Al-Fitrah (Jurnal Kajian Pendidikan Anak Usia Dini)
Jurnal AL Fitrah marupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) Universitas Sains Al-Qur’an (UNSIQ) Jawa Tengah di Wonosobo. Terbit pertama kali tahun 2022. Jurnal Al Fitrah memuat artikel hasil penelitian maupun kajian ilmiah para peneliti, dosen, mahasiswa maupun para praktisi di bidang Pendiakan Anak Usia Dini. Jurnal Fitrah sebagai salah satu wadah yang bertujuan untuk memperluas dan menciptakan inovasi konsep, teori, paradigma, perspektif dan metodologi dalam mengembangkan pendidikan anak usia dini. Jurnal Al-Fitrah terbit 2 kali setahun pada bulan Januari dan Juli.
BALLON CULTURE FESTIVAL SEBAGAI MEDIA PENGENALAN NILAI BUDAYA LOKAL DALAM PENGUATAN KARAKTER KREATIF DAN INOVATIF ANAK USIA DINI
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai budaya lokal yang dikenalkan kepada anak melalui kegiatan Ballon Culture Festival mini, mendeskripsikan penguatan karakter kreatif dan inovatif anak usia dini melalui kegiatan tersebut, serta mendeskripsikan penerapan pembelajaran berbasis budaya lokal dalam kegiatan Ballon Culture Festival mini di RA Budiluhur Purbosono. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah dan guru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai budaya lokal yang dikenalkan melalui kegiatan Ballon Culture Festival mini meliputi kreativitas dan inovatif, antusiasme, interaksi sosial, rasa ingin tahu dan apresiasi estetika, serta pelestarian budaya. Kegiatan menghias balon, kerja kelompok, diskusi, dan simulasi festival balon mini memberikan kesempatan kepada anak untuk mengekspresikan ide, mengembangkan imajinasi, serta berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Ballon Culture Festival mini dapat menjadi alternatif pembelajaran berbasis budaya lokal yang efektif dalam menguatkan karakter kreatif dan inovatif anak usia dini. Kata Kunci: Budaya Lokal, Ballon Culture Festival, Karakter Kreatif Dan Inovatif, Anak Usia Dini.
Copyright (c) 2026 Al-Fitrah (Jurnal Kajian Pendidikan Anak Usia Dini)
DAMPAK GURU LAKI-LAKI DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK DI TK ABA 4 RECO
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya keterlibatan guru laki-laki dalam Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang masih didominasi oleh guru perempuan. Kondisi tersebut menimbulkan pertanyaan mengenai bentuk keterlibatan guru laki-laki serta dampaknya terhadap perkembangan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlibatan guru laki-laki dalam proses pendidikan anak usia dini, menganalisis dampaknya terhadap perkembangan anak, mengkaji persepsi orang tua dan kepala sekolah, serta mengidentifikasi faktor penyebab rendahnya jumlah guru laki-laki di PAUD. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif yang dilaksanakan di TK ABA 4 Reco, Kabupaten Wonosobo. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman dengan teknik triangulasi untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru laki-laki berperan aktif dalam pembelajaran, pembentukan karakter, pendampingan ibadah, pengembangan motorik, serta interaksi sosial anak. Kehadiran guru laki-laki memberikan dampak positif terhadap perkembangan nilai agama dan moral, fisik motorik, kognitif, sosial emosional, bahasa, dan seni. Selain itu, orang tua dan kepala sekolah memberikan persepsi positif terhadap keberadaan guru laki-laki. Rendahnya jumlah guru laki-laki dipengaruhi oleh stereotip gender, faktor sosial budaya, serta pertimbangan ekonomi yang berkembang di masyarakat. Kata Kunci: guru laki-laki; pendidikan anak usia dini; perkembangan anak; gender.
PENDEKATAN BERBASIS LINGKUNGAN DALAM PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI UNTUK MENUMBUHKAN SIKAP PEDULI ALAM
Pendekatan berbasis lingkungan adalah strategi pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sarana dan sumber belajar anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan berbasis lingkungan dalam pembelajaran anak usia dini serta pengaruhnya terhadap tumbuhnya sikap peduli lingkungan pada anak di KB Budi Luhur Tumenggungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data diperoleh melalui pengamatan langsung terhadap kegiatan pembelajaran serta wawancara dengan guru dan pihak sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan berbasis lingkungan diterapkan melalui kegiatan pembiasaan sehari-hari, seperti membuang sampah pada tempatnya, merapikan mainan, menyiram tanaman, dan kegiatan “Jumat Bersih”. Guru juga memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai media pembelajaran dengan mengajak anak mengamati tanaman dan menjaga kebersihan lingkungan sekitar. Melalui kegiatan tersebut, anak mulai menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan, seperti menjaga kebersihan kelas, menempatkan sampah pada tempat yang telah disediakan, dan ikut merawat tanaman di sekolah. Dengan demikian, pendekatan berbasis lingkungan terbukti dapat membantu menanamkan sikap peduli lingkungan pada anak usia dini melalui kegiatan pembelajaran yang memberikan pengalaman langsung, menyenangkan, dan berulang dalam kehidupan sehari-hari. Hasil analisis menunjukan bahwa pendekatan berbasis lingkungan dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang efektif untuk menanamkan karakter peduli lingkungan pada anak usia dini baik di lingkungan sekolah maupun keluarga. Kata Kunci: Anak Usia Dini, Peduli Alam, Pembelajaran Berbasis Lingkungan.
