakter dan identitas anak di tengah arus globalisasi. Menggunakan metode deskriptif kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data melaluii observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan utama guru disekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa unsur agama dan budaya lokal diintegrasikan secara efektif dalam kegiatan pembelajaran, seperti pembiasaan mengaji dengan pendekatan bilingual (bahasa Indonesia dan Aceh), pengenalan serta penggunaan pakaian adat Aceh, pengajaran lagu-lagu daerah, dan pelibatan anak dalam permainan tradisional. Kegiatan mengaji tidak hanya memperkuat pemahaman agama dan kemampuan membaca Al-Qur’an, tetapi juga melestarikan bahasa daerah sebagai identitas budaya. Penggunaan pakaian adat dan lagu daerah memperkuat rasa bangga dan cinta anak terhadap warisan leluhur, sementara permainan tradisional berperan dalam pengembangan aspek motorik, sosial, dan emosional. Penelitian ini juga menekankan pentingnya kolaborasi antara guru dan orang tua dalam mendukung pembiasaan positif di sekolah dan di rumah. Temuan ini membuktikan bahwa pendidikan Islam berbasis kearifan lokal mampu membentuk generasi yang berakhlak mulia, mencintai budaya, dan siap menghadapi tantangan global tanpa kehilangan jati diri. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pengembangan kurikulum pendidikan Islam yang relevan, kontekstual, dan adaptif terhadap budaya lokal di berbagai daerah Indonesia. Kata Kunci: Anak Usia Dini, Pendidikan Islam, Kearifan Lokal
Copyright (c) 2025 Al-Fitrah (Jurnal Kajian Pendidikan Anak Usia Dini)
HUBUNGAN BACKSOUND SOSIAL MEDIA TIKTOK TERHADAP PERKEMBANGAN KELANCARAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK USIA DINI
Penelitian ini dilatarbelakangi pengalaman dan hasil pengamatan peneliti, bahwa permasalah yang terjadi yaitu melihat banyaknya anak yang terpapar sosial media TikTok khususnya pada Backsound Sosial Media TikTok terutama yang terjadi pada TK Pertiwi II Sukoharjo. Dampaknya rata rata anak cenderung untuk menonton konten TikTok yang di dalamnya terdapat Backsound TikTok yang mana di asumsikan berpengaruh terhadap kelancaran kemampuan berbicara pada anak usia dini. Fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan dan seberapa besar, serta arah hubungan antara backsound sosial media TikTok dengan kelancaran kemampuan berbicara anak usia dini. Pendekatan yang di lakukan pada penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis korelasional. Teknik pengumpulan data yang di gunakan berupa angket atau kuisioner dengan subjek penelitian adalah anak didik di TK Pertiwi II Sukoharjo dan KB Tunas Bangsa Sukoharjo dan orang tua sebagai respondennya. Terdapat 2 (dua) jenis angket yang digunakan, yaitu angket untuk mengukur kemampuan berbicara dan angket untuk mengetahui Penggunaan sosial media TikTok pada anak, khususnya backsound pada konten sosial media TikTok. Hasil pada penelitian ini diketahui bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara Backsound Sosial Media TikTok terhadap Kelancaran Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini, dengan arah korelasi positif dan nilai koefisien korelasi sebesar 0.342. Hasil tersebut berdasarkan perhitungan uji korelasi Spearman NonParametrik yang mendapatkan hasil signifikasi 0.022 yang mana hasil tersebut kurang dari tingkat signifikansi yang telah di tentukan yaitu < 0.05. Dengan hasil tersebut didapatkan kesimpulan bahwasanya terdapat hubungan yang signifikan dan positif dari Backsound Sosial Media Tiktok Terhadap Kelancaran Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Kata Kunci: Backsound TikTok, Kelancaran, Kemampuan Berbicara, Anak Usia Dini.
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI MELALUI UMBRELLA GAMES DI TK PERTIWI WRINGINANOM
Penelitian ini memiliki tujuan untuk peningkatan kemampuan kognitif anak pada usia dini melalui umbrella games di TK Pertiwi Wringinanom. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan guru. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan kognitif anak usia dini dalam dapat meningkat setela diberi tindakan melalui Umbella games. Dengan Indikator pengenalan angka 1-20, mampu mengenal warna, mampu memecahkan masalah sederhana mampu membandingkan besar kecil dan mampu dalam penjumlahan pengurangan sederhana. Hal ini menunjukan hasil penelitian kemampuan kognitif anak usia dini sebelum tindakan 8,33% kemudian diberi tindakan pada siklus I mendapatkan presentase 75% dari hasil pengamatan pra siklus ke siklus I mengalami peningkatan sebesar 66,67% dengan kriteria berkembang sesuai harapan, kemudian pada siklus II ini kemapuan kognitif anak usia dini mengalami peningkatan yang sangat baik yaitu mencapai indikator keberhasilan 91,67% dari 12 anak mencapai indikator berkembang sangat baik, presentase peningkatan pra siklus sampai ke penelitian terakhir mengalami keberhasilan dengan presentase 83,34 % sehingga mengalami peningkatan yang cukup signifikan. Demikian metode umbrella games dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini dalam kegiatan pembelajaran. Kata Kunci: Peningkatan kemampuan kognitif, Umbrella games s
PEMBELAJARAN COOKING CLASS MAKANAN TARDISIONAL UNTUK MENANAMKAN NILAI- NILAI KEARIFAN LOKAL PADA ANAK USIA DINI DI RA MASYITOH SINGKIR
Arus globalisasi memberikan pengaruh signifikan terhadap budaya lokal, termasuk dalam aspek kuliner, di mana keberadaan makanan cepat saji mulai menggantikan peran makanan tradisional. Penelitian ini bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai kearifan lokal kepada anak usia dini melalui kegiatan pembelajaran cooking class yang berfokus pada pembuatan makanan tradisional di RA Masyitoh Singkir. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kegiatan cooking class makanan tradisional mampu menumbuhkan berbagai nilai kearifan lokal, antara lain nilai religius, kedisiplinan, kemandirian, kejujuran, sikap hormat dan santun, rasa percaya diri, kerja keras, semangat pantang menyerah, keadilan, jiwa kepemimpinan, serta kerendahan hati. Meskipun demikian, beberapa nilai seperti tanggung jawab, kreativitas, kepedulian, kasih sayang, toleransi, dan cinta damai belum sepenuhnya berkembang. Adapun kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya meliputi keterbatasan keterampilan motorik halus anak, aspek keamanan, tingkat konsentrasi, serta sarana prasarana yang belum memadai. Secara keseluruhan, pembelajaran cooking class makanan tradisional dinilai efektif dalam menanamkan nilai budaya lokal sejak usia dini. Kata kunci: cooking class makanan tardisional, nilai- nilai kearifan lokal, anak usia dini
PENERAPAN SAFETY TALK SECARA BERKALA: MEMBANGUN BUDAYA KESELAMATAN DI LINGKUNGAN PAUD
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pelaksanaan stimulasi safety talk secara berkala dalam Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan pengaruhnya terhadap kesadaran serta pemahaman anak-anak mengenai keselamatan dan kesehatan. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif, studi ini menerapkan desain studi kasus di beberapa lokasi PAUD, yang melibatkan teknik pengumpulan data seperti wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan diskusi kelompok terfokus (FGD). Data yang terkumpul dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi pola dan tema yang muncul seputar pelaksanaan safety talk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa stimulasi safety talk yang dilakukan secara berkala dapat meningkatkan kesadaran anak akan pentingnya keselamatan dalam lingkungan belajar. Orang tua dan pendidik juga menunjukkan partisipasi aktif dalam mendukung program ini, yang berkontribusi pada terciptanya lingkungan yang aman dan nyaman, di mana anak-anak menunjukkan peningkatan kesadaran dari 25% menjadi 75%, Guru atau tendik 40% menjadi 85 % dan orang tua dari 30% menjadi 80%. Selain itu, penelitian ini menekankan pentingnya penggunaan teknik dan strategi yang relevan dalam menyampaikan materi keselamatan kepada anak-anak. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang berharga bagi pendidik, orang tua, dan pembuat kebijakan dalam meningkatkan pemasangan pengetahuan keselamatan di kalangan anak usia dini. Dengan pendekatan yang sistematis dan berkelanjutan, diharapkan program safety talk mampu menciptakan budaya keselamatan yang lebih baik di lingkungan PAUD Kata kunci: stimulasi safety talk, lingkungan belajar
IMPLEMENTASI MEDIA KOTAK PINTAR UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS ANAK USIA DINI
Penelitian ini bertujuan meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Inggris anak usia dini melalui implementasi media kotak pintar di RA Masyithoh Al-Manan, Kebrengan, Mojotengah, Wonosobo. Media kotak pintar adalah alat pembelajaran inovatif yang dirancang untuk menarik minat anak dengan kombinasi kartu bergambar dan huruf. Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) diterapkan dalam dua siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan mengenal kosa kata bahasa Inggris. Pada pra-siklus, sebagian besar anak berada di kategori "mulai muncul" (95,65%), sementara pada siklus II, 73,91% anak berada di kategori "sering muncul" dan 21,7% di kategori "konsisten." Penggunaan media kotak pintar efektif meningkatkan penguasaan kosa kata, antusiasme, dan rasa percaya diri anak. Media ini direkomendasikan sebagai metode pembelajaran kreatif untuk anak usia dini. Kata kunci: Kotak Pintar, Pembelajaran Inovatif.
MENANAMKAN JIWA KEWIRAUSAHAAN PADA ANAK USIA DINI MELALUI PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DI TK AL-MADINA WONOSOBO
Di Indonesia kurang tertanam jiwa kewirausahaan baik secara pola piker maupun karakternya. Kurangnya doronagn dan minat seseoarng untuk berafiliasi dalam dunia wirausaha sehingga mental yang terbangun belum cukup. Dibutuhkan waktu yang tidak singkat dalam proses pelatoihan serta penanaman karakter wirausaha. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran Role Playing dalam menanamkan jiwa kewirausahaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif lapangan (field research) dengan metode penelitian yang digunakan yaitu wawancara terstruktur, observasi non participant dan dokumentasi yang dilaksanakan di TK Al-Madina Wonosobo. Simpulan dari penelitian ini, pembelajaran Role Playing menjadi salah satu solusi dalam menanamkna jiwa kewirausahaan pada anak usia dini melalui Lembaga formal dari pemerintah yaitu PAUD. Kata kunci: jiwa kewirausahaan, Role Playing.
MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK KASIH IBU DESA KRAKAL DAWUNG KECAMATAN KERTEK KABUPATEN WONOSOBO TAHUN 2023
Penelitian ini bertujuan untuk 1. Mendeskripsikan dampak penerapan model pengajaran berbasis masalah terhadap perkembangan kognitif anak usia 5 sampai 6 tahun; 2. Memberikan ilustrasi bagaimana menerapkan model pengajaran berbasis masalah pada anak usia 5-6 tahun; 3. Mendeskripsikan metode, strategi dan pendekatan yang tepat untuk penerapan model pengajaran berbasis masalah pada anak usia 5-6 tahun; 4. Menjelaskan bahwa inovasi guru dalam metode pengajaran mempunyai dampak yang besar terhadap perkembangan anak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian PTK, dengan teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian berasal dari satu kelas yaitu kelas B TK Kasih Ibu. Sebelum melakukan observasi, peneliti terlebih dahulu melakukan wawancara kepada pihak sekolah, dengan pertanyaanpertanyaan pada saat wawancara. Penelitian ini melibatkan observasi yang cermat dan rinci terhadap metode pengajaran di sekolah dan perkembangan kognitif anak usia 5 hingga 6 tahun. Kemudian hasil penelitian tersebut diolah, dianalisis dan disajikan dalam konteks penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di TK Kasih Ibu Krakal Dawung Kertek. Kata kunci: Model Pembelajaran, Kognitif, Anak Usia Dini
PENERAPAN PEMBELAJARAN PRACTICAL LIFE UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI PADA KELOMPOK B DI TK PERTIWI DERODUWUR
Independence in children is very important. Group B early childhood children at Pertiwi Deroduwur Kindergarten should have developed their independence, but there are some children who still need guidance from teachers, and some children's independence has not yet developed. The research aims to find out about independence in early childhood group B at Deroduwur Kindergarten, to find out the application of practical life to increase the independence of early childhood children in group B at Pertiwi Deroduwur Kindergarten, and to find out the supporting and inhibiting factors. The research results show that practical life learning at Pertiwi Deroduwur Kindergarten has gone well. Practical life learning such as taking off/putting on shoes, eating and drinking alone, washing hands, brushing teeth, not being accompanied by parents when in class, having the courage to appear in front of the class, saying please/excuse me/thank you can increase independence optimally. Keywords: Independence, practical life, early childhood
MENINGKATKAN KREATIVITAS SENI ANAK USIA DINI MELALUI PENGGUNAAN WARNA
Penelitian ini membahas tentang peningkatan kreativitas seni anak usia dini menggunakan warna melalui media seni rupa di Taman Kanak-Kanak Al-Ikhlas Sungai Gelam, Desa Tri Mulya Jaya. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain Kemmis & Taggart yang berbentuk spiral, yang terdiri dari siklus-siklus yang saling berhubungan. Setiap siklus mencakup empat komponen utama: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media seni rupa efektif dalam meningkatkan kreativitas seni anak usia dini melalui penerapan warna di sekolah. Media seni rupa digunakan dalam kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan materi yang diajarkan. Berdasarkan hasil dari dua siklus, terdapat peningkatan yang signifikan pada kreativitas anak-anak. Pada siklus 1 pertemuan 1, hasilnya adalah: BB (Belum Berkembang) 10 anak (62%), MB (Mulai Berkembang) 4 anak (25%), BSH (Berhasil Sesuai Harapan) 2 anak (12%), BSB (Berhasil Sangat Baik) 0 anak. Pada siklus 1 pertemuan 2, hasilnya adalah: BB 0 anak, MB 8 anak (50%), BSH 5 anak (31%), BSB 3 anak (18%). Pada siklus 2 pertemuan 1, hasilnya adalah: BB 0 anak, MB 0 anak, BSH 8 anak (50%), BSB 8 anak (50%). Pada siklus 2 pertemuan 2, hasilnya adalah: BB 0 anak, MB 0 anak, BSH 3 anak (18%), BSB 13 anak (81%). Kata kunci: Kreativitas Anak, Seni Rupa, Usia Dini
PENGGUNAAN PERMAINAN LEMPAR DADU AJAIB UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA PADA KELOMPOK A DI RA NURUL JAMAL
Kemampuan mengenal angka anak di RA Nurul Jamal masih tergolong rendah. Terdapat anak masih mengalami kesulitan menghubungkan simbol dengan angka karena pembelajaran yang masih menggunakan media klasikal seperti papan tulis. Permainan lempar dadu ajaib adalah permainan modifikasi yang digunakan untuk meningkatkan pada aspek kognitif khususnya pada kemampuan mengenal angka. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas yang berlangsung selama 2 siklus yang setiap siklusnya terdiri dari 4 tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan atau tindakan, observasi atau pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi dan dokumentasi, dengan instrumen yang digunakan berupa lembar penelitian catatan observasi, dokumentasi berupa foto, rencana pelaksanaan pembelajaran harian. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan lempar dadu ajaib efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal angka pada anak kelompok A menunjukkan bahwa pada pra siklus 31,57%, kemudian pada siklus I sebesar 63,15%, kemudian pada siklus II, terjadi peningkatan dengan hasil mencapai 84,21%. Temuan penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan dalam kemampuan mengenal angka anak melalui permainan lempar dadu ajaib RA Nurul Jamal. Kata Kunci: mengenal angka; lempar dadu ajaib; Anak usia dini
MENGASAH KECERDASAN INTRAPERSONAL ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN MENDONGENG
Kecerdasan intrapersonal ialah kecerdasan yang menekankan pada kemampuan untuk memahami diri sendiri dan bertindak secara adaptif berdasarkan pemahaman tersebut. Saat manusia mampu memahami diri sendiri dengan baik maka ia akan cenderung mampu memilih dan memutuskan tindakan yang tepat untuk kebaikan dirinya. Masa usia dini adalah saat paling tepat untuk mulai memberikan stimulasi perkembangan kecerdasan intrapersonal. Salah satu cara untuk mengasah kecerdasan intrapersonal pada anak usia dini adalah melalui kegiatan mendongeng. Penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research), yakni penelitian yang memiliki tujuan untuk mengumpulkan data dan informasi dengan bantuan berbagai materi yang berasal dari kepustakaan, misalnya dari buku, makalah dan lain sebagainya, kemudian dilakukan interpretasi untuk menggambarkan tentang stimulasi kecerdasan intrapersonal anak usia dini melalui kegiatan mendongeng. Hasil analisis data dari penelitian ini akan disajikan dalam bentuk deskripsi. Pelibatan anak dalam kegiatan mendongeng seperti saat pemilihan tema dongeng, menanyakan perasaan anak tentang cerita yang sedang berjalan, meminta anak melanjutkan cerita dan penyediaan tokoh protagonis dalam dongeng akan menjadi wahana bagi anak untuk mengasah kecerdasan intrapersonalnya Kata kunci: kecerdasan intrapersonal; anak usia dini; mendongeng.