MODEL PEMBELAJARAN SUDUT DI PAUD DALAM PERSPEKTIF NEUROEDUKASI: KAJIAN SITEMATIS LITERATUR
Model pembelajaran sudut di PAUD dalam perspektif neuroedukasi menjadi semakin penting seiring meningkatnya kebutuhan akan pendekatan yang menstimulasi perkembangan otak anak usia dini secara holistik dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan mengkaji efektivitas model sudut berbasis neuroedukasi dalam mendukung perkembangan saraf, karakter, dan kreativitas anak sesuai tuntutan Kurikulum Merdeka. Studi ini menggunakan metode tinjauan literatur sistematis dengan pedoman PRISMA, menganalisis 32 artikel terbitan 2019–2025 yang relevan dengan model sudut, neuroedukasi, dan perkembangan otak anak. Hasil kajian menunjukkan bahwa implementasi lima sudut utama (alam, ketuhanan, keluarga, budaya, pembangunan) secara konsisten memperkuat konektivitas saraf prefrontal cortex, meningkatkan keterampilan sosial-emosional, serta menciptakan lingkungan belajar yang brain-friendly dan adaptif terhadap kebutuhan individual anak. Temuan ini juga mengidentifikasi tantangan berupa disparitas sarana prasarana dan keterbatasan pelatihan guru, namun memberikan implikasi bahwa kolaborasi multidisiplin serta penguatan pelatihan neuroscaffolding sangat diperlukan untuk optimalisasi model sudut di PAUD masa depan. Kata Kunci: Model Sudut, PAUD, Neuroedukasi, Perkembangan Otak Anak
IMPLEMENTASI LAGU TUJUH KEBIASAAN ANAK INDONESIA HEBAT DALAM MEMBENTUK KARAKTER ANAK USIA DINI
Pendidikan karakter pada anak usia dini memegang peranan penting dalam membentuk perilaku dan kebiasaan positif yang akan menjadi dasar perkembangan anak pada tahap berikutnya. Berbagai tantangan dalam pembentukan karakter, seperti rendahnya disiplin, tanggung jawab, kepedulian, dan kemampuan bekerja sama, menuntut adanya strategi pembelajaran yang menarik serta sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Salah satu alternatif yang dapat digunakan adalah pemanfaatan lagu sebagai media pembelajaran karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Lagu Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat, menganalisis pengaruhnya terhadap pembentukan karakter anak usia dini, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat penerapannya di KB An-Nuur Kalierang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Subjek penelitian meliputi peserta didik usia 4–5 tahun, guru, kepala sekolah, dan orang tua. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lagu diimplementasikan secara rutin dan terintegrasi dalam kegiatan pembelajaran melalui kegiatan bernyanyi, gerakan, media visual, pembiasaan, serta keteladanan guru. Penggunaan lagu memberikan pengaruh positif terhadap perkembangan karakter anak, terutama pada aspek disiplin, tanggung jawab, kepedulian, dan kerja sama. Keberhasilan implementasi didukung oleh minat anak, peran guru, dan dukungan orang tua, sedangkan hambatan yang ditemukan meliputi keterbatasan konsentrasi anak, perbedaan karakteristik individu, pola asuh keluarga, dan pengaruh lingkungan bermain. Dengan demikian, Lagu Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat terbukti menjadi media yang efektif dalam mendukung pembentukan karakter anak usia dini melalui proses pembiasaan yang berkelanjutan. Kata Kunci: Pendidikan karakter; anak usia dini; lagu edukatif; tujuh kebiasaan anak Indonesia hebat.
IMPLIKASI KETIADAAN AYAH TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL DAN EMOSIONAL ANAK USIA DINI
Fenomena ketiadaan ayah semakin meningkat dalam masyarakat modern akibat perceraian, pekerjaan ayah di luar daerah, serta kondisi keluarga single parent. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode literature review terhadap 25 (Dua puluh Lima) jurnal nasional dan internasional terbitan tahun 2020–2025. Analisis dilakukan untuk memahami peran figur ayah dalam pembentukan identitas sosial, keseimbangan emosional, dan karakter anak usia dini. Hasil kajian menunjukkan bahwa ketiadaan figur ayah berdampak signifikan terhadap penurunan rasa percaya diri, kesulitan berinteraksi sosial, dan ketidakstabilan emosi. Anak yang kehilangan figure ayah cenderung menarik diri, mudah cemas, serta memiliki konsep diri negatif. Kehilangan figur ayah menghambat pembentukan perilaku sosial yang sehat serta rasa aman emosional anak. Selain itu, ketiadaan ayah berpengaruh pada pembentukan moral dan karakter, menjadikan anak lebih rentan terhadap perilaku menyimpang dan lemahnya nilai tanggung jawab. Namun, dukungan emosional dari ibu, guru, dan figur laki-laki pengganti dapat melemahkan dampak negatif tersebut. Strategi intervensi yang direkomendasikan mencakup konseling psikologis anak, pelatihan pengasuhan bagi ibu tunggal, serta penguatan nilai moral dan spiritual di lingkungan PAUD. Temuan ini menegaskan pentingnya kehadiran dan keterlibatan ayah dalam pengasuhan anak usia dini sebagai dasar pembentukan keseimbangan sosial, emosional, dan karakter yang sehat Pada penerus nusa dan bangsa Kata Kunci: Ketiadaan Ayah, Anak Usia Dini, Perkembangan Sosial Emosional, Pendidikan Karakter
MENUMBUHKAN CINTA LINGKUNGAN PADA ANAK USIA DINI MELALUI PEMBELAJARAN SENTRA BAHAN ALAM CAIR DI RA PERWANIDA WONOSOBO