PENINGKATAN LITERASI DASAR ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL SUNDA MANDA DI TK PERTIWI SIMBANG 1
Literasi secara sederhana dipahami sebagai kemampuan membaca dan menulis. Tujuan penelitian adalah (1) Untuk mengetahui kemampuan literasi dasar awal, (2) Untuk mengetahui penerapan permainan tradisional sunda manda, (3) Untuk mengetahui peningkatan literasi dasar pada anak setelah penerapan permainan tradisional sunda manda Penelitian yang digunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimental dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Penelitian dilakukan di TK Pertiwi Simbang 1, dengan sampel sejumlah 18 anak dari kelompon B2. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) Kemampuan literasi dasar anak usia dini sebelum permainan sunda manda di terapkan dalam kemampuan rendah. (2) Permainan tradisional sunda manda dilaksanakan seperti pembelajaran pada umumnya, yaitu dengan kegiatan awal atau pembuka, kegiatan inti dan kegiatan penutup. (3) Penerapan permainan sunda manda dapat meningkatkan literasi dasar anak usia dini kelompok B2 di TK Pertiwi Simbang. Data menunjukkan bahwa pendekatan tersebut efektif dalam meningkatkan literasi dasar anak. Kata kunci: Literasi, tradisional, sunda manda
Copyright (c) 2024 Al-Fitrah (Jurnal Kajian Pendidikan Anak Usia Dini)
UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN AKHLAK PADA SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SLB NEGERI WIRADESA PEKALONGAN
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui Upaya Guru PAI dalam Membina Akhlak Siswa Berkebutuhan Khusus tunagrahita di SLB Negeri Wiradesa Pekalongan. 2) Mengetahui apakah ada kendala atau hambatan dalam membina akhlak siswa berkebutuhan khusus tunagrahita di SLB Negeri Wiradesa Pekalongan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif untuk mengumpulkan informasi, mendeskripsikan dan menginterpretasikan data. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam dengan Guru PAI, serta analisis dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru PAI menggunakan pendekatan personal dan individual dalam mengajarkan nilai-nilai akhlak, menyesuaikan materi dengan tingkat pemahaman siswa, serta menerapkan metode pengajaran dengan pengajaran strategi yang efektif meliputi pembinaan akhlak melalui pembiasaan, pemberian nasihat, keteladanan, dan punishment. Kendala yang dihadapi meliputi 1) Guru mengalami kesulitan karena keterbatasan yang dimiliki peserta didik. 2) Kemampuan siswa yang berbeda beda dalam menyerap dan menerapkan pembelajaran. 3) Tidak adanya bahan ajar PAI yang khusus. 4) Terbatasnya Guru PAI di SLB Negeri Wiradesa Pekalongan. Selain itu, kolaborasi antara Guru PAI dengan orang tua dan tenaga pendidik lainnya juga berperan penting dalam proses pembinaan akhlak. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan komunikasi dan variasi tingkat kemampuan siswa. Namun, upaya yang konsisten dan kreatif dari Guru PAI menunjukkan peningkatan dalam perilaku positif siswa tunagrahita. Kata kunci: Guru, Pendidikan, Siswa Berkebutuhan Khusus. Kata kunci: Guru, Pendidikan, Siswa Berkebutuhan Khusus.
STRATEGI PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK YANG DIURAIKAN MELALUI PEMBELAJARAN SENI
Strategi pengembangan kreativitas pada anak yang diuraikan melalui pembelajaran seni. Pembelajaran seni mampu mewujudkan sarana yang efektif untuk menumbuhkan kreativitas pada diri anak. Dalam seni, anak-anak belajar untuk berpikir secara kreatif dan inovatif, bekerja sama, serta mengekspresikan diri dengan bebas melalui berbagai media seni seperti lukisan, tari, menyanyi, dan drama. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana strategi pengembangkan kreativitas anak melalui pembelajaran seni. Jenis penelitian ini menggunakan metode deskripsi dengan analisis data kualitatif. Subjek artikel ini adalah para pendidik dan anak-anak TK di sekolah TK Aisyiyah 2 Selomerto. Hasil artikel ini menunjukkan bahwa dengan belajar seni dapat mengembangkan kreativitas anak dengan baik. Pendidik dapat menilai sejauh mana melalui metode-metode pembelajaran seni yang telah berhasil dalam menumbuhkan kreativitas pada anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran seni yang bertujuan untuk menumbuhkan kreativitas pada diri anak. Kata kunci: Strategi, kreativitas anak, pembelajaran seni.
IMPLEMENTASI PERMAINAN TEBAK GAMBAR DALAM MENINGKATKAN KOSA KATA BAHASA ARAB DI KB AL-BBARQI KAUMAN KECAMATAN KALIWIRO KABUPATEN WONOSOBO TAHUN AJARAN 2023/2024
Penelitian ini merupakan bentuk Penelitian Tindakan Kelas yang berfokus pada anak usia dini di KB Al Barqi Kauman Kaliwiro dan kemampuannya dalam mempelajari kosakata bahasa Arab. Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif kuantitatif, dengan data yang dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif, disajikan dalam bentuk naratif dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan permainan tebak-tebakan dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab telah menunjukkan peningkatan positif pada keterampilan anak, sehingga penelitian tindakan kelas pada siklus II berhasil diselesaikan. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas yang berpusat pada anak usia dini di KB Al Barqi Kauman Kaliwiro dan kapasitasnya dalam mempelajari kosakata bahasa Arab. Penelitian ini tergolong penelitian deskriptif kuantitatif, dengan data yang dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif, disajikan dalam bentuk naratif dan persentase. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa penerapan permainan tebak-tebakan dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab telah menghasilkan peningkatan keterampilan anak yang signifikan sehingga berhasil menyelesaikan penelitian tindakan kelas pada siklus II. Kata Kunci: Permainan Tebak Kata, Kemampuan Kosa Kata
SOLAR SYSTEM BOARD: MEDIA UNTUK MENSTIMULASI KEMAMPUAN MENGENAL HURUF ANAK USIA DINI 5-6 TAHUN
Pendidikan anak usia dini merupakan sebuah pondasi awal untuk mempersiapkan pendidikan jenjang selanjutnya. Terdapat 6 aspek perkembangan yang harus distimulasi kepada anak, salah satunya adalah aspek perkembangan bahasa. Bahasa merupakan sarana alat komunikasi yang bisa berupa lisan, tulisan, maupun isyarat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media solar system board (papan tata surya) terhadap kemampuan berpikir simbolik, dan pengaruh media solar system board terhadap aspek perkembangan bahasa dalam kemampuan mengenal huruf anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi terhadap pendidik dan dokumentasi. yang dilakukan di TK Izzatul Islam komplek Mendalo Mas. Simpulan dari penelitian ini adalah media solar system board dapat menjadi salah satu solusi atas permasalahan media yang dapat menstimulasi perkembangan aspek bahasa anak. Khususnya dalam kemampuan mengenal huruf anak. karena media ini memiliki komponen huruf serta bola-bola planet yang bervariasi sehingga dapat meningkatkan motivasi anak dalam proses belajar mengajar.
A MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI MELALUI KREASI ORIGAMI DI RAUDHATUL ATHFAL HABIBIE AL-FATIH DESA MEKAR JAYA KECAMATAN SUNGAI GELAM KABUPATEN MUARO JAMBI
Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui cara guru dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini melalui kreasi origami di RA Habibie Al-Fatih Desa Mekar Jaya Kecamatan Sungai Gelam Kabupaten Muaro Jambi yang belum optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya meningkatkan kemampuan motorik halus siswa melalui kreasi origami di RA Habibie Al-Fatih Desa Mekar Jaya Kecamatan Sungai Gelam Kabupaten Muaro Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dan memakai metode deskriptif-kualitatif. Sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis domain, analisis taksonomi dan analisis komponensial. Kesimpulan penelitian bahwa kemampuan motorik halus anak usia dini sebelum melakukan kegiatan origami pada Kelas B di RA Habibie Al-Fatih Desa Mekar Jaya Kecamatan Sungai Gelam Kabupaten Muaro Jambi yaitu masih kurang berkembang khususnya motorik halus pada saat observasi peneliti melihat banyaknya kekurangan pada perkembangan motorik halus, dimana anak kurang berkonsentrasi dalam kegiatan belajar, gampang putus asa dalam menyelesaikan tugas yang diberikan, kurang nya rasa tanggung jawab, mengobrol ketika sedang belajar, dan mudah bosan. Pelaksanaan kegiatan origami dalam meningkatkan motorik halus di RA Habibie Al-Fatih Desa Mekar Jaya Kecamatan Sungai Gelam Kabupaten Muaro Jambi yaitu adanya peningkatan kemampuan motorik halus peserta didik, dapat diketahui peserta didik yang mencapai standar penilaian berkembang sesuai harapan ada 9 anak.