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran sentra bahan alam cair serta bentuk cinta lingkungan pada anak usia dini di RA Perwanida Wonosobo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif lapangan. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, wali kelas kelompok A, dan 20 anak kelas Al-Hakim. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran sentra bahan alam cair diterapkan sesuai dengan tema pembelajaran melalui empat pijakan, yaitu pijakan lingkungan bermain, pijakan sebelum bermain, pijakan selama bermain, dan pijakan setelah bermain. Pembelajaran ini mampu menumbuhkan sikap cinta lingkungan pada anak usia dini melalui pembiasaan perilaku sehari-hari, seperti menjaga kebersihan diri dan lingkungan, merapikan alat bermain, serta membuang sampah pada tempatnya. Hasil observasi menunjukkan bahwa sebagian besar anak telah mencapai indikator berkembang sesuai harapan. Dengan demikian, pembelajaran sentra bahan alam cair berperan efektif dalam membentuk karakter cinta lingkungan pada anak usia dini. Kata Kunci: sentra bahan alam, anak usia dini, pembelajaran AUD
DAMPAK BERDIRINYA LEMBAGA PAUD TERHADAP ATENSI ORANG TUA DALAM MENYEKOLAHKAN ANAK DI RA AN NAJWA GARUNG WONOSOBO
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi orang tua terhadap peningkatan jumlah lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Kelurahan Garung, dampaknya terhadap atensi orang tua dalam menyekolahkan anak, serta faktor-faktor yang memengaruhi keputusan orang tua dalam memilih lembaga PAUD. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap 140 orang tua peserta didik di RA An Najwa Kelurahan Garung. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi orang tua terhadap meningkatnya jumlah lembaga PAUD di Kelurahan Garung cenderung positif dan berdampak pada meningkatnya kesadaran serta partisipasi orang tua dalam pendidikan anak, seperti keterlibatan dalam kegiatan sekolah, komunikasi dengan guru, serta pendampingan belajar di rumah. Selain memberikan lebih banyak pilihan dan mendorong persaingan positif antar lembaga, orang tua tetap menempatkan mutu pendidikan sebagai pertimbangan utama. Faktor-faktor yang memengaruhi pemilihan PAUD bersifat multidimensional, meliputi aspek eksternal, internal, dan institusional, di mana orang tua tidak hanya mempertimbangkan faktor praktis seperti biaya dan aksesibilitas, tetapi juga aspek psikologis, moral, dan kesesuaian nilai keluarga, sehingga keberadaan lembaga PAUD di Kelurahan Garung berkontribusi dalam memperkuat sinergi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi anak usia dini. Kata Kunci: persepsi orang tua, pemilihan PAUD, anak usia dini
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK DI POS PAUD KASIH BUNDA SUROJOYO
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan media pembelajaran berbasis Canva, peningkatan kemampuan kognitif anak usia dini, serta hambatan yang dihadapi dalam penggunaannya di PP Kasih Bunda Surojoyo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek sebanyak 9 anak kelompok B, terdiri atas 5 anak perempuan dan 4 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi, dengan keabsahan data diperoleh melalui teknik triangulasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media Canva dilakukan melalui tahapan perencanaan, penyampaian tujuan pembelajaran, penyiapan media, penyampaian materi, dan pengamatan. Meskipun terdapat hambatan berupa keterbatasan kemampuan guru dalam menggunakan Canva dan pengelolaan waktu, penggunaan media pembelajaran berbasis Canva terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak, yang ditunjukkan oleh capaian perkembangan anak dengan kategori berkembang sangat baik dan berkembang sesuai harapan. Kata kunci: media pembelajaran, Canva, kemampuan kognitif
PEMAMFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BIG BOOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA ANAK USIA DINI DI RA BAITUL MUTTAQIN SELOMERTO
Anak usia dini pada saat ini masih banyak yang merasakan kesulitan pada keterampilan berbicara, keadaan ini dikarenakan kurangnya minat anak pada saat pembelajaran, kurangnya variasi media pembelajaran disekolah dan beberapa hal lainnya. Tujuan dari penelotian ini adalah untuk melihat ada atau tidaknya peningkatan keterampilan berbicara pada AUD setelah menggunakan atau memanfaatkan media pembelajaran Big book. Metode yang dipakai oleh peneliti yaitu penelitian kuantitatif dengan teknik pengumpulan datanya berupa tes, observasi serta dokumentasi. Setelah melakukan penelitian, peneliti mendapatkan hasil penelitian yang menunjukan bahwa ada peningkatan keterampilan berbicara pada AUD yang dibuktikan dengan hasil uji gain kelas eksperimen adalah 0,514. Sedangkan pada kelas kontrol diperoleh 0,1294. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran Big book bisa meningkatkan keterampilan berbicara pada AUD. Adapun peningkatan keterampilan berbicara pada anak usia dini antara kelas ekperimen dengan nilai rata-rata pretest sebesar 63,22 pada kelas eksperimen dan 62,22 pada kelas kontrol. Sedangkan nilai rata-rata post-test pada kelas eksperimen menjadi 82,11 kategori baik. Sedangkan pada kelas kontrol diperoleh 67,11. Kata kunci: Media pembelajaran, Big book, keterampilan berbicara, anak usia dini
PEMBENTUKAN KARAKTER BERBASIS FITRAH PADA ANAK USIA DINI
Pendidikan karakter pada anak usia dini menjadi fondasi penting dalam membentuk kepribadian yang utuh dan berakhlak mulia. Dalam konteks pendidikan Islam, pendekatan berbasis fitrah menawarkan paradigma yang menekankan potensi alami anak sebagai titik tolak dalam proses pembentukan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana karakter anak usia dini dapat dibentuk melalui pendekatan berbasis fitrah serta merumuskan model pendidikan yang kontekstual dan aplikatif. Melalui metode Systematic Literature Review dengan panduan PRISMA, sebanyak 15 artikel yang relevan dianalisis secara mendalam. Hasil studi menunjukkan bahwa konsep fitrah dalam Islam memandang anak sebagai individu yang memiliki potensi dasar berupa kecenderungan alami kepada kebaikan, tauhid, dan akhlak mulia. Strategi pembentukan karakter berbasis fitrah diterapkan melalui pembiasaan nilai Islami, keteladanan, pembelajaran tematik, serta kegiatan yang menyenangkan dan berpusat pada anak. Peran kolaboratif antara orang tua dan guru menjadi kunci dalam mengarahkan dan menjaga perkembangan fitrah anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi konsep fitrah dalam kurikulum PAUD tidak hanya membentuk anak yang cerdas secara intelektual, tetapi juga matang secara spiritual dan emosional. Model pendidikan karakter berbasis fitrah yang disarankan menekankan keseimbangan antara aspek kognitif, afektif, dan spiritual dalam suasana belajar yang holistik dan kontekstual. Kata kunci: Karakter, Fitrah, Anak Usia Dini