STRATEGI PENDIDIK DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SELAMA MASA PANDEMI COVID 19 DI RA RAUDLOTUL ULUM SIDARAHAYU KECAMATAN PURWADADI KABUPATEN CIAMIS
Cognitive development in early childhood can be interpreted as psychological changes that affect the ability to think in early childhood. Cognitive development also includes developments in thinking and intelligence. With the ability to think, early childhood can explore themselves, other people, animals and plants and various objects around them so that they gain various knowledge. This study aims to determine: (1) the cognitive development of students of RA Raudlotul Ulum Sidaraayu during the covid 19 pandemic and (2) the factors that influence the development of students' cognitive abilities. (3) the strategy of educators in developing students' cognitive abilities during the covid 19 pandemic at RA Raudlotul Ulum Sidaraayu (4) Factors that support and hinder the teacher's strategy in developing students' cognitive at RA Raudlotul Ulum Sidaraayu This research is a type of field research using a qualitative approach. The subjects in this study were: (1) the head of RA Raudlotul Ulum Sidaraayu, (2) the teacher of group A1 (3) the teacher of group A2. In the process of collecting data, researchers used interviews, observation, and documentation. From the results of the study, it can be concluded: that (1) students' cognitive abilities can develop optimally by applying various educator strategies and learning strategies and (2) factors that affect students' cognitive abilities: heredity factors, environmental factors, maturity factors, formation factors, interest factors, and talent and freedom factors (3) The teaching strategies used are offline and online strategies, while the learning strategies used are learning strategies through play, learning strategies through storytelling, learning strategies through singing, integrated learning strategies, and strategies for developing nine bits of intelligence (4 ) Factors that support offline learning; the opening of face-to-face learning for the yellow and green zones, the presence of teachers spurring students' enthusiasm, the use of existing media in the surrounding environment, inhibiting factors; limited learning time, increased teacher transportation supplies, limited teaching aids used, and inadequate places. Factors that support online learning; are adequate facilities, the ability of parents in the field of technology, stable internet, internet quota assistance from the government, inhibiting factors; inadequate facilities, parents do not master technology, unstable internet, additional fees for buying internet quota
Copyright (c) 2022 Al-Fitrah (Jurnal Kajian Pendidikan Anak Usia Dini)
PENGARUH EVALUASI DAN PEMBINAAN TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI
This study aims to determine the effect of evaluation and coaching on the cognitive development of early childhood. This research is a type of quantitative research using experimental methods. The research was carried out at RA Miftahul Huda, Kecapi, Jepara for the 2021-2022 Academic Year and was carried out during one sub-theme/one-week learning and evaluation and learning development activities were carried out after school. This study uses a total population of all students of RA Miftahul Huda Kecapi, Jepara which consists of 6 classes and totals 111 children the sample of the control group is 15 children in group B1, while the experimental group consists of 15 children in group B2. Data collection techniques used are tests, observations, interviews, and documentation. The data analysis of this research was used to pretest and posttest questions. Data analysis techniques in quantitative research use statistics. The pre-test and post-test questions will be tested on the control class and the experimental class will be tested first with a validity test. The results of the t-test calculation show that T count > T table or 3.12 > 1.70 which indicates that there is a significant difference between the cognitive abilities of the experimental group and the control group, so there is an influence between evaluation and coaching on early childhood cognitive development. Keywords: Evaluation, Coaching, Cognitive Development, and Early Childhood
UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK KASAR ANAK USIA 5-6 MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL KERA SARUNG
The purpose of this study was conducted for: 1) How is the initial condition of student’s gross motor skills before using learning with the tradisional game method of the sarong monkey, 2) How is the learning process using the traditional monkey sarong game method on children’s gross motor skills?, 3) How are the results of student’s gross motor skills after using the tradisional game of the sarong monkey. The method user in this research classroom action research (PTK). This study consisted of two cycles, focused on gross motor development activities for children with a total of 10 students. It can be concluded that: 1) Gross motor development in group B in Kober Intisabi Nurul Yaqin can be improved through traditional games, increasing children’s gross motor development can be seen from the results of observations before the action the action the average value obtained by children is 55,625%, 2) In the first cycle 66,250%, then the development increased by 10,625%, and 3) In the second cycle the development of 86,875%, so from cycle I to cycle II, child development has increased by 20,625%, while from preaction to cycle it has increased by 31,25%. Based on the results of the analysis in cycle I and cycle II, the researcher can conclude that the traditional game of the sarong monkey can improve and develop gross motor skills in early childhood.
PENGEMBANGAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK MELALUI EKTRAKULIKULER TARI DI RA MUSLIMAT NU 15
Confidence in children is an important part of basic education, especially early childhood education. Various learning approaches must be able to boost this so that it can be grown and developed optimally. Dance learning, which has been identified to train physiological things, was identified as having advantages in terms of forming the child's personality. This study aimed to describe the development of children's self-confidence through dance extracurricular learning. The research approach uses qualitative research with the type of case study research. Primary data sources consist of dance extracurricular teachers and children's dance learning process. The results prove that creative dance learning has an important role in developing children's self-confidence at RA Muslimat NU 15. Key Words: confidence, dance extracurricular, children
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF ALFABET MELALUI METODE SQ3R DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU HURUF PADA ANAK USIA DINI
The purpose of this study was conducted for: 1) How is the objective condition of student’s ability to recognize the letter of the alphabet for group A children at RA Miftahul Jannah Bandung City before the SQ3R method was carried out using letter card media, 2) How is the process of implementing recognizing the letters of the alphabet for group A children at RA Miftahul Jannah Bandung City through the SQ3R method using letter card media, 3) How are the results of increasing the ability to recognize the letter of the alphabet for children in group A at RA Miftahul Jannah Bandung City through the SQ3R method using letter card media. The method used in this research is classroom action research (PTK). Based on data analysis and discussion of research results, it can be concluded that: the results of the study indicate that there is an increase in the ability to recognize letters of the alphabet through the SQ3R method using letter card media. The results of the initial observation of the action showed that there were no children who had the criteria for developing as expected or who got a percentage of 60%-75%. After the action of cycles 1 and 2, the child’s ability to recognize letters of the alphabet with the criteria developed as expected became 62%. It can be concluded that through the SQ3R method using letter cards can improve the ability to recognize letters of the alphabet.