PENDEKATAN PENGKAJIAN KEIMANAN IBADAH DAN AKHLAK KISAH NABI IBRAHIM AS UNTUK ANAK USIA DINI
Pendidikan akhlak anak usia dini merupakan aspek fundamental dalam membentuk keimanan dan nilai ketaqwaan yang kuat. Salah satu metode efektif dalam menanamkan nilai-nilai keislaman adalah melalui kisah para nabi, khususnya kisah Nabi Ibrahim AS. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendekatan pengkajian Rukun Islam melalui kisah Nabi Ibrahim dalam pembiasaan akhlak anak usia dini. Metode yang digunakan adalah studi literature review dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kisah Nabi Ibrahim AS mengandung berbagai nilai penting seperti tauhid, ketaatan, pengorbanan, dan keteladanan, yang dapat diintegrasikan dalam pendidikan anak melalui metode bercerita yang interaktif dan reflektif. Kisah Nabi Ibrahim AS juga menegaskan pentingnya komunikasi dialogis dalam mendidik anak, sebagaimana terlihat dalam interaksinya dengan ayahnya yang masih menyembah berhala. Dengan menerapkan metode ini, anak-anak tidak hanya memperoleh pemahaman tentang Rukun Islam, tetapi juga mampu menginternalisasi nilai-nilai keimanan yang terkandung di dalamnya.
PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA ANAK USIA DINI
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendidikan Islam berbasis kearifan lokal pada anak usia dini di TK Sambino, Aceh, serta menelaah peranannya dalam membentuk karakter dan identitas anak di tengah arus globalisasi. Menggunakan metode deskriptif kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data melaluii observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan utama guru disekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa unsur agama dan budaya lokal diintegrasikan secara efektif dalam kegiatan pembelajaran, seperti pembiasaan mengaji dengan pendekatan bilingual (bahasa Indonesia dan Aceh), pengenalan serta penggunaan pakaian adat Aceh, pengajaran lagu-lagu daerah, dan pelibatan anak dalam permainan tradisional. Kegiatan mengaji tidak hanya memperkuat pemahaman agama dan kemampuan membaca Al-Qur’an, tetapi juga melestarikan bahasa daerah sebagai identitas budaya. Penggunaan pakaian adat dan lagu daerah memperkuat rasa bangga dan cinta anak terhadap warisan leluhur, sementara permainan tradisional berperan dalam pengembangan aspek motorik, sosial, dan emosional. Penelitian ini juga menekankan pentingnya kolaborasi antara guru dan orang tua dalam mendukung pembiasaan positif di sekolah dan di rumah. Temuan ini membuktikan bahwa pendidikan Islam berbasis kearifan lokal mampu membentuk generasi yang berakhlak mulia, mencintai budaya, dan siap menghadapi tantangan global tanpa kehilangan jati diri. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pengembangan kurikulum pendidikan Islam yang relevan, kontekstual, dan adaptif terhadap budaya lokal di berbagai daerah Indonesia. Kata Kunci: Anak Usia Dini, Pendidikan Islam, Kearifan Lokal
Copyright (c) 2025 Al-Fitrah (Jurnal Kajian Pendidikan Anak Usia Dini)
HUBUNGAN BACKSOUND SOSIAL MEDIA TIKTOK TERHADAP PERKEMBANGAN KELANCARAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK USIA DINI
Penelitian ini dilatarbelakangi pengalaman dan hasil pengamatan peneliti, bahwa permasalah yang terjadi yaitu melihat banyaknya anak yang terpapar sosial media TikTok khususnya pada Backsound Sosial Media TikTok terutama yang terjadi pada TK Pertiwi II Sukoharjo. Dampaknya rata rata anak cenderung untuk menonton konten TikTok yang di dalamnya terdapat Backsound TikTok yang mana di asumsikan berpengaruh terhadap kelancaran kemampuan berbicara pada anak usia dini. Fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan dan seberapa besar, serta arah hubungan antara backsound sosial media TikTok dengan kelancaran kemampuan berbicara anak usia dini. Pendekatan yang di lakukan pada penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis korelasional. Teknik pengumpulan data yang di gunakan berupa angket atau kuisioner dengan subjek penelitian adalah anak didik di TK Pertiwi II Sukoharjo dan KB Tunas Bangsa Sukoharjo dan orang tua sebagai respondennya. Terdapat 2 (dua) jenis angket yang digunakan, yaitu angket untuk mengukur kemampuan berbicara dan angket untuk mengetahui Penggunaan sosial media TikTok pada anak, khususnya backsound pada konten sosial media TikTok. Hasil pada penelitian ini diketahui bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara Backsound Sosial Media TikTok terhadap Kelancaran Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini, dengan arah korelasi positif dan nilai koefisien korelasi sebesar 0.342. Hasil tersebut berdasarkan perhitungan uji korelasi Spearman NonParametrik yang mendapatkan hasil signifikasi 0.022 yang mana hasil tersebut kurang dari tingkat signifikansi yang telah di tentukan yaitu < 0.05. Dengan hasil tersebut didapatkan kesimpulan bahwasanya terdapat hubungan yang signifikan dan positif dari Backsound Sosial Media Tiktok Terhadap Kelancaran Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Kata Kunci: Backsound TikTok, Kelancaran, Kemampuan Berbicara, Anak Usia Dini.
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI MELALUI UMBRELLA GAMES DI TK PERTIWI WRINGINANOM
Penelitian ini memiliki tujuan untuk peningkatan kemampuan kognitif anak pada usia dini melalui umbrella games di TK Pertiwi Wringinanom. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan guru. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan kognitif anak usia dini dalam dapat meningkat setela diberi tindakan melalui Umbella games. Dengan Indikator pengenalan angka 1-20, mampu mengenal warna, mampu memecahkan masalah sederhana mampu membandingkan besar kecil dan mampu dalam penjumlahan pengurangan sederhana. Hal ini menunjukan hasil penelitian kemampuan kognitif anak usia dini sebelum tindakan 8,33% kemudian diberi tindakan pada siklus I mendapatkan presentase 75% dari hasil pengamatan pra siklus ke siklus I mengalami peningkatan sebesar 66,67% dengan kriteria berkembang sesuai harapan, kemudian pada siklus II ini kemapuan kognitif anak usia dini mengalami peningkatan yang sangat baik yaitu mencapai indikator keberhasilan 91,67% dari 12 anak mencapai indikator berkembang sangat baik, presentase peningkatan pra siklus sampai ke penelitian terakhir mengalami keberhasilan dengan presentase 83,34 % sehingga mengalami peningkatan yang cukup signifikan. Demikian metode umbrella games dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini dalam kegiatan pembelajaran. Kata Kunci: Peningkatan kemampuan kognitif, Umbrella games s
PEMBELAJARAN COOKING CLASS MAKANAN TARDISIONAL UNTUK MENANAMKAN NILAI- NILAI KEARIFAN LOKAL PADA ANAK USIA DINI DI RA MASYITOH SINGKIR
Arus globalisasi memberikan pengaruh signifikan terhadap budaya lokal, termasuk dalam aspek kuliner, di mana keberadaan makanan cepat saji mulai menggantikan peran makanan tradisional. Penelitian ini bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai kearifan lokal kepada anak usia dini melalui kegiatan pembelajaran cooking class yang berfokus pada pembuatan makanan tradisional di RA Masyitoh Singkir. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kegiatan cooking class makanan tradisional mampu menumbuhkan berbagai nilai kearifan lokal, antara lain nilai religius, kedisiplinan, kemandirian, kejujuran, sikap hormat dan santun, rasa percaya diri, kerja keras, semangat pantang menyerah, keadilan, jiwa kepemimpinan, serta kerendahan hati. Meskipun demikian, beberapa nilai seperti tanggung jawab, kreativitas, kepedulian, kasih sayang, toleransi, dan cinta damai belum sepenuhnya berkembang. Adapun kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya meliputi keterbatasan keterampilan motorik halus anak, aspek keamanan, tingkat konsentrasi, serta sarana prasarana yang belum memadai. Secara keseluruhan, pembelajaran cooking class makanan tradisional dinilai efektif dalam menanamkan nilai budaya lokal sejak usia dini. Kata kunci: cooking class makanan tardisional, nilai- nilai kearifan lokal, anak usia dini
PENERAPAN SAFETY TALK SECARA BERKALA: MEMBANGUN BUDAYA KESELAMATAN DI LINGKUNGAN PAUD
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pelaksanaan stimulasi safety talk secara berkala dalam Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan pengaruhnya terhadap kesadaran serta pemahaman anak-anak mengenai keselamatan dan kesehatan. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif, studi ini menerapkan desain studi kasus di beberapa lokasi PAUD, yang melibatkan teknik pengumpulan data seperti wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan diskusi kelompok terfokus (FGD). Data yang terkumpul dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi pola dan tema yang muncul seputar pelaksanaan safety talk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa stimulasi safety talk yang dilakukan secara berkala dapat meningkatkan kesadaran anak akan pentingnya keselamatan dalam lingkungan belajar. Orang tua dan pendidik juga menunjukkan partisipasi aktif dalam mendukung program ini, yang berkontribusi pada terciptanya lingkungan yang aman dan nyaman, di mana anak-anak menunjukkan peningkatan kesadaran dari 25% menjadi 75%, Guru atau tendik 40% menjadi 85 % dan orang tua dari 30% menjadi 80%. Selain itu, penelitian ini menekankan pentingnya penggunaan teknik dan strategi yang relevan dalam menyampaikan materi keselamatan kepada anak-anak. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang berharga bagi pendidik, orang tua, dan pembuat kebijakan dalam meningkatkan pemasangan pengetahuan keselamatan di kalangan anak usia dini. Dengan pendekatan yang sistematis dan berkelanjutan, diharapkan program safety talk mampu menciptakan budaya keselamatan yang lebih baik di lingkungan PAUD Kata kunci: stimulasi safety talk, lingkungan belajar
IMPLEMENTASI MEDIA KOTAK PINTAR UNTUK MENINGKATKAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS ANAK USIA DINI
Penelitian ini bertujuan meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Inggris anak usia dini melalui implementasi media kotak pintar di RA Masyithoh Al-Manan, Kebrengan, Mojotengah, Wonosobo. Media kotak pintar adalah alat pembelajaran inovatif yang dirancang untuk menarik minat anak dengan kombinasi kartu bergambar dan huruf. Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) diterapkan dalam dua siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan mengenal kosa kata bahasa Inggris. Pada pra-siklus, sebagian besar anak berada di kategori "mulai muncul" (95,65%), sementara pada siklus II, 73,91% anak berada di kategori "sering muncul" dan 21,7% di kategori "konsisten." Penggunaan media kotak pintar efektif meningkatkan penguasaan kosa kata, antusiasme, dan rasa percaya diri anak. Media ini direkomendasikan sebagai metode pembelajaran kreatif untuk anak usia dini. Kata kunci: Kotak Pintar, Pembelajaran Inovatif.