PROBLEMATIKA PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI TK PERTIWI WONOROTO TAHUN 2022
Kurikulum merdeka merupakan kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang bervariasi dan menunjang peserta didik lebih optimal dalam mendalami konsep serta menguatkan kompetensi yang dimilikinya. Kurikulum merdeka menjadi tantangan nyata bagi suatu lembaga pendidikan anak usia dini, dalam penerapanya terdapat berbagai problematika yangdihadapi. Penelitian ini bertujuan unutk menggetahui problematika dihadapi kepala sekolah dan pendidik dalam menerapkan kurikulum merdeka belajar di TK Pertiwi Wonoroto. Pendekatan pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, data diperoleh dengan menggunakan metode wawancara. Pada analisis tersebut, data dimaknai secara deskriptif dan dituangkan secara naratif. Hasil penelitian menunjukkan adanya beberapa problematika yang ditemukan saat menerapkan kurikulum merdeka di TK Pertiwi Wonoroto diantaranya minimnya sosialisasi, keterbatasan SDM dan kurangnya sarana dan prasarana dalam pembelajaran. Kata Kunci : Problematika, Kurikulum Merdeka, TK
KONTRAK PERILAKU (BEHAVIOR CONTRACT) DALAM PENGEMBANGAN PERILAKU KEDISIPLINAN ANAK USIA DINI
Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui gambaran prilaku kedisiplinan anak usia dini, untuk mengetahui gambaranpelaksanaan kontrak prilaku dalam meningkatkan kedisiplinan anak usia dini dan untuk mengetahui apakah kontrak perilaku dapatefektif mengatasi kedisiplinan pada anak. Penelitian ini menggunakam pendekatan penelitian kualitataif, Dengan Jenis penelitian kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis denganreduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa kedisiplinan anak meningkat setelah pemberian teknik kontrak perilaku (behavior contract) dan pelaksanaan kontrak perilaku (behavior contract) yang dilakukan dengan memberi perhatian terhadap aturan main dengan menyampaikan pentingnya disiplin kepada anak secara berulang, dan memberi penguatan pada disiplin anak.
Copyright (c) 2023 Al-Fitrah (Jurnal Kajian Pendidikan Anak Usia Dini)
PARENTING STYLE PADA ANAK USIA DINI DI ERA DIGITAL
Kemajuan teknologi menyebabkan penggunaan internet semakin bertambah. Orang tua memiliki tanggung jawab untuk memenuhi kebutuhan anak-anak, untuk mengajar, memimpin dan memelihara. Tanggung jawab orang tua meliputi tanggung jawab agama, materi, fisik, moral, intelektual, psikologis, sosial dan seksual. Tanggung jawab ini disebut dengan bentuk pendidikan. Tujuan pendidikan sendiri adalah menjadikan anak-anak yang sehat, cerdas, berakhlak mulia, yang berakhlak dan mampu menjadi generasi yang tangguh dengan masa depan cerah. Peran orang tua dalam era digital, yaitu pilih sesuai dengan usia anak, orang tua menemani anak, dan memberikan tenggat waktu. Metode penelitian dilakukan dengan studi literatur (kepustakaan). Pada penelitian ini dilakukan dengan studi literatur (kepustakaan). Tujuan dilakukan penelitian studi literatur untuk mengungkap isu-isu dan strategi dalam bagaimana cara mengimplementasikan parenting style pada anak usia dini di era digital.
CYBERBULLYING DALAM PROPOSISI LINGUISTIK DAN PENDIDIKAN ISLAM
Bullying semakin marak terjadi di kalangan kaum muda, berupa verbal, fisik, psikis, hingga cyber. Pesatnya pengguanaan media sosial memicu jumlah partisiapsi aktif di dunia maya, dampaknya cyberbullying banyak terjadi. Melalui pendekatan linguistik dan pendidikan Islam, penelitian menyimpulkan: cyberbullying termasuk perilaku tercela. Islam hadir untuk memberantas perilaku bullying dalam berbagai bentuknya, mengatur harmonisasi sesama sebagai bagian dari akhlak mulia yang berbuah pahala, maka segala perilaku merugikan pihak lain hendaklah dihindarkan, karena harga diri manusia terletak pada nilai kemuliaan akhlaknya. Iblis ialah proklamator bullying dalam sejarah makhluk, berbekal sikap iri dengki, mem-bully Adam dan keturunannya, maka perilaku cyberbullying sejatinya strategi iblis menjerumuskan umat manusia. Penelitian ini memberi kontribusi bagi pengembangan ilmu psikologi dan konseling, khususnya pengembangan kognitif remaja serta pencegahan dan treatment yang masti dilakukan
KEMAMPUAN KALKULASI MAHASISWA PG-PAUD DITINJAU DARI TINGKAT KEPERCAYAAN DIRI