MENANAMKAN JIWA KEWIRAUSAHAAN PADA ANAK USIA DINI MELALUI PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DI TK AL-MADINA WONOSOBO
Di Indonesia kurang tertanam jiwa kewirausahaan baik secara pola piker maupun karakternya. Kurangnya doronagn dan minat seseoarng untuk berafiliasi dalam dunia wirausaha sehingga mental yang terbangun belum cukup. Dibutuhkan waktu yang tidak singkat dalam proses pelatoihan serta penanaman karakter wirausaha. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran Role Playing dalam menanamkan jiwa kewirausahaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif lapangan (field research) dengan metode penelitian yang digunakan yaitu wawancara terstruktur, observasi non participant dan dokumentasi yang dilaksanakan di TK Al-Madina Wonosobo. Simpulan dari penelitian ini, pembelajaran Role Playing menjadi salah satu solusi dalam menanamkna jiwa kewirausahaan pada anak usia dini melalui Lembaga formal dari pemerintah yaitu PAUD. Kata kunci: jiwa kewirausahaan, Role Playing.
MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK KASIH IBU DESA KRAKAL DAWUNG KECAMATAN KERTEK KABUPATEN WONOSOBO TAHUN 2023
Penelitian ini bertujuan untuk 1. Mendeskripsikan dampak penerapan model pengajaran berbasis masalah terhadap perkembangan kognitif anak usia 5 sampai 6 tahun; 2. Memberikan ilustrasi bagaimana menerapkan model pengajaran berbasis masalah pada anak usia 5-6 tahun; 3. Mendeskripsikan metode, strategi dan pendekatan yang tepat untuk penerapan model pengajaran berbasis masalah pada anak usia 5-6 tahun; 4. Menjelaskan bahwa inovasi guru dalam metode pengajaran mempunyai dampak yang besar terhadap perkembangan anak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian PTK, dengan teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian berasal dari satu kelas yaitu kelas B TK Kasih Ibu. Sebelum melakukan observasi, peneliti terlebih dahulu melakukan wawancara kepada pihak sekolah, dengan pertanyaanpertanyaan pada saat wawancara. Penelitian ini melibatkan observasi yang cermat dan rinci terhadap metode pengajaran di sekolah dan perkembangan kognitif anak usia 5 hingga 6 tahun. Kemudian hasil penelitian tersebut diolah, dianalisis dan disajikan dalam konteks penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di TK Kasih Ibu Krakal Dawung Kertek. Kata kunci: Model Pembelajaran, Kognitif, Anak Usia Dini
PENERAPAN PEMBELAJARAN PRACTICAL LIFE UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI PADA KELOMPOK B DI TK PERTIWI DERODUWUR
Independence in children is very important. Group B early childhood children at Pertiwi Deroduwur Kindergarten should have developed their independence, but there are some children who still need guidance from teachers, and some children's independence has not yet developed. The research aims to find out about independence in early childhood group B at Deroduwur Kindergarten, to find out the application of practical life to increase the independence of early childhood children in group B at Pertiwi Deroduwur Kindergarten, and to find out the supporting and inhibiting factors. The research results show that practical life learning at Pertiwi Deroduwur Kindergarten has gone well. Practical life learning such as taking off/putting on shoes, eating and drinking alone, washing hands, brushing teeth, not being accompanied by parents when in class, having the courage to appear in front of the class, saying please/excuse me/thank you can increase independence optimally. Keywords: Independence, practical life, early childhood
MENINGKATKAN KREATIVITAS SENI ANAK USIA DINI MELALUI PENGGUNAAN WARNA
Penelitian ini membahas tentang peningkatan kreativitas seni anak usia dini menggunakan warna melalui media seni rupa di Taman Kanak-Kanak Al-Ikhlas Sungai Gelam, Desa Tri Mulya Jaya. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain Kemmis & Taggart yang berbentuk spiral, yang terdiri dari siklus-siklus yang saling berhubungan. Setiap siklus mencakup empat komponen utama: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media seni rupa efektif dalam meningkatkan kreativitas seni anak usia dini melalui penerapan warna di sekolah. Media seni rupa digunakan dalam kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan materi yang diajarkan. Berdasarkan hasil dari dua siklus, terdapat peningkatan yang signifikan pada kreativitas anak-anak. Pada siklus 1 pertemuan 1, hasilnya adalah: BB (Belum Berkembang) 10 anak (62%), MB (Mulai Berkembang) 4 anak (25%), BSH (Berhasil Sesuai Harapan) 2 anak (12%), BSB (Berhasil Sangat Baik) 0 anak. Pada siklus 1 pertemuan 2, hasilnya adalah: BB 0 anak, MB 8 anak (50%), BSH 5 anak (31%), BSB 3 anak (18%). Pada siklus 2 pertemuan 1, hasilnya adalah: BB 0 anak, MB 0 anak, BSH 8 anak (50%), BSB 8 anak (50%). Pada siklus 2 pertemuan 2, hasilnya adalah: BB 0 anak, MB 0 anak, BSH 3 anak (18%), BSB 13 anak (81%). Kata kunci: Kreativitas Anak, Seni Rupa, Usia Dini
PENGGUNAAN PERMAINAN LEMPAR DADU AJAIB UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA PADA KELOMPOK A DI RA NURUL JAMAL
Kemampuan mengenal angka anak di RA Nurul Jamal masih tergolong rendah. Terdapat anak masih mengalami kesulitan menghubungkan simbol dengan angka karena pembelajaran yang masih menggunakan media klasikal seperti papan tulis. Permainan lempar dadu ajaib adalah permainan modifikasi yang digunakan untuk meningkatkan pada aspek kognitif khususnya pada kemampuan mengenal angka. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas yang berlangsung selama 2 siklus yang setiap siklusnya terdiri dari 4 tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan atau tindakan, observasi atau pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi dan dokumentasi, dengan instrumen yang digunakan berupa lembar penelitian catatan observasi, dokumentasi berupa foto, rencana pelaksanaan pembelajaran harian. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan lempar dadu ajaib efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal angka pada anak kelompok A menunjukkan bahwa pada pra siklus 31,57%, kemudian pada siklus I sebesar 63,15%, kemudian pada siklus II, terjadi peningkatan dengan hasil mencapai 84,21%. Temuan penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan dalam kemampuan mengenal angka anak melalui permainan lempar dadu ajaib RA Nurul Jamal. Kata Kunci: mengenal angka; lempar dadu ajaib; Anak usia dini
MENGASAH KECERDASAN INTRAPERSONAL ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN MENDONGENG
Kecerdasan intrapersonal ialah kecerdasan yang menekankan pada kemampuan untuk memahami diri sendiri dan bertindak secara adaptif berdasarkan pemahaman tersebut. Saat manusia mampu memahami diri sendiri dengan baik maka ia akan cenderung mampu memilih dan memutuskan tindakan yang tepat untuk kebaikan dirinya. Masa usia dini adalah saat paling tepat untuk mulai memberikan stimulasi perkembangan kecerdasan intrapersonal. Salah satu cara untuk mengasah kecerdasan intrapersonal pada anak usia dini adalah melalui kegiatan mendongeng. Penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research), yakni penelitian yang memiliki tujuan untuk mengumpulkan data dan informasi dengan bantuan berbagai materi yang berasal dari kepustakaan, misalnya dari buku, makalah dan lain sebagainya, kemudian dilakukan interpretasi untuk menggambarkan tentang stimulasi kecerdasan intrapersonal anak usia dini melalui kegiatan mendongeng. Hasil analisis data dari penelitian ini akan disajikan dalam bentuk deskripsi. Pelibatan anak dalam kegiatan mendongeng seperti saat pemilihan tema dongeng, menanyakan perasaan anak tentang cerita yang sedang berjalan, meminta anak melanjutkan cerita dan penyediaan tokoh protagonis dalam dongeng akan menjadi wahana bagi anak untuk mengasah kecerdasan intrapersonalnya Kata kunci: kecerdasan intrapersonal; anak usia dini; mendongeng.
PENINGKATAN LITERASI DASAR ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL SUNDA MANDA DI TK PERTIWI SIMBANG 1
Literasi secara sederhana dipahami sebagai kemampuan membaca dan menulis. Tujuan penelitian adalah (1) Untuk mengetahui kemampuan literasi dasar awal, (2) Untuk mengetahui penerapan permainan tradisional sunda manda, (3) Untuk mengetahui peningkatan literasi dasar pada anak setelah penerapan permainan tradisional sunda manda Penelitian yang digunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimental dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Penelitian dilakukan di TK Pertiwi Simbang 1, dengan sampel sejumlah 18 anak dari kelompon B2. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) Kemampuan literasi dasar anak usia dini sebelum permainan sunda manda di terapkan dalam kemampuan rendah. (2) Permainan tradisional sunda manda dilaksanakan seperti pembelajaran pada umumnya, yaitu dengan kegiatan awal atau pembuka, kegiatan inti dan kegiatan penutup. (3) Penerapan permainan sunda manda dapat meningkatkan literasi dasar anak usia dini kelompok B2 di TK Pertiwi Simbang. Data menunjukkan bahwa pendekatan tersebut efektif dalam meningkatkan literasi dasar anak. Kata kunci: Literasi, tradisional, sunda manda
Copyright (c) 2024 Al-Fitrah (Jurnal Kajian Pendidikan Anak Usia Dini)
UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN AKHLAK PADA SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SLB NEGERI WIRADESA PEKALONGAN
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui Upaya Guru PAI dalam Membina Akhlak Siswa Berkebutuhan Khusus tunagrahita di SLB Negeri Wiradesa Pekalongan. 2) Mengetahui apakah ada kendala atau hambatan dalam membina akhlak siswa berkebutuhan khusus tunagrahita di SLB Negeri Wiradesa Pekalongan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif untuk mengumpulkan informasi, mendeskripsikan dan menginterpretasikan data. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam dengan Guru PAI, serta analisis dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru PAI menggunakan pendekatan personal dan individual dalam mengajarkan nilai-nilai akhlak, menyesuaikan materi dengan tingkat pemahaman siswa, serta menerapkan metode pengajaran dengan pengajaran strategi yang efektif meliputi pembinaan akhlak melalui pembiasaan, pemberian nasihat, keteladanan, dan punishment. Kendala yang dihadapi meliputi 1) Guru mengalami kesulitan karena keterbatasan yang dimiliki peserta didik. 2) Kemampuan siswa yang berbeda beda dalam menyerap dan menerapkan pembelajaran. 3) Tidak adanya bahan ajar PAI yang khusus. 4) Terbatasnya Guru PAI di SLB Negeri Wiradesa Pekalongan. Selain itu, kolaborasi antara Guru PAI dengan orang tua dan tenaga pendidik lainnya juga berperan penting dalam proses pembinaan akhlak. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan komunikasi dan variasi tingkat kemampuan siswa. Namun, upaya yang konsisten dan kreatif dari Guru PAI menunjukkan peningkatan dalam perilaku positif siswa tunagrahita. Kata kunci: Guru, Pendidikan, Siswa Berkebutuhan Khusus. Kata kunci: Guru, Pendidikan, Siswa Berkebutuhan Khusus.