Salah satu dari kemampuan matematis yang harus dimiliki peserta didik adalah kemampuan kalkulasi. Kemampuan mengkalkulasi mengacu pada usaha seseorang untuk mencapai tujuan agar dapat memecahkan masalah. Kemampuan kalkulasi sangat penting bagi peserta didik karena dengan mampu mengkalkulasikan suatu masalah, maka ia akan memperoleh pengalaman, menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari termasuk untuk memenuhi berbagai kebutuhannya. Kepercayaan diri adalah modal dasar seorang manusia dalam memenuhi berbagai kebutuhannya sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang kemampuan kalkulasi mahasiswa PG-PAUD ditinjau dari tingkat kepercayaan diri. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Dalam penelitian ini, dilakukan pengumpulan data dengan metode studi pustaka. Data yang sudah terkumpul kemudian diinterpretasi untuk mendeskripsikan tentang kemampuan kalkulasi mahasiswa berdasarkan tingkat kepercayaan diri yang selanjutnya, hasil analisis data akan disajikan dalam bentuk deskripsi. Percaya diri adalah suatu perasaan dan keyakinan terhadap kemampuan yang dimiliki untuk dapat meraih kesuksesan dengan berpijak pada usahanya sendiri dan mengembangkan penilaian yang positif bagi dirinya sendiri maupun lingkungannya sehingga, seseorang dapat tampil dengan penuh keyakinan dan mampu menghadapi segala sesuatu dengan tenang. Kepercayaan diri memberikan pengaruh yang positif terhadap kemampuan berpikir kritis matematis yang tentunya tidak lepas dari kemampuan mengkalkulasi. Semakin tinggi kepercayaan diri seseorang, maka kemampuan kalkulasi orang tersebut pun akan semakin tinggi.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA ANAK USIA DINI MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS STEAM
Tujuan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan adalah untuk mengetahui kondisi awal kemampuan berpikir kritis anak-anak kelompok B usia 5-6 tahun, untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran berbasis STEAM dalam kegiatan pembelajaran dan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis melalui metode pembelajaran berbasis STEAM pada kelompok usia 5-6 tahun di KB Taman Belia Asy-syifa kota Bandung Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek anak kelompok usia 5-6 tahun di KB Taman Belia Asy-syifa Bandung berjumlah 12 orang anak. Alat pengumpulan data berupa lembar observasi. Kegiatan dilaksanakan dalam 2 siklus, disetiap siklusnya terdiri dari 2 tindakan, dengan tahapan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan maka dapat ditetapkan bahwa kemampuan berpikir kritis pada anak-anak kelompok usia 5-6 tahun di KB Taman Belia Asy-syifa Bandung mengalami peningkatan. Peningkatan terjadi pada semua indikator, untuk indikator mengidentifikasi masalah dari nilai rata-rata siklus kesatu dan siklus kedua peningkatan sebesar 13,3%, indikator mengumpulkan informasi yang relevan peningkatannya sebesar 10,4%, indikator menyusun sejumlah alternative pemecahan masalah peningkatan sebesar 25% dan indikator mengungkapkan pendapat mengalami peningkatan 10,4%. Metode pembelajaran STEAM yang digunakan telah berhasil meningkatkan kemampuan berpikir kritis di KB Taman Belia Asy-syifa untuk usia 5-6 tahun.
PEMBIASAAN UCAPAN TOLONG MAAF DAN TERIMA KASIH DALAM MENGEMBANGKAN SOPAN SANTUN ANAK USIA DINI DI RA MASYITOH 1 DESA GADINGREJO KECAMATAN KEPIL KABUPATEN WONOSOBO
Hasil penelitian ini adalah : (1) Pembelajaran pengembangan sopan santun anak usia dini di RA Masyithoh I Gadingrejo Kepil Wonosobo, dalam proses penanaman nilai sopan harus dilakukan dengan suasana lingkungan yang aman, nyaman dan menyenangkan. Salah satu bentuk dalam mengembangkan sopan santun adalah dengan pembiasaan dan juga keteladanan dari guru. (2) Penerapan pembiasaan ucapan tolong, maaf dan terimakasih ditujukan untuk melatih keterampilan komunikasi pada anak dan juga mengembangkan sopan santun pada diri anak. Secara rutin disetiap guru menjelaskan kepada anak mengenai: kapan anak mengucapkan kata tolong, maaf, dan terima kasih. Mengapa anak harus mengucapkan kata tolong, maaf, dan terima kasih. Bagaimana cara anak mengucapkan kata tolong, maaf, dan terima kasih. Manfaat jika anak tidak segan mengucapkan kata tolong, maaf, dan terima kasih. Apa akibat jika anak segan mengucapkan kata tolong, maaf, dan terima kasih. (3) Faktor pendukung, meliputi (a) Guru yang memiliki kreativitas untuk bisa menyampaikan nilai-nilai sopan santun dalam setiap kegiatan (b) Guru RA Masyithoh Gadingrejo Kepil Wonosobo dapat memahami arti pentingnya menanamkan nilai-nilai sopan santun pada anak usia dini (c) Sarana prasarana yang tersedia di RA Masyithoh Gadingrejo Kepil Wonosobo sudah lengkap. (d) Masyarakat sekitar sudah percaya dengan RA Masyithoh Gadingrejo Kepil Wonosobo (e) Orangtua anak didik yang ikut berpartisipasi dalam pelaksanaan kegiatan di RA Masyithoh Gadingrejo Kepil Wonosobo. Faktor Penghambat, meliputi (a) Anak didik yang bersekolah di RA Masyithoh Gadingrejo Kepil Wonosobo memiliki keanekaragaman karakteristik, usia, tingkah laku dan sifat yang berbeda-beda (b) Karakteristik orangtua yang berbeda-beda. Kata Kunci: Pengembangan Sopan Santun; Pembiasaan Ucapan Tolong, Maaf dan Terimakasih