STRATEGI PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK YANG DIURAIKAN MELALUI PEMBELAJARAN SENI
Strategi pengembangan kreativitas pada anak yang diuraikan melalui pembelajaran seni. Pembelajaran seni mampu mewujudkan sarana yang efektif untuk menumbuhkan kreativitas pada diri anak. Dalam seni, anak-anak belajar untuk berpikir secara kreatif dan inovatif, bekerja sama, serta mengekspresikan diri dengan bebas melalui berbagai media seni seperti lukisan, tari, menyanyi, dan drama. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana strategi pengembangkan kreativitas anak melalui pembelajaran seni. Jenis penelitian ini menggunakan metode deskripsi dengan analisis data kualitatif. Subjek artikel ini adalah para pendidik dan anak-anak TK di sekolah TK Aisyiyah 2 Selomerto. Hasil artikel ini menunjukkan bahwa dengan belajar seni dapat mengembangkan kreativitas anak dengan baik. Pendidik dapat menilai sejauh mana melalui metode-metode pembelajaran seni yang telah berhasil dalam menumbuhkan kreativitas pada anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran seni yang bertujuan untuk menumbuhkan kreativitas pada diri anak. Kata kunci: Strategi, kreativitas anak, pembelajaran seni.
IMPLEMENTASI PERMAINAN TEBAK GAMBAR DALAM MENINGKATKAN KOSA KATA BAHASA ARAB DI KB AL-BBARQI KAUMAN KECAMATAN KALIWIRO KABUPATEN WONOSOBO TAHUN AJARAN 2023/2024
Penelitian ini merupakan bentuk Penelitian Tindakan Kelas yang berfokus pada anak usia dini di KB Al Barqi Kauman Kaliwiro dan kemampuannya dalam mempelajari kosakata bahasa Arab. Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif kuantitatif, dengan data yang dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif, disajikan dalam bentuk naratif dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan permainan tebak-tebakan dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab telah menunjukkan peningkatan positif pada keterampilan anak, sehingga penelitian tindakan kelas pada siklus II berhasil diselesaikan. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas yang berpusat pada anak usia dini di KB Al Barqi Kauman Kaliwiro dan kapasitasnya dalam mempelajari kosakata bahasa Arab. Penelitian ini tergolong penelitian deskriptif kuantitatif, dengan data yang dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif, disajikan dalam bentuk naratif dan persentase. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa penerapan permainan tebak-tebakan dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab telah menghasilkan peningkatan keterampilan anak yang signifikan sehingga berhasil menyelesaikan penelitian tindakan kelas pada siklus II. Kata Kunci: Permainan Tebak Kata, Kemampuan Kosa Kata
SOLAR SYSTEM BOARD: MEDIA UNTUK MENSTIMULASI KEMAMPUAN MENGENAL HURUF ANAK USIA DINI 5-6 TAHUN
Pendidikan anak usia dini merupakan sebuah pondasi awal untuk mempersiapkan pendidikan jenjang selanjutnya. Terdapat 6 aspek perkembangan yang harus distimulasi kepada anak, salah satunya adalah aspek perkembangan bahasa. Bahasa merupakan sarana alat komunikasi yang bisa berupa lisan, tulisan, maupun isyarat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media solar system board (papan tata surya) terhadap kemampuan berpikir simbolik, dan pengaruh media solar system board terhadap aspek perkembangan bahasa dalam kemampuan mengenal huruf anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi terhadap pendidik dan dokumentasi. yang dilakukan di TK Izzatul Islam komplek Mendalo Mas. Simpulan dari penelitian ini adalah media solar system board dapat menjadi salah satu solusi atas permasalahan media yang dapat menstimulasi perkembangan aspek bahasa anak. Khususnya dalam kemampuan mengenal huruf anak. karena media ini memiliki komponen huruf serta bola-bola planet yang bervariasi sehingga dapat meningkatkan motivasi anak dalam proses belajar mengajar.
A MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI MELALUI KREASI ORIGAMI DI RAUDHATUL ATHFAL HABIBIE AL-FATIH DESA MEKAR JAYA KECAMATAN SUNGAI GELAM KABUPATEN MUARO JAMBI
Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui cara guru dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini melalui kreasi origami di RA Habibie Al-Fatih Desa Mekar Jaya Kecamatan Sungai Gelam Kabupaten Muaro Jambi yang belum optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya meningkatkan kemampuan motorik halus siswa melalui kreasi origami di RA Habibie Al-Fatih Desa Mekar Jaya Kecamatan Sungai Gelam Kabupaten Muaro Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dan memakai metode deskriptif-kualitatif. Sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis domain, analisis taksonomi dan analisis komponensial. Kesimpulan penelitian bahwa kemampuan motorik halus anak usia dini sebelum melakukan kegiatan origami pada Kelas B di RA Habibie Al-Fatih Desa Mekar Jaya Kecamatan Sungai Gelam Kabupaten Muaro Jambi yaitu masih kurang berkembang khususnya motorik halus pada saat observasi peneliti melihat banyaknya kekurangan pada perkembangan motorik halus, dimana anak kurang berkonsentrasi dalam kegiatan belajar, gampang putus asa dalam menyelesaikan tugas yang diberikan, kurang nya rasa tanggung jawab, mengobrol ketika sedang belajar, dan mudah bosan. Pelaksanaan kegiatan origami dalam meningkatkan motorik halus di RA Habibie Al-Fatih Desa Mekar Jaya Kecamatan Sungai Gelam Kabupaten Muaro Jambi yaitu adanya peningkatan kemampuan motorik halus peserta didik, dapat diketahui peserta didik yang mencapai standar penilaian berkembang sesuai harapan ada 9 anak